江苏省启东中学2018届高三最后一模语文试题及参考答案
时间:2018-06-07
江苏省启东中学2018届高三最后一模语文试题
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
诞生于西方的歌剧传入中国在其生根生长的过程中面临着“
A.橘生淮北则为枳
B.东方不亮西方亮
C.东方不亮西方亮
D.橘生淮北则为枳
2.下列交际用语使用得体的一项是(3分)
A.我们是多年的好朋友,你想毕业后自主创业,我定当鼎力相助
B.小区停电了,只能走楼梯,让你在此恭候多时,实在过意不去。
C.刚才李老对顺风车的看法算是抛砖引玉,请大家继续发表意见。
D.由于水平有限,本书难免有挂一漏万之处,期盼大家批评指正。
3.下列对有关文化常识的解说,不正确的一项是(3分)
A.古人对年龄往往有特殊称谓,如幼年称“垂髫”,五十岁称“知命”,百岁称“期颐”。
B.中国是礼仪之邦,古人常用“臣”“窃”“私”“鄙人”“在下”“竖子”等词语表示谦逊。
C.古代认为官吏做官是委身事君,因此请求退职称“乞身”,也可称“致仕”“乞
骸骨”。
D.我们伟大的祖国,历史悠久,除称“中国”外,还有许多别称,如“九州”“神
州”“赤县”“华夏”等。
4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)
在那高大绵延的群山深处,不时会有一口口泉眼将自己饱含眷念的深情吐露,
一条条飞跃的俊龙
化作一条条小溪从山石上一跃而下
在山间勾勒出一弯弯绚丽的鸿弧
深情地去拥抱下面的山岩
形成一片片清秀的瀑布
A.
5.下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(3分)
A.小溪山下来,青烟林未起
B.钟声寒野迥,桥影小溪清。
C.门前溪一发,我作五湖看。
D.飞瀑挂晴霓,山门对小溪
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成6～9题。
程南耕先生传
袁枚
江宁程氏有二贤焉：其昆曰绵庄先生，余已铭其墓矣；其弟年亦七十有九，曰南耕先生。余悲绵庄之不及见余铭也，使绵庄见余铭，喜当何似？因思韩退之为太学生何蕃
先生名嗣章，字元补，一字南耕。七岁能诗，既长，习举子业，连闵于有司，顼顼不得志。朱文端公与有旧，教之曰：“唐赵匡论选举以辟召为先，古贤多记室参军。士果有心经世，奚沾沾科第耶？”先生感焉，遂研究刑法、食货诸务，识其大者。为人作奏，纂词奋笔，得晁、董遗意。诸大府走金币延之，忧不得先。
当是时，桂林、祁阳两相公及晏一斋中丞，皆负清望，居五长十连之任，奉先生若仰衡石而操表缀也。先生参画密勿，弥口不宣，章疏稿出火入。一切体国经野事秘，外不能知。而三人所张施显显然，海内无訾言。先生翼扶之功从可知矣。先是州县灾例不
先生不问旨畜，虽享多仪，皆畀绵庄，己如不闻。绵庄静而峻，先生孔扬采色，和颜熙熙，傔从者皆惮伯之严就季之宽。然平生于大义所在勿狎，于不顺虽贲、育何摇焉。中年耳聩，绝意仕进。有欲荐于朝者，坚谢之。
论曰：《周官》称公国有孤，入王朝乘夏篆，称大客。今之督抚，昔之公也。然则
（有删节）
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分）
A.遂摭大概而书之
B.皆负清望
C.嗣后被灾
D.有欲荐于朝者,坚谢之
7.下列对文中有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分）
A.作者遗憾绵庄先生没有能亲眼看到自己给他写的铭文,受到韩愈给何蕃立生传的启发,就给南耕先生写了这篇传记。
B.南耕先生小时候就很聪慧,但多次科举未中,他听从朱文端的教诲,研究刑法、食货等,奏章写得很好,众多官员争相邀请他。
C.南耕先生悉心辅佐桂林、祁阳等人,参与谋划治理国家的密事,严守机密,桂林、祁阳等人在他的辅佐下改绩显赫。
D.南耕先生的哥哥绵庄先生沉稳而严厉,随从都害怕他,他对涉及大义的事从不轻慢,身处逆境也意志坚定,毫不动摇。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分）
(1)是诈也,宜斥还其表,听候词察,则事败矣。(4分）
(2)使先生以此致通显,出而有为,岂不更光于古?(5分)
9.请根据第四段文意简要概括南耕先生的形象特点。(4分)
三、古诗词鉴赏(10分）
阅读下面一首宋词,完成10～11题
诉衷情·建康
仲殊
钟山影里看楼台。江烟晚翠开。六朝旧时明月,清夜满秦淮。
寂寞处,两潮回。黯愁怀。汀花雨细,水树风闲,又是秋来。
10.请简要说明上阕中“六朝旧时明月,清夜满秦淮”句的作用。(4分)
11.这首词的下阕是如何抒发情感的?请简要分析。(6分）
四、名句名篇默写(8分)
12,补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1)夫子循循然善诱人,博我以文
(2)
(3)
(4)汩余若将不及兮，
(5)黄鹤之飞尚不得过，
(6)射者中,弈者胜，
(7)桂棹兮兰桨
(8)
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
诞生于西方的歌剧传入中国在其生根生长的过程中面临着“
A.橘生淮北则为枳
B.东方不亮西方亮
C.东方不亮西方亮
D.橘生淮北则为枳
2.下列交际用语使用得体的一项是(3分)
A.我们是多年的好朋友,你想毕业后自主创业,我定当鼎力相助
B.小区停电了,只能走楼梯,让你在此恭候多时,实在过意不去。
C.刚才李老对顺风车的看法算是抛砖引玉,请大家继续发表意见。
D.由于水平有限,本书难免有挂一漏万之处,期盼大家批评指正。
3.下列对有关文化常识的解说,不正确的一项是(3分)
A.古人对年龄往往有特殊称谓,如幼年称“垂髫”,五十岁称“知命”,百岁称“期颐”。
B.中国是礼仪之邦,古人常用“臣”“窃”“私”“鄙人”“在下”“竖子”等词语表示谦逊。
C.古代认为官吏做官是委身事君,因此请求退职称“乞身”,也可称“致仕”“乞
骸骨”。
D.我们伟大的祖国,历史悠久,除称“中国”外,还有许多别称,如“九州”“神
州”“赤县”“华夏”等。
4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)
在那高大绵延的群山深处,不时会有一口口泉眼将自己饱含眷念的深情吐露,
一条条飞跃的俊龙
化作一条条小溪从山石上一跃而下
在山间勾勒出一弯弯绚丽的鸿弧
深情地去拥抱下面的山岩
形成一片片清秀的瀑布
A.
5.下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(3分)
A.小溪山下来,青烟林未起
B.钟声寒野迥,桥影小溪清。
C.门前溪一发,我作五湖看。
D.飞瀑挂晴霓,山门对小溪
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成6～9题。
程南耕先生传
袁枚
江宁程氏有二贤焉：其昆曰绵庄先生，余已铭其墓矣；其弟年亦七十有九，曰南耕先生。余悲绵庄之不及见余铭也，使绵庄见余铭，喜当何似？因思韩退之为太学生何蕃
先生名嗣章，字元补，一字南耕。七岁能诗，既长，习举子业，连闵于有司，顼顼不得志。朱文端公与有旧，教之曰：“唐赵匡论选举以辟召为先，古贤多记室参军。士果有心经世，奚沾沾科第耶？”先生感焉，遂研究刑法、食货诸务，识其大者。为人作奏，纂词奋笔，得晁、董遗意。诸大府走金币延之，忧不得先。
当是时，桂林、祁阳两相公及晏一斋中丞，皆负清望，居五长十连之任，奉先生若仰衡石而操表缀也。先生参画密勿，弥口不宣，章疏稿出火入。一切体国经野事秘，外不能知。而三人所张施显显然，海内无訾言。先生翼扶之功从可知矣。先是州县灾例不
先生不问旨畜，虽享多仪，皆畀绵庄，己如不闻。绵庄静而峻，先生孔扬采色，和颜熙熙，傔从者皆惮伯之严就季之宽。然平生于大义所在勿狎，于不顺虽贲、育何摇焉。中年耳聩，绝意仕进。有欲荐于朝者，坚谢之。
论曰：《周官》称公国有孤，入王朝乘夏篆，称大客。今之督抚，昔之公也。然则
（有删节）
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分）
A.遂摭大概而书之
B.皆负清望
C.嗣后被灾
D.有欲荐于朝者,坚谢之
7.下列对文中有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分）
A.作者遗憾绵庄先生没有能亲眼看到自己给他写的铭文,受到韩愈给何蕃立生传的启发,就给南耕先生写了这篇传记。
B.南耕先生小时候就很聪慧,但多次科举未中,他听从朱文端的教诲,研究刑法、食货等,奏章写得很好,众多官员争相邀请他。
C.南耕先生悉心辅佐桂林、祁阳等人,参与谋划治理国家的密事,严守机密,桂林、祁阳等人在他的辅佐下改绩显赫。
D.南耕先生的哥哥绵庄先生沉稳而严厉,随从都害怕他,他对涉及大义的事从不轻慢,身处逆境也意志坚定,毫不动摇。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分）
(1)是诈也,宜斥还其表,听候词察,则事败矣。(4分）
(2)使先生以此致通显,出而有为,岂不更光于古?(5分)
9.请根据第四段文意简要概括南耕先生的形象特点。(4分)
三、古诗词鉴赏(10分）
阅读下面一首宋词,完成10～11题
诉衷情·建康
仲殊
钟山影里看楼台。江烟晚翠开。六朝旧时明月,清夜满秦淮。
寂寞处,两潮回。黯愁怀。汀花雨细,水树风闲,又是秋来。
10.请简要说明上阕中“六朝旧时明月,清夜满秦淮”句的作用。(4分)
11.这首词的下阕是如何抒发情感的?请简要分析。(6分）
四、名句名篇默写(8分)
12,补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1)夫子循循然善诱人,博我以文
(2)
(3)
(4)汩余若将不及兮，
(5)黄鹤之飞尚不得过，
(6)射者中,弈者胜，
(7)桂棹兮兰桨
(8)
