扬州市2015年初中毕业、升学统一考试语文试题及答案
时间:2015-07-09
扬州市2015年初中毕业、升学统一考试语文试题
(考试时间：150分钟 满分：150分)
说明：
1.本试卷共6页，计22题(包含单项选择题：第1-5题、第11题，共6题)，满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。
3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。
一、积累运用(32分)
1.下列加点字注音，全部正确的一项是(2分)( )
A.踌躇(chú) 挑衅(pàn) 自诩(xǔ) 茅塞顿开(sài)
B.颓唐(tuí) 嫉妒(jì) 呜咽(yàn) 脍炙人口(kuài)
C.吮吸(yǔn) 惬意(qiè) 地壳(ké) 明眸善睐(lài)
D.恬静(tián) 豁免(huò) 愠怒(yùn) 争妍斗艳(yán)
1.(2分)D。A选项中“衅”应读作xìn，“塞”应读作sè;B选项中“嫉”应读作jí，“咽”应读作yè;C选项中“吮”应读作shǔn，“壳”应读作qiào。
2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是(2分)( )
A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。
B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。
C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。
D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。
2.(2分)A。A句中的“峰回路转”，指山峰迂回，路途曲折;形容道路曲折。B句中的“忍辱负重”，指忍受屈辱，承担重任。轻重不明。C句中的“行云流水”，比喻诗文自然流畅，无拘无束。用错对象。D句中的“喋喋不休”指说起话来没完没了(多含贬义)。褒贬失当，且语义重复。
3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(2分)( )
A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
3.(2分)B。A句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”;C句成分残缺(缺主语)，删去“通过”或“使”;D句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
4.下列对句子主干的提取正确的一项是(2分)( )
A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。
——驻澳门特派员公署举办城市推介会。
B.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。
——贺知章描绘枝条和新叶。
C.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。
——扬州是名城。
D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。
——龙井茶真是难得。
4.(2分)C。A句应提取为“我市举办城市推介会”;B句应提取为“《咏柳》描绘姿态”;D 句应提取为“能够品尝龙井茶是享受”。
5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是(3分)( )
A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。
C.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。
D.《威尼斯商人》中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身;斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹;契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。
5.(3分)B。杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
6.根据拼音写汉字。(用正楷依次写在方格内，4分)
在曲折坎坷的生命lǚ途中，在花花绿绿的喧xiāo光影下，我们需要培养一种姿态，那就是优雅。优雅保证我们在任何情况下，都能从容自若，tài然处之，不至于狼狈不kān，更不会丑态百出。
6.(4分)旅、嚣、泰、堪(各1分)
7.默写。(每空1分，共9分)
⑴今夜月明人尽望， 。 (王建《十五夜望月》)
⑵ ，千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑶ ，潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》)
⑷千里马常有， 。 (韩愈《马说》)
⑸海内存知己， 。 (王勃《送杜少府之任蜀川》)
⑹山重水复疑无路， 。 (陆游《游山西村》)
⑺问渠那得清如许， 。 (朱熹《观书有感》)
⑻为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年，我国将举行盛大的阅兵仪式。看到这则新闻，想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥《过零丁洋》中的名句“ ， ”浮现在我的脑海中。
7.(9分)⑴不知秋思落谁家;⑵忽如一夜春风来;⑶山光悦鸟性;⑷而伯乐不常有;⑸天涯若比邻;⑹柳暗花明又一村;⑺为有源头活水来;⑻人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【评分要点及说明】每空1分，共9分。错、添、漏一字，该小题不得分。
8.语文实践活动。(8分)
⑴为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。(5分)
标题(2分)：
含义(3分)：
⑵根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。(3分)
波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会?”波波不耐烦地答道：“我哪知道?难道你没看到老师发的短信通知吗?”意识到自己口气不对，波波忙改口道：“ ”妈妈笑道：“哦!老妈这就看。”
8.(8分)⑴(5分)【示例一】标题：圆梦之旅;含义：画面中，父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。
【示例二】标题：学海无涯书作帆;含义：右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。
【示例三】标题：导航;含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。
【评分要点及说明】标题：正确理解画面内容，语言形象，各1分。含义：结合画面内容，1分;阐述标题含义，2分，意对即可。
⑵(3 分)【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗?
【示例二】妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。
【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯，1分;语气要委婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句，2分。
二、阅读理解(55分)
二、阅读理解(55分)
(一)阅读诗歌，完成第9题。(6分)
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处?夕阳千万峰。
9.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。(2分)
⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。(4分)
9.⑴(2分)示例：(久别重逢的)惊喜
【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分;答“高兴”“喜悦”之类，得1分。
⑵(4分)示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。
【评分要点及说明】适当扩展情景，2分;两层情感，各1分。
(二)阅读文言文，完成10—13题。(15分)
常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落①以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎?”长吏皆衔②之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎③则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。
(选自《明史》，有删节)
【注】①刊落：削除，删去。②衔：怨恨。③渎：轻慢。
10.解释下列句中加点的实词。(4分)
⑴监司大骇，延之校书( ) ⑵益两使促之 ( )
⑶使者恚，欲收悦 ( ) ⑷使者下阶谢，乃已( )
11.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是(2分)( )
例句：预刊落以试悦
A.衣食所安，弗敢专也，必以分人 (《曹刿论战》)
B.策之不以其道 (《马说》)
C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德 (《出师表》)
D.扶苏以数谏故，上使外将兵 (《陈涉世家》)
12.翻译下列句子。(6分)
⑴悦不迎，岂有恙乎?
⑵自非亭午夜分，不见曦月。(《三峡》)
⑶孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》)
13.桑悦是一个怎样的人?请简要概括。(3分)
10.(4分)⑴延：请;⑵益：增加;⑶恚：恼怒;⑷已：停止 。
【评分要点及说明】各1分，若答案与参考答案是同义词、近义词，只要讲得通，亦可。
11.(2分)C。
【评分要点及说明】原句和C项均是连词，表目的，相当于“来”“用来”。A项，介词，把;B项，介词，按照;D项，介词，因为。
12.(6分)⑴(2分)桑悦不来迎接，难道是生病了吗?
【评分要点及说明】反问句，“恙”需翻译到位。
⑵(2分)除非正午，看不见太阳;除非半夜，看不见月亮。
【评分要点及说明】“自非”“亭午”“曦”，需翻译到位。
⑶(2分)谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢!
【评分要点及说明】句式，“孰”“甚”，需翻译到位。
13.(3分)桑悦是聪明(记忆力强)、恃才傲物的人。
【评分要点及说明】共三点，聪明、有才、高傲(自负)，每点1分。
参考译文：常熟有个叫桑悦的人，字民怿。书看过后，就焚烧掉，说：“已经在我腹中了。”当生员时，去拜见监司，自称“江南才子”。监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方，桑悦取笔补上。学士丘濬看重他的文才，嘱咐使者善待他。使者到了后，问：“桑悦不来迎接，难道是有病了吗?”长吏都恨他，说：“没有病，他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。”使者派官吏去召他不来，加派两人催促他。桑悦大怒说：“起初我说天下没有无耳朵的人，现在就有。与你约定时间，三天后再去，怠慢我就不去了。”使者很生气，想逮捕桑悦，因丘濬的缘故，没有实施。三天后，(桑悦)去见使者，对使者作长揖。使者很愤怒，桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉，才作罢。所著的书，在世上颇为流行。
(三)阅读下文，完成14—17题。(17分)
方块汉字前途之争
汪品先
⑴方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。
⑵对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。
⑶时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。
⑷计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词;而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。
⑸语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景?
(选自2015年2月27日《文汇报》，有改动)
14.根据文意回答：有人认为汉字没有前途的理由是什么?(4分)
15.指出第⑷段中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。(4分)
16.推敲词句，回答问题。(5分)
⑴第⑶段中加点的“往往”一词能否去掉?请结合内容说明。(3分)
⑵细读第⑸段，说出加点的“潜在的优势”所指的内容。(2分)
17.结合文章和下面材料说明：“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势?(4分)
“为了方便读写，我国著名结构学家蔡方荫将‘混凝土’一词简化为‘人工石’，后又将这三个字组合成一个新字——‘砼(tóng)’。现‘砼’字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。” ——百度百科
14.(4分)汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握;方块字不适合于科学表达(“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”)。
【评分要点及说明】4分，每点2分。扣住“复杂难学”“不适合于科学表达”作答即可。如照抄与中心话题无关的冗余信息，酌情扣分。
15.(4分)列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵(或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”)的特点。
【评分要点及说明】两种说明方法各1分，作用分析2分，未结合具体内容分析扣1分。
16.(5分)⑴(3分)不能去掉。“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”，与事实不符，语言不严密。
【评分要点及说明】只答“不能”不得分。正向、反向说明各1分，结合文意1分。
⑵(2分)(以汉语作为载体的中华文化)具有尊重知识和智慧的传统(或“对知识和智慧的重视”)。
【评分要点及说明】有与答案无关的冗余信息，如“在深处蕴藏着科学创新的基因”，扣1分。
17.(4分)“砼”字读写方便，输入计算机的速度快;由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思，可见汉字直观，信息量大;“砼”这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高。
【评分要点及说明】答出以上三点中任意两点即可，一点2分;未结合链接材料或文意说明，每点扣1分。
(考试时间：150分钟 满分：150分)
说明：
1.本试卷共6页，计22题(包含单项选择题：第1-5题、第11题，共6题)，满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。
3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。
一、积累运用(32分)
1.下列加点字注音，全部正确的一项是(2分)( )
A.踌躇(chú) 挑衅(pàn) 自诩(xǔ) 茅塞顿开(sài)
B.颓唐(tuí) 嫉妒(jì) 呜咽(yàn) 脍炙人口(kuài)
C.吮吸(yǔn) 惬意(qiè) 地壳(ké) 明眸善睐(lài)
D.恬静(tián) 豁免(huò) 愠怒(yùn) 争妍斗艳(yán)
1.(2分)D。A选项中“衅”应读作xìn，“塞”应读作sè;B选项中“嫉”应读作jí，“咽”应读作yè;C选项中“吮”应读作shǔn，“壳”应读作qiào。
2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是(2分)( )
A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。
B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。
C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。
D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。
2.(2分)A。A句中的“峰回路转”，指山峰迂回，路途曲折;形容道路曲折。B句中的“忍辱负重”，指忍受屈辱，承担重任。轻重不明。C句中的“行云流水”，比喻诗文自然流畅，无拘无束。用错对象。D句中的“喋喋不休”指说起话来没完没了(多含贬义)。褒贬失当，且语义重复。
3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(2分)( )
A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
3.(2分)B。A句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”;C句成分残缺(缺主语)，删去“通过”或“使”;D句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
4.下列对句子主干的提取正确的一项是(2分)( )
A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。
——驻澳门特派员公署举办城市推介会。
B.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。
——贺知章描绘枝条和新叶。
C.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。
——扬州是名城。
D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。
——龙井茶真是难得。
4.(2分)C。A句应提取为“我市举办城市推介会”;B句应提取为“《咏柳》描绘姿态”;D 句应提取为“能够品尝龙井茶是享受”。
5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是(3分)( )
A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。
C.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。
D.《威尼斯商人》中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身;斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹;契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。
5.(3分)B。杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
6.根据拼音写汉字。(用正楷依次写在方格内，4分)
在曲折坎坷的生命lǚ途中，在花花绿绿的喧xiāo光影下，我们需要培养一种姿态，那就是优雅。优雅保证我们在任何情况下，都能从容自若，tài然处之，不至于狼狈不kān，更不会丑态百出。
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7.默写。(每空1分，共9分)
⑴今夜月明人尽望， 。 (王建《十五夜望月》)
⑵ ，千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑶ ，潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》)
⑷千里马常有， 。 (韩愈《马说》)
⑸海内存知己， 。 (王勃《送杜少府之任蜀川》)
⑹山重水复疑无路， 。 (陆游《游山西村》)
⑺问渠那得清如许， 。 (朱熹《观书有感》)
⑻为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年，我国将举行盛大的阅兵仪式。看到这则新闻，想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥《过零丁洋》中的名句“ ， ”浮现在我的脑海中。
7.(9分)⑴不知秋思落谁家;⑵忽如一夜春风来;⑶山光悦鸟性;⑷而伯乐不常有;⑸天涯若比邻;⑹柳暗花明又一村;⑺为有源头活水来;⑻人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【评分要点及说明】每空1分，共9分。错、添、漏一字，该小题不得分。
8.语文实践活动。(8分)
⑴为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。(5分)
标题(2分)：
含义(3分)：
⑵根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。(3分)
波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会?”波波不耐烦地答道：“我哪知道?难道你没看到老师发的短信通知吗?”意识到自己口气不对，波波忙改口道：“ ”妈妈笑道：“哦!老妈这就看。”
8.(8分)⑴(5分)【示例一】标题：圆梦之旅;含义：画面中，父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。
【示例二】标题：学海无涯书作帆;含义：右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。
【示例三】标题：导航;含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。
【评分要点及说明】标题：正确理解画面内容，语言形象，各1分。含义：结合画面内容，1分;阐述标题含义，2分，意对即可。
⑵(3 分)【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗?
【示例二】妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。
【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯，1分;语气要委婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句，2分。
二、阅读理解(55分)
二、阅读理解(55分)
(一)阅读诗歌，完成第9题。(6分)
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处?夕阳千万峰。
9.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。(2分)
⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。(4分)
9.⑴(2分)示例：(久别重逢的)惊喜
【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分;答“高兴”“喜悦”之类，得1分。
⑵(4分)示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。
【评分要点及说明】适当扩展情景，2分;两层情感，各1分。
(二)阅读文言文，完成10—13题。(15分)
常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落①以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎?”长吏皆衔②之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎③则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。
(选自《明史》，有删节)
【注】①刊落：削除，删去。②衔：怨恨。③渎：轻慢。
10.解释下列句中加点的实词。(4分)
⑴监司大骇，延之校书( ) ⑵益两使促之 ( )
⑶使者恚，欲收悦 ( ) ⑷使者下阶谢，乃已( )
11.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是(2分)( )
例句：预刊落以试悦
A.衣食所安，弗敢专也，必以分人 (《曹刿论战》)
B.策之不以其道 (《马说》)
C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德 (《出师表》)
D.扶苏以数谏故，上使外将兵 (《陈涉世家》)
12.翻译下列句子。(6分)
⑴悦不迎，岂有恙乎?
⑵自非亭午夜分，不见曦月。(《三峡》)
⑶孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》)
13.桑悦是一个怎样的人?请简要概括。(3分)
10.(4分)⑴延：请;⑵益：增加;⑶恚：恼怒;⑷已：停止 。
【评分要点及说明】各1分，若答案与参考答案是同义词、近义词，只要讲得通，亦可。
11.(2分)C。
【评分要点及说明】原句和C项均是连词，表目的，相当于“来”“用来”。A项，介词，把;B项，介词，按照;D项，介词，因为。
12.(6分)⑴(2分)桑悦不来迎接，难道是生病了吗?
【评分要点及说明】反问句，“恙”需翻译到位。
⑵(2分)除非正午，看不见太阳;除非半夜，看不见月亮。
【评分要点及说明】“自非”“亭午”“曦”，需翻译到位。
⑶(2分)谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢!
【评分要点及说明】句式，“孰”“甚”，需翻译到位。
13.(3分)桑悦是聪明(记忆力强)、恃才傲物的人。
【评分要点及说明】共三点，聪明、有才、高傲(自负)，每点1分。
参考译文：常熟有个叫桑悦的人，字民怿。书看过后，就焚烧掉，说：“已经在我腹中了。”当生员时，去拜见监司，自称“江南才子”。监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方，桑悦取笔补上。学士丘濬看重他的文才，嘱咐使者善待他。使者到了后，问：“桑悦不来迎接，难道是有病了吗?”长吏都恨他，说：“没有病，他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。”使者派官吏去召他不来，加派两人催促他。桑悦大怒说：“起初我说天下没有无耳朵的人，现在就有。与你约定时间，三天后再去，怠慢我就不去了。”使者很生气，想逮捕桑悦，因丘濬的缘故，没有实施。三天后，(桑悦)去见使者，对使者作长揖。使者很愤怒，桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉，才作罢。所著的书，在世上颇为流行。
(三)阅读下文，完成14—17题。(17分)
方块汉字前途之争
汪品先
⑴方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。
⑵对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。
⑶时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。
⑷计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词;而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。
⑸语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景?
(选自2015年2月27日《文汇报》，有改动)
14.根据文意回答：有人认为汉字没有前途的理由是什么?(4分)
15.指出第⑷段中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。(4分)
16.推敲词句，回答问题。(5分)
⑴第⑶段中加点的“往往”一词能否去掉?请结合内容说明。(3分)
⑵细读第⑸段，说出加点的“潜在的优势”所指的内容。(2分)
17.结合文章和下面材料说明：“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势?(4分)
“为了方便读写，我国著名结构学家蔡方荫将‘混凝土’一词简化为‘人工石’，后又将这三个字组合成一个新字——‘砼(tóng)’。现‘砼’字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。” ——百度百科
14.(4分)汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握;方块字不适合于科学表达(“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”)。
【评分要点及说明】4分，每点2分。扣住“复杂难学”“不适合于科学表达”作答即可。如照抄与中心话题无关的冗余信息，酌情扣分。
15.(4分)列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵(或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”)的特点。
【评分要点及说明】两种说明方法各1分，作用分析2分，未结合具体内容分析扣1分。
16.(5分)⑴(3分)不能去掉。“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”，与事实不符，语言不严密。
【评分要点及说明】只答“不能”不得分。正向、反向说明各1分，结合文意1分。
⑵(2分)(以汉语作为载体的中华文化)具有尊重知识和智慧的传统(或“对知识和智慧的重视”)。
【评分要点及说明】有与答案无关的冗余信息，如“在深处蕴藏着科学创新的基因”，扣1分。
17.(4分)“砼”字读写方便，输入计算机的速度快;由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思，可见汉字直观，信息量大;“砼”这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高。
【评分要点及说明】答出以上三点中任意两点即可，一点2分;未结合链接材料或文意说明，每点扣1分。
