江苏省如东中学2016届高三年级语文试题及答案
时间:2015-08-02
江苏省如东中学2016届高三年级暑期检测语文试题及答案
（2015年07月28日）
一、语言文字运用（15分）
阅读下面的文字，完成1——5题。
抗战时期，闻一多在昆明，以篆刻图章为副业，当时不少过境的美军登门造访，请求他的铁笔。他照例先给对方起一个有吉祥高雅涵义的中国名字。对方已经乐不可支，然后就会约期取件，当然是按润例计酬。虽是
在字画上盖章，能使得一幅以墨色或青绿为主的作品，由于朱色印泥的衬托，而显得格外生动，有
明清以降，文人雅士篆刻之风大行，流落于市面的所谓闲章常有奇趣。先君嗜金石篆刻，积有不少印章。有一块长方形寿山石，刻诗一联“鹭拳沙岸雪，□□□□□”，我觉得对仗工，意境雅；书法是阳文玉筋小篆，尤为佳妙。还有一块白文“春韭秋菘”，我曾盖在一幅画上，后来一外国人要我解释这印章文字的意义，我当时很为难，照字面翻译当然容易，说明典故却费周折。春韭秋菘代表的是清贫之士的人品之清高。早韭嫩，晚菘肥，菜蔬之美岂是吃牛排吃汉堡面包的人所能领略？
【注】排奡(ào)：形容文笔刚劲有力。
1．在文中（甲）（乙）（丙）三处依次填入词语，恰当的一项是（3分）（
A．雕虫小技
C．举手之劳
B
2．在第一段结尾横线处填入一句话，最恰当的一项是（3分）（
A．篆刻已不复是谋生苦事，而是文人雅事了
B．篆刻不但是文人雅事，而且是谋生苦事了
C．篆刻已不复是文人雅事，而是谋生苦事了
D．篆刻不但是谋生苦事，而且是文人雅事了
C
3．文中涉及一些中国文化常识，下列理解不正确的一项是（3分）（
A．润例：过去请人作诗文书画的酬劳称之为润笔，而将所定的标准就称为润例或润格。
B．阳文：指采用刀刻等传统技术方法，在器物或印章表面上形成的凹下的文字或图案。
C．金石：中国古代以前朝的铜器和碑石为研究对象，涉及文字、历史、书法、文学等。
D．闲章：中国传统文人常自拟词句或撷取格言警句来镌刻成章，内容广泛，意趣盎然。
B
4．在文中方格处填入下列语句，最恰当的一项是（3分）（
A．日色冷青松
C
5．下列文句所表现的精神品格与“春韭秋菘”不同的一项是（3分）（
A．斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。《（陋室铭》）
B．环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！（《五柳先生传》）
C．饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。(《论语》)
D．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（《爱莲说》）
D
二、文言文阅读（39分）
6．下列句中加点“以为”不同于其他三项的是（
A．臣自以为填沟壑，不复见陛下
C．长铗归来乎！无以为家！
C
7．下列句中加点“而”用法不同于其他三项的是（
A．堕军实而长寇仇，亡无日矣
C．晨而求见
A
8．下列句子句式不同于其他三项的是
A．姜氏何厌之有？
C．汲黯何如人哉？
C
9．下列句中加点词用法不同于其他三项的是（
A．庄公寤生，惊姜氏
C．今媪尊长安君之位
B
10．下列句中加点“为”用法不同于其他三项的是（
A．必以长安君为质，兵乃出
C．不足为外人道也
C
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）．《诗》曰“孝子不匮，永锡尔类”，其是之谓乎！（3分）
《诗经》说：“孝子不断推行孝道，永远能感化你的同类。”大概说的是颍考叔这类人（情况）吧？”（诗、锡、其、句式）
（2）．攻之不克，围之不继，吾其还也。（3分）
进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧！”（克、继、其）
（3）．师劳力竭，远主备之，无乃不可乎！（3分）
军队劳累不堪，力量消耗尽了，远方的君主防备着我们。恐怕不可以吧？（劳、之、无乃）
（4）．天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？（3分）
天子设置公卿百官这些辅佐之臣，难道是让他们一味屈从取容，阿谀奉迎，将君主陷于违背正道的窘境吗？（置、宁、令、陷）
（5）．老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。（3分）
我觉得太后您为长安君考虑（打算）得短浅，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕后。（以……为、计、其）
（6）．好直谏，守节死义，难惑以非。（3分）
（汲黯）爱直言相谏，固守志节而宁愿为正义捐躯，很难用不正当的事情诱惑他。（主语、死、以、非）
（7）．黯务少事，乘上间，常言与胡和亲，无起兵。（3分）
汲黯力求（追求）国家少事，借向皇上进言的机会，常常建议与胡人和亲，不要兴兵打仗。（务、乘、间、言）
（8）．且匈奴畔其主而降汉，汉徐以县次传之，何至令天下骚动，罢弊中国而以事夷狄之人乎！。（3分）
况且匈奴将领背叛他们的君主来投降汉朝，朝廷可以慢慢地按沿途各县顺序把他们迎送接运过来，何至于让全国骚扰不安，使我国（中原）人疲于奔命地去侍奉那些匈奴的降兵降将呢！（衅、以、传、罢、中国）
三、古诗词鉴赏（8分）
12．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
海棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
（1）．诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？（4分）
①作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；②暗示出作者幽寂孤独的心理。
（2）．古人对于后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合后两句加以赏析。（4分）
“奇”在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。（2分）
四．名句名篇默写（8分）
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）．欲速，则不达；
（2）．君子固穷，
（3）．博学之，
（4）．
（5）．孤之过也。大夫何罪？
（6）．
（7）．彼与彼年相若也，道相似也。
（8）．
（2015年07月28日）
一、语言文字运用（15分）
阅读下面的文字，完成1——5题。
抗战时期，闻一多在昆明，以篆刻图章为副业，当时不少过境的美军登门造访，请求他的铁笔。他照例先给对方起一个有吉祥高雅涵义的中国名字。对方已经乐不可支，然后就会约期取件，当然是按润例计酬。虽是
在字画上盖章，能使得一幅以墨色或青绿为主的作品，由于朱色印泥的衬托，而显得格外生动，有
明清以降，文人雅士篆刻之风大行，流落于市面的所谓闲章常有奇趣。先君嗜金石篆刻，积有不少印章。有一块长方形寿山石，刻诗一联“鹭拳沙岸雪，□□□□□”，我觉得对仗工，意境雅；书法是阳文玉筋小篆，尤为佳妙。还有一块白文“春韭秋菘”，我曾盖在一幅画上，后来一外国人要我解释这印章文字的意义，我当时很为难，照字面翻译当然容易，说明典故却费周折。春韭秋菘代表的是清贫之士的人品之清高。早韭嫩，晚菘肥，菜蔬之美岂是吃牛排吃汉堡面包的人所能领略？
【注】排奡(ào)：形容文笔刚劲有力。
1．在文中（甲）（乙）（丙）三处依次填入词语，恰当的一项是（3分）（
A．雕虫小技
C．举手之劳
B
2．在第一段结尾横线处填入一句话，最恰当的一项是（3分）（
A．篆刻已不复是谋生苦事，而是文人雅事了
B．篆刻不但是文人雅事，而且是谋生苦事了
C．篆刻已不复是文人雅事，而是谋生苦事了
D．篆刻不但是谋生苦事，而且是文人雅事了
C
3．文中涉及一些中国文化常识，下列理解不正确的一项是（3分）（
A．润例：过去请人作诗文书画的酬劳称之为润笔，而将所定的标准就称为润例或润格。
B．阳文：指采用刀刻等传统技术方法，在器物或印章表面上形成的凹下的文字或图案。
C．金石：中国古代以前朝的铜器和碑石为研究对象，涉及文字、历史、书法、文学等。
D．闲章：中国传统文人常自拟词句或撷取格言警句来镌刻成章，内容广泛，意趣盎然。
B
4．在文中方格处填入下列语句，最恰当的一项是（3分）（
A．日色冷青松
C
5．下列文句所表现的精神品格与“春韭秋菘”不同的一项是（3分）（
A．斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。《（陋室铭》）
B．环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！（《五柳先生传》）
C．饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。(《论语》)
D．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（《爱莲说》）
D
二、文言文阅读（39分）
6．下列句中加点“以为”不同于其他三项的是（
A．臣自以为填沟壑，不复见陛下
C．长铗归来乎！无以为家！
C
7．下列句中加点“而”用法不同于其他三项的是（
A．堕军实而长寇仇，亡无日矣
C．晨而求见
A
8．下列句子句式不同于其他三项的是
A．姜氏何厌之有？
C．汲黯何如人哉？
C
9．下列句中加点词用法不同于其他三项的是（
A．庄公寤生，惊姜氏
C．今媪尊长安君之位
B
10．下列句中加点“为”用法不同于其他三项的是（
A．必以长安君为质，兵乃出
C．不足为外人道也
C
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）．《诗》曰“孝子不匮，永锡尔类”，其是之谓乎！（3分）
《诗经》说：“孝子不断推行孝道，永远能感化你的同类。”大概说的是颍考叔这类人（情况）吧？”（诗、锡、其、句式）
（2）．攻之不克，围之不继，吾其还也。（3分）
进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧！”（克、继、其）
（3）．师劳力竭，远主备之，无乃不可乎！（3分）
军队劳累不堪，力量消耗尽了，远方的君主防备着我们。恐怕不可以吧？（劳、之、无乃）
（4）．天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？（3分）
天子设置公卿百官这些辅佐之臣，难道是让他们一味屈从取容，阿谀奉迎，将君主陷于违背正道的窘境吗？（置、宁、令、陷）
（5）．老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。（3分）
我觉得太后您为长安君考虑（打算）得短浅，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕后。（以……为、计、其）
（6）．好直谏，守节死义，难惑以非。（3分）
（汲黯）爱直言相谏，固守志节而宁愿为正义捐躯，很难用不正当的事情诱惑他。（主语、死、以、非）
（7）．黯务少事，乘上间，常言与胡和亲，无起兵。（3分）
汲黯力求（追求）国家少事，借向皇上进言的机会，常常建议与胡人和亲，不要兴兵打仗。（务、乘、间、言）
（8）．且匈奴畔其主而降汉，汉徐以县次传之，何至令天下骚动，罢弊中国而以事夷狄之人乎！。（3分）
况且匈奴将领背叛他们的君主来投降汉朝，朝廷可以慢慢地按沿途各县顺序把他们迎送接运过来，何至于让全国骚扰不安，使我国（中原）人疲于奔命地去侍奉那些匈奴的降兵降将呢！（衅、以、传、罢、中国）
三、古诗词鉴赏（8分）
12．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
海棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
（1）．诗歌的开头两句的景物描写，有何作用？（4分）
①作者用正面和侧面结合的方法烘托渲染了一种空蒙迷离的境界和气氛。“袅袅”写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的；②暗示出作者幽寂孤独的心理。
（2）．古人对于后两句诗曾有“造语之奇，构思之巧”的评价，请结合后两句加以赏析。（4分）
“奇”在古人常常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情手法。（2分）
四．名句名篇默写（8分）
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）．欲速，则不达；
（2）．君子固穷，
（3）．博学之，
（4）．
（5）．孤之过也。大夫何罪？
（6）．
（7）．彼与彼年相若也，道相似也。
（8）．
