2015年山东省17地级市中考语文试题及答案分类之诗歌鉴赏
时间:2015-10-30
诗歌鉴赏
1．（2015年山东济宁市中考）阅读下面这首唐诗，回答8—9题。（4分）
湘南即事
戴叔伦
卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。
沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。
8．《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于
9．作者在诗中表达了怎样的情感？（2分）
答案：
8．绝句（或：七言绝句）
9．表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。（意思对即可）
2．（2015年山东东营市中考）阅读下面这首诗，回答8—9题。（4分）
暮春归故山草堂
钱起
溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
【注释】辛夷，木兰树的花。
8．诗中“竹”这一形象具有怎样的特征？（2分）
9．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）
答案：
8．①具有不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝（或不畏春残、不惧秋寒、不为俗屈）的品性节操；②内在美与外在美共处一身。
9．构思一：全诗紧扣“暮春”，写出了不同景物的不同特征。既合乎自然真实，又巧妙融入主观情感，新颖别致，浑然天成。
构思二：所见与所感有机结合，“感”因“见”而生，写出了情感意绪的抑扬跌宕，曲折动人。
写法一：反衬，以黄鸟春花之“改”反衬幽竹之“不改”，突出幽竹对“我”的钟爱及其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质。
写法二：拟人，表现幽竹“待我”之情及“我”的怜竹之意，生动有趣而耐人寻味。
评
语
评
3．（2015年山东东营市中考）阅读下面的诗歌，完成14-16题。（8分）
我用残损的手掌 /摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖该是我的家乡，/……/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… /无形的手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
——《我用残损的手掌》
14．诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。（2分）
15．谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。（3分）
16．就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。（3分）
答案：
14. “摸索”：痛苦和仇恨
评分：答对一处得1分，共2分。意思对即可。答“情感变化”其他答案符合题意即可。
15．①实指诗人被残害的身体。②象征民族遭受的伤痛和屈辱（或象征祖国残缺的版图）。表明诗人坚强不屈的意志和对祖国的炽热的爱。
评分：答对一点得1分，共3分。意思对即可。
16．虚拟：诗人虚拟祖国的广大土地就在眼前，随着思维变化转换空间，既可观其形色，又可感其冷暖，嗅其气味，表达了对祖国的深挚情感。
对比：国土沦陷前后对比，突出表现祖国遭受的苦难及作者凄楚忧愤之情；沦陷区和“辽远的一角”对比，表达对祖国光明未来的期待、向往以及坚定的信念。
评分：答对其中一种得3分，指出写法1分，赏析2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。
1．（2015年山东济宁市中考）阅读下面这首唐诗，回答8—9题。（4分）
湘南即事
戴叔伦
卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。
沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。
8．《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于
9．作者在诗中表达了怎样的情感？（2分）
答案：
8．绝句（或：七言绝句）
9．表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。（意思对即可）
2．（2015年山东东营市中考）阅读下面这首诗，回答8—9题。（4分）
暮春归故山草堂
钱起
溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
【注释】辛夷，木兰树的花。
8．诗中“竹”这一形象具有怎样的特征？（2分）
9．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）
答案：
8．①具有不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝（或不畏春残、不惧秋寒、不为俗屈）的品性节操；②内在美与外在美共处一身。
9．构思一：全诗紧扣“暮春”，写出了不同景物的不同特征。既合乎自然真实，又巧妙融入主观情感，新颖别致，浑然天成。
构思二：所见与所感有机结合，“感”因“见”而生，写出了情感意绪的抑扬跌宕，曲折动人。
写法一：反衬，以黄鸟春花之“改”反衬幽竹之“不改”，突出幽竹对“我”的钟爱及其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质。
写法二：拟人，表现幽竹“待我”之情及“我”的怜竹之意，生动有趣而耐人寻味。
评
语
评
3．（2015年山东东营市中考）阅读下面的诗歌，完成14-16题。（8分）
我用残损的手掌 /摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖该是我的家乡，/……/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… /无形的手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
——《我用残损的手掌》
14．诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。（2分）
15．谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。（3分）
16．就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。（3分）
答案：
14. “摸索”：痛苦和仇恨
评分：答对一处得1分，共2分。意思对即可。答“情感变化”其他答案符合题意即可。
15．①实指诗人被残害的身体。②象征民族遭受的伤痛和屈辱（或象征祖国残缺的版图）。表明诗人坚强不屈的意志和对祖国的炽热的爱。
评分：答对一点得1分，共3分。意思对即可。
16．虚拟：诗人虚拟祖国的广大土地就在眼前，随着思维变化转换空间，既可观其形色，又可感其冷暖，嗅其气味，表达了对祖国的深挚情感。
对比：国土沦陷前后对比，突出表现祖国遭受的苦难及作者凄楚忧愤之情；沦陷区和“辽远的一角”对比，表达对祖国光明未来的期待、向往以及坚定的信念。
评分：答对其中一种得3分，指出写法1分，赏析2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。
