2016年东北三省四市教研联合体高考模拟语文试题参考答案
时间:2016-04-07
2016年东北三省四市教研联合体高考模拟语文试题参考答案
一、（9分）
1.（3分）C（“不存在明显的分裂”与原文“不存在深刻分裂的”的含意不符。）
2.（3分）D（“取代”与原文“获得全面的发展和确立”的意思不符合）
3.（3分）B（“由于”因果关系在原文中无依据）
二、（36分）
（一）（19分）
4.（3分）C（后崔暹大会宾客，大司马元旭时亦在坐，论欲命府僚，暹指逊曰：“此人学富才高，佳行参军也。”旭目之曰：“岂能就耶？”）
5.（3分）B（陛下不是帝王的谦称，而是对帝王的尊称）
6.（3分）D（主持校定群书……最终出色完成了任务与原文不符）
7．（10分）
（1）（5分）天没亮就上朝，用心处理政务，严明刑罚来督察诸侯，申明恩德来抚育百姓。
译出大意给2分；“昧旦”、“明罚”、“孩”三处，每译对一处给1分。
（2）（5分）总共得到其他版本的书三千多卷，《五经》和各种史书，几乎没有遗漏。
译出大意给2分；“凡”、“殆”、“遗阙”三处，每译对一处给1分。
参考译文：
樊逊，字孝谦，河东北猗氏人。樊逊自小读书，兄长樊仲常常对他照顾。他曾自责说：“我名义上是弟弟，却独自享受安逸，怎能不感到惭愧呢？”想同兄长一样忙于家业。母亲冯氏对他说：“你想成为拘于小节的人吗？”他有感于母亲的话，专心致志地读书，常在墙上写“见贤思齐”四字，用来自勉。恰逢本州沦陷，寄居邺城，为临漳小史。县令裴鉴居官清廉，出现了白雀等祥瑞之物，樊逊作了十首《清德颂》。裴鉴非常欣赏，提拔他做了主簿，于是推荐给右仆射崔暹，作了崔暹的宾客。后来崔暹大宴宾客，大司马元旭当时也在座，谈起想要任命府僚，崔暹指着樊逊说“这个人富有学识并有很高的才华，是好的行参军。”元旭看着他说：“能够任职吗？”。樊逊说：“不是名门望族，不敢担任此官。”天保元年，本州又下令举荐秀才。天宝五年正月皇上下召问选拔贤才考察官吏之策，樊逊回答说：“今天的王公卿相，是上天授命给他们，和他们一起治理国家，他们都会依从。高官显职，授给才能出众的人，不要因为桓谭反对图谶，就使他出任郡丞而死；赵壹身负奇才，最终仅为计掾。那样就会天下归心，神人感动，品行端正的人离开又返回，由此而来，皇上可以问心无愧。”皇帝又向他询问刑罚宽严，他回答说：（您）天没亮就上朝，用心处理政务，严明刑罚来督察诸侯，申明恩德来抚育百姓。帝王治理天下，一定先用礼乐教化百姓，如果有不顺从的，才用刑罚，宽严并施，急缓并用，那么天下就可以治理，大道得以施行。”七年，皇帝下令校定群书，樊逊等十一人受尚书调遣一同参加校定。当时秘府中的书籍错误很多，樊逊建议说：“汉中垒校尉刘向奉命校定典籍，每一本书校完，就上表章说：‘臣刘向的藏书，太史公的书，内府藏书和外面的版本相互校对，然后定稿。’按照刘向的惯例，府阁中的典籍，既然要刊定，就必须搜集其他版本。邢子才、魏收等都是收藏极多的藏书家，请下令借来各种版本以参校正误。” 总共得到其他版本的书三千多卷，《五经》和各种史书，几乎没有遗漏。八年，下令尚书为东西二省选拔官员，主管人员考对策，樊逊是当时第一。
（二）（11分）
8.（5分）
对比、用典、借代。（2分）上句用司马相如的典故盛赞朋友才华横溢，下句用借代写出朋友身居低位，首联将朋友的“高才”和“低就”进行对比，感叹朋友不被当权者赏识的现实。（3分）
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。
9.（6分）
对被埋没才华的朋友的同情与关切；对统治者重用人才的渴望；对当权者埋没人才的不平与愤懑。（每点2分，共6分）
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。
（三）（6分）
10．（6分）
（1）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
（2）固时俗之工巧兮 偭规矩而改错
（3）盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬
每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
一、（9分）
1.（3分）C（“不存在明显的分裂”与原文“不存在深刻分裂的”的含意不符。）
2.（3分）D（“取代”与原文“获得全面的发展和确立”的意思不符合）
3.（3分）B（“由于”因果关系在原文中无依据）
二、（36分）
（一）（19分）
4.（3分）C（后崔暹大会宾客，大司马元旭时亦在坐，论欲命府僚，暹指逊曰：“此人学富才高，佳行参军也。”旭目之曰：“岂能就耶？”）
5.（3分）B（陛下不是帝王的谦称，而是对帝王的尊称）
6.（3分）D（主持校定群书……最终出色完成了任务与原文不符）
7．（10分）
（1）（5分）天没亮就上朝，用心处理政务，严明刑罚来督察诸侯，申明恩德来抚育百姓。
译出大意给2分；“昧旦”、“明罚”、“孩”三处，每译对一处给1分。
（2）（5分）总共得到其他版本的书三千多卷，《五经》和各种史书，几乎没有遗漏。
译出大意给2分；“凡”、“殆”、“遗阙”三处，每译对一处给1分。
参考译文：
樊逊，字孝谦，河东北猗氏人。樊逊自小读书，兄长樊仲常常对他照顾。他曾自责说：“我名义上是弟弟，却独自享受安逸，怎能不感到惭愧呢？”想同兄长一样忙于家业。母亲冯氏对他说：“你想成为拘于小节的人吗？”他有感于母亲的话，专心致志地读书，常在墙上写“见贤思齐”四字，用来自勉。恰逢本州沦陷，寄居邺城，为临漳小史。县令裴鉴居官清廉，出现了白雀等祥瑞之物，樊逊作了十首《清德颂》。裴鉴非常欣赏，提拔他做了主簿，于是推荐给右仆射崔暹，作了崔暹的宾客。后来崔暹大宴宾客，大司马元旭当时也在座，谈起想要任命府僚，崔暹指着樊逊说“这个人富有学识并有很高的才华，是好的行参军。”元旭看着他说：“能够任职吗？”。樊逊说：“不是名门望族，不敢担任此官。”天保元年，本州又下令举荐秀才。天宝五年正月皇上下召问选拔贤才考察官吏之策，樊逊回答说：“今天的王公卿相，是上天授命给他们，和他们一起治理国家，他们都会依从。高官显职，授给才能出众的人，不要因为桓谭反对图谶，就使他出任郡丞而死；赵壹身负奇才，最终仅为计掾。那样就会天下归心，神人感动，品行端正的人离开又返回，由此而来，皇上可以问心无愧。”皇帝又向他询问刑罚宽严，他回答说：（您）天没亮就上朝，用心处理政务，严明刑罚来督察诸侯，申明恩德来抚育百姓。帝王治理天下，一定先用礼乐教化百姓，如果有不顺从的，才用刑罚，宽严并施，急缓并用，那么天下就可以治理，大道得以施行。”七年，皇帝下令校定群书，樊逊等十一人受尚书调遣一同参加校定。当时秘府中的书籍错误很多，樊逊建议说：“汉中垒校尉刘向奉命校定典籍，每一本书校完，就上表章说：‘臣刘向的藏书，太史公的书，内府藏书和外面的版本相互校对，然后定稿。’按照刘向的惯例，府阁中的典籍，既然要刊定，就必须搜集其他版本。邢子才、魏收等都是收藏极多的藏书家，请下令借来各种版本以参校正误。” 总共得到其他版本的书三千多卷，《五经》和各种史书，几乎没有遗漏。八年，下令尚书为东西二省选拔官员，主管人员考对策，樊逊是当时第一。
（二）（11分）
8.（5分）
对比、用典、借代。（2分）上句用司马相如的典故盛赞朋友才华横溢，下句用借代写出朋友身居低位，首联将朋友的“高才”和“低就”进行对比，感叹朋友不被当权者赏识的现实。（3分）
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。
9.（6分）
对被埋没才华的朋友的同情与关切；对统治者重用人才的渴望；对当权者埋没人才的不平与愤懑。（每点2分，共6分）
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。
（三）（6分）
10．（6分）
（1）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
（2）固时俗之工巧兮 偭规矩而改错
（3）盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬
每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
