江苏省无锡市普通高中2016届高三上学期期末考试语文试题及答案解析
时间:2016-01-18
江苏省无锡市普通高中2016届高三上学期期末考试语文试卷
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一项是(3分)
巴黎恐怖袭击让人们认识到,现时恐怖主义虽是针对某国具体实施行动,但本质上并不以国家为 。因此,任何 的想法,甚至站在所谓的文明冲突框架下对暴恐采取 政策,到头来将被证明不过是在恐怖名单上的排序比较靠后而已。
A.界限 隔岸观火 妥协 B.界限 隔岸观火 绥靖
C.界线 置身事外 绥靖 D.界线 置身事外 妥协
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)
A.在山林中行走,脚下踏的,不是泥泞腥臭的泥土,而是凋零飘落的桃花,它们虽已风华不再,清香却依旧不绝如缕。
B.我国高校每年有数万项科研成果通过验收,可只有极少一部分转化为实际生产力,高校科技研究成果推广步履维艰。
C.近日,85岁的中国药理学家屠呦呦获得诺奖的消息路人皆知,这是第一位中国公民在本土获得诺贝尔科学类奖项。
D.民族间的形体语言,许多形式看起来相同,但表达的意思却南辕北辙,如果不了解其间的差异,就可能会闹笑话。
3.下列诗歌中的桃花,与例句中的桃花喻意相同的一项是(3分)
例句:一夜清风动扇愁,背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪, 忍到更深枕上流。
A.去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
B.暮春三月日重三,春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下,仙舟摇衍镜中酣。
C.浅色桃花亚短墙,不因风送也闻香。凝情尽日君知否,还似红儿淡薄妆。
D.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
4.下面各句中的加点词语使用不得体的一项是(3分)
A.王主编说:“李先生,奉上新近刚出的一本拙著,请批评,请惠存!”
B.拜读了您的大作,恕我直言,这篇论文的逻辑性有问题,说服力不强。
C.我公司新近推出一款多功能豆浆机,竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询。
D.对学生话剧团要上马排练经典话剧《雷雨》这事,学校一定会鼎力支持
5.对下面两张问卷调查统计表,理解有误的一项是(3分)
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是
A.调查显示,在是否希望开设礼仪教育课程这个问题上,学生与市民中的大多数人都希望开设礼仪教育课程。
B.在礼仪教育承担者的问题上,调查显示学生与市民中的多数认为礼仪教育应由家庭、学校和社会共同承担。
C.学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为社会和学校。
D.调查结果表明,学生与市民对礼仪教育的认识虽有诸多相同之处,但差异也明显,对礼仪教育的需求,学生意愿更强烈。
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一项是(3分)
巴黎恐怖袭击让人们认识到,现时恐怖主义虽是针对某国具体实施行动,但本质上并不以国家为
A.界限
C.界线
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)
A.在山林中行走,脚下踏的,不是泥泞腥臭的泥土,而是凋零飘落的桃花,它们虽已风华不再,清香却依旧不绝如缕。
B.我国高校每年有数万项科研成果通过验收,可只有极少一部分转化为实际生产力,高校科技研究成果推广步履维艰。
C.近日,85岁的中国药理学家屠呦呦获得诺奖的消息路人皆知,这是第一位中国公民在本土获得诺贝尔科学类奖项。
D.民族间的形体语言,许多形式看起来相同,但表达的意思却南辕北辙,如果不了解其间的差异,就可能会闹笑话。
3.下列诗歌中的桃花,与例句中的桃花喻意相同的一项是(3分)
例句:一夜清风动扇愁,背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪, 忍到更深枕上流。
A.去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
B.暮春三月日重三,春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下,仙舟摇衍镜中酣。
C.浅色桃花亚短墙,不因风送也闻香。凝情尽日君知否,还似红儿淡薄妆。
D.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
4.下面各句中的加点词语使用不得体的一项是(3分)
A.王主编说:“李先生,奉上新近刚出的一本拙著,请批评,请惠存!”
B.拜读了您的大作,恕我直言,这篇论文的逻辑性有问题,说服力不强。
C.我公司新近推出一款多功能豆浆机,竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询。
D.对学生话剧团要上马排练经典话剧《雷雨》这事,学校一定会鼎力支持
5.对下面两张问卷调查统计表,理解有误的一项是(3分)
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
学生 | 市民 | |
①非常希望 | 19.08% | 11.90% |
②希望 | 68.79% | 59.52% |
③不希望 | 5.20% | 5.95% |
④无所谓 | 6.93% | 22.62% |
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是
学生 | 市民 | |
①家庭 | 20.23% | 22.62% |
②学校 | 9.83% | 8.92% |
③社会 | 4.62% | 11.13% |
④以上都是 | 65.32% | 58.33% |
A.调查显示,在是否希望开设礼仪教育课程这个问题上,学生与市民中的大多数人都希望开设礼仪教育课程。
B.在礼仪教育承担者的问题上,调查显示学生与市民中的多数认为礼仪教育应由家庭、学校和社会共同承担。
C.学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为社会和学校。
D.调查结果表明,学生与市民对礼仪教育的认识虽有诸多相同之处,但差异也明显,对礼仪教育的需求,学生意愿更强烈。