古典诗歌阅读练习及答案（二）
时间:2015-03-14
卜算子·旅雁
朱敦儒①
旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。
鸥鹭苦难亲，矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急！
注 ①靖康元年（1126年）十一月，金兵强渡黄河，朱敦儒加入了流亡队伍，开始了他颠沛流离的逃难生活。②矰缴：系着丝绳射鸟用得短箭。
【小题1】本词描写了“旅雁”怎样的形象？透过旅雁的形象，呈现出的是一幅怎样的南渡画面？（5分）
【小题2】本词主要采用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（6分）
【答案】
【小题1】旅雁的形象：失群孤独，饥寒交迫，心忧迷惘，凄苦哀鸣。（2分）（答出三点，意思对即可）南渡的画面：①风雨中大批民众仓皇逃难。②人们饥寒交迫，心惊害怕。③亲人失散，哭声不断。（3分）
【小题2】托物言志（象征）的手法。（2分）作者借南飞的失群旅雁，倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦，也反映了广大民众流离转徙的苦难生活，表现了国破家亡的深哀巨痛。（4分）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
11．（15届山东日照一中10月第一次检测）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分）
晚 次 鄂 州
唐·卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客[1]昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色[2]，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声!
【注】[1]估客：贩货的行商。[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一 带，漓湘、潇湘、蒸湘的总称。在今湖南境内。由鄂州上去即三湘地。
这首诗主要抒发了诗人什么样的思想感情？请简要分析。（4分）
【答案】这首诗主要抒写厌战、伤老、思归之情，“归心”是全诗之眼。首联讲汉阳城虽然已经远远可见，但坐船还要一天。一个“犹”字，道出诗人归乡的急切心情，一个“孤”字，流露出旅途的寂寞情绪。颔联写旅途中内心的纷乱不宁之情。颈联进一步写内心纷乱的原因。“三湘”“万里”，写的是战争的境遇和身世的飘零，“衰鬓”想到了人生易老，“秋色” 的肃杀增添了内心的孤苦。“明月”，更增添了诗人对故乡的思念之情。尾联把这种忧心愁思更加深化了，“旧业”已随着战乱而化为乌学科网有，而江上仍然传来战鼓声声，诗人把这一切的根源归结为战争，思归的同时显露出对战争的厌恶和伤时之情。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
12．（15届安徽马鞍山二中高三上期中）阅读下面这首宋诗，回答各小题。（8分）
春日怀秦髯
李彭
山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。
花如解语迎人笑，草不知名随意生。
晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。
睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。
【小题1】本诗颔联运用了什么表现手法，有什么好处?（4分）
【小题2】诗人在前两联极写春色的美好，有什么用意?请简要分析。（4分）
【答案】
【小题1】运用了拟人的修辞手法，用花能理解人的语言，迎人而笑；春草随意而生。（2分）把盎然春意具体刻画了出来，同时也烘托出了人物欢愉的心情。（2分）
【小题2】乐景写哀情，与颈联写自己的苦闷心情形成反衬；（2分）又以心情的苦闷来衬托尾联对友情的执著，从而突出了友谊的弥足珍贵（2分）。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
13．（15届山西大学附属中学9月考）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老交旧尽，睡谁共午瓯茶。
[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
【小题1】前两联诗人是如何突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。（4分）
【小题2】这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（4分）
【答案】
【小题1】①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）（4分，每点2分。意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）
【小题2】①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（4分，每点2分。意思对即可。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
14．（15届江苏盐城中学高三上学期10月月考）阅读下面宋诗，然后回答问题。
寄黄几复
黄庭坚①
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁， 治病不蕲三折肱②。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
【注】①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。② 蕲：求。三折肱：古语有“三折肱，知为良医”的说法，这里是说黄几度政治经验丰富，可做大事。
【小题1】“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”被称为“奇语”，请从对比手法运用的角度进行简要赏析。（5分）
【小题2】请结合诗的后四句，简要概括黄几复的形象特点。（3分）
【小题3】请简要赏析这首诗的结句。（3分）
【答案】
【小题1】①“桃李春风”与“江湖夜雨”，一忆京城相聚之乐，一抒别后相思之苦，形成对比；（2分）②“一杯酒”与“十年灯”，一言欢会极其短促，一说飘泊极其漫长，形成对比；（2分）③通过对比，凸显了诗人对友人的思念之情。（1分）
【小题2】为官清廉、怀才不遇、好学不倦。（每点1分）
【小题3】①运用想象，②描写了友人生活环境的凄凉，③表达了对友人境遇的不平和惋惜。（每点1分）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】
试 题分析：回答此题，最好先解说诗的结句，然后再分析。不难看出，结句以“想见”领起，与首句“我居北海君南海”相照应。他“读书头已白”，还只在海滨作一个县令。其读书声是否还象从前那样欢快悦耳，没有明写，而以“隔溪猿哭瘴溪藤”作映衬，就给整个图景带来凄凉的氛围；不平之鸣，怜才之意，也都蕴含其中。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏 评价D。
15．（15届广东汕头金山中学高三第一学期期中）阅读下面这首词，回答后面问题。
醉花间
南唐·冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
【小题1】“高树雀衔巢，斜月明寒草”一句，运用了何种手法，请简要分析。（3分）
【小题2】请结合诗句，简要分析作者在词中所蕴藏的丰富感情。（4分）
【答案】
【小题1】使用动静结合的手法（1分），描写出鸟雀营巢（动），月映碧草（静）的景致（1分），呈现出一派生机盎然（明快动人）（1分）的景象。
【小题2】本词的思想感情丰富，包括：对美丽（生机勃勃）自然景色的喜爱之情；人生苦短，别离多、相聚少，世事无奈之情；华年易逝，青春不再的伤感之情；风景古来依旧，人生聊聊百年，感叹人生的渺小，自然的伟大。（情感每点1分，答对其中两点即可。结合词句合理分析，2分。）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
16．（15届江西省南昌二中高三第一次月考）阅读下面这首诗，完成后面问题。
暮过山村
贾岛（唐）
数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终夕，边烽不过秦。
萧条桑柘外，烟火渐相亲。
【小题1】作者在首联怎样描绘了山村景象？（4分）
【小题2】结合全文看，作者内心的情感发生了怎样的变化？（4分）
【答案】
【小题1】
起句从听觉（1分）形象写起，诗人路过一个山村，远远便闻到山涧的潺潺流水声；在“数里”的范围内能清晰地听到细微的水声，可见山区的寂静凄冷（1分）。次句为视觉描写（1分），映在眼帘的是稀稀落落的人家──“山家少四邻”，生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围（1分）。勾勒出一幅荒凉的山村远景（1分）。
【小题2】诗的开局以“寒水”“少四邻”写起渲染荒凉景象（1分），给人以寂静清冷之感（1分）；三四句以“怪禽啼叫”、“落日恐人”描摹山区萧瑟阴森的景象（1分），给人以恐惧不安之感（1分）；五六句写初月高悬，烽火不过秦地，描绘了山区的寂静平安（1分），给人以平静心安之感（1分）；七八句隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，先前的惊惧心情渐渐平静下来（1分），转而产生一种欢欣喜悦的感情（1分）。（第三点可不答）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
17．（15届宁夏银川一中高三上第四次月考）阅读下面的诗歌，回答后面题。
念奴娇·登石头城①
萨都剌
石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。
寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月！
【注释】①石头城：即金陵城，在今南京清凉山。昔为六朝都城。②离宫，皇帝在京城以外的宫室。
【小题1】本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境，请结合上片作简要赏析。（5分）
【小题2】作者在此首词中抒发了哪些感慨，请分条概括并简要分析。（6分）
【答案】
【小题1】上片：实写了石头城天地无物、惟有青山如壁的空旷寂寥之景；（2分）虚写了昔日战争连年的激烈残酷、豪杰消逝的苍凉悲壮之景。（2分）虚实结合使意境更深远，情感更深沉。（1分）
【小题2】①对世事（历史）变迁/昔盛今衰的悲哀。（1分）曾经的繁华六朝，现已成空荡的江山；曾经的行宫内院，早已是芳草萋萋。世事（历史）沧桑/盛衰无常，让人倍加感伤。（1分） ②对自然永恒、物是人非/人生短暂的无奈。（1分）曾经的江山明月离宫依旧存在，而曾经的豪杰宫人却已随时光流逝而“消磨”，一片空冷孤寂，让人顿觉自然永恒、人生短暂。（1分 ）③对战争残酷的心痛。（1分）战火纷飞，摧毁了往日的繁华，只剩下生灵涂炭，白骨遍野，让人心痛。（1分）④对青春易逝的感伤 。（1分）多少美丽如花的歌舞粉黛，对镜施粉理鬓，却又青丝变白发，消磨了青春美丽，这应该是诗人对自已也是对世人青春易逝的感伤。（1分）（情感概括及简要分析各1分；答出任何三点即可给满分。）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
18．（15届湖南衡阳八中高三上学期第二次月考）阅读下面这首词，回答问题。（8分）
酬李穆见寄
刘长卿
孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。
欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。
【小题1】和三、四两句比，一、二两句的写作角度有何不同？这样写有什么作用？（4分）
【小题2】三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。（4分
【答案】
【小题1】一二两句站在访客（远客）的角度写，三四两句从主人（作者）的角度写；（2分）想象访客旅途的艰辛，（1分）暗含对远客的体贴以及对客人来访的感激。（1分，“体贴”或“感激”，答出一方面即可）
【小题2】打扫柴门迎接远方的来客，既有对访客的盼望，又流露出有客来访的欣喜，还体现了好客之情。（4分，“盼望”、“欣喜”和“好客”答出其中两方面得2分，结合内容简析2分）“青苔黄叶满贫家”，表明贫居无人登门，颇有寂寞之感，从而为客至而喜。（2分，感情1分，简析1分）
朱敦儒①
旅雁向南飞，风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。
鸥鹭苦难亲，矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急！
注 ①靖康元年（1126年）十一月，金兵强渡黄河，朱敦儒加入了流亡队伍，开始了他颠沛流离的逃难生活。②矰缴：系着丝绳射鸟用得短箭。
【小题1】本词描写了“旅雁”怎样的形象？透过旅雁的形象，呈现出的是一幅怎样的南渡画面？（5分）
【小题2】本词主要采用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（6分）
【答案】
【小题1】旅雁的形象：失群孤独，饥寒交迫，心忧迷惘，凄苦哀鸣。（2分）（答出三点，意思对即可）南渡的画面：①风雨中大批民众仓皇逃难。②人们饥寒交迫，心惊害怕。③亲人失散，哭声不断。（3分）
【小题2】托物言志（象征）的手法。（2分）作者借南飞的失群旅雁，倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦，也反映了广大民众流离转徙的苦难生活，表现了国破家亡的深哀巨痛。（4分）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
11．（15届山东日照一中10月第一次检测）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分）
晚 次 鄂 州
唐·卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客[1]昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色[2]，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声!
【注】[1]估客：贩货的行商。[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一 带，漓湘、潇湘、蒸湘的总称。在今湖南境内。由鄂州上去即三湘地。
这首诗主要抒发了诗人什么样的思想感情？请简要分析。（4分）
【答案】这首诗主要抒写厌战、伤老、思归之情，“归心”是全诗之眼。首联讲汉阳城虽然已经远远可见，但坐船还要一天。一个“犹”字，道出诗人归乡的急切心情，一个“孤”字，流露出旅途的寂寞情绪。颔联写旅途中内心的纷乱不宁之情。颈联进一步写内心纷乱的原因。“三湘”“万里”，写的是战争的境遇和身世的飘零，“衰鬓”想到了人生易老，“秋色” 的肃杀增添了内心的孤苦。“明月”，更增添了诗人对故乡的思念之情。尾联把这种忧心愁思更加深化了，“旧业”已随着战乱而化为乌学科网有，而江上仍然传来战鼓声声，诗人把这一切的根源归结为战争，思归的同时显露出对战争的厌恶和伤时之情。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
12．（15届安徽马鞍山二中高三上期中）阅读下面这首宋诗，回答各小题。（8分）
春日怀秦髯
李彭
山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。
花如解语迎人笑，草不知名随意生。
晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。
睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。
【小题1】本诗颔联运用了什么表现手法，有什么好处?（4分）
【小题2】诗人在前两联极写春色的美好，有什么用意?请简要分析。（4分）
【答案】
【小题1】运用了拟人的修辞手法，用花能理解人的语言，迎人而笑；春草随意而生。（2分）把盎然春意具体刻画了出来，同时也烘托出了人物欢愉的心情。（2分）
【小题2】乐景写哀情，与颈联写自己的苦闷心情形成反衬；（2分）又以心情的苦闷来衬托尾联对友情的执著，从而突出了友谊的弥足珍贵（2分）。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
13．（15届山西大学附属中学9月考）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老交旧尽，睡谁共午瓯茶。
[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
【小题1】前两联诗人是如何突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。（4分）
【小题2】这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（4分）
【答案】
【小题1】①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）（4分，每点2分。意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）
【小题2】①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（4分，每点2分。意思对即可。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
14．（15届江苏盐城中学高三上学期10月月考）阅读下面宋诗，然后回答问题。
寄黄几复
黄庭坚①
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁， 治病不蕲三折肱②。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
【注】①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。② 蕲：求。三折肱：古语有“三折肱，知为良医”的说法，这里是说黄几度政治经验丰富，可做大事。
【小题1】“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”被称为“奇语”，请从对比手法运用的角度进行简要赏析。（5分）
【小题2】请结合诗的后四句，简要概括黄几复的形象特点。（3分）
【小题3】请简要赏析这首诗的结句。（3分）
【答案】
【小题1】①“桃李春风”与“江湖夜雨”，一忆京城相聚之乐，一抒别后相思之苦，形成对比；（2分）②“一杯酒”与“十年灯”，一言欢会极其短促，一说飘泊极其漫长，形成对比；（2分）③通过对比，凸显了诗人对友人的思念之情。（1分）
【小题2】为官清廉、怀才不遇、好学不倦。（每点1分）
【小题3】①运用想象，②描写了友人生活环境的凄凉，③表达了对友人境遇的不平和惋惜。（每点1分）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】
试 题分析：回答此题，最好先解说诗的结句，然后再分析。不难看出，结句以“想见”领起，与首句“我居北海君南海”相照应。他“读书头已白”，还只在海滨作一个县令。其读书声是否还象从前那样欢快悦耳，没有明写，而以“隔溪猿哭瘴溪藤”作映衬，就给整个图景带来凄凉的氛围；不平之鸣，怜才之意，也都蕴含其中。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏 评价D。
15．（15届广东汕头金山中学高三第一学期期中）阅读下面这首词，回答后面问题。
醉花间
南唐·冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。
山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
【小题1】“高树雀衔巢，斜月明寒草”一句，运用了何种手法，请简要分析。（3分）
【小题2】请结合诗句，简要分析作者在词中所蕴藏的丰富感情。（4分）
【答案】
【小题1】使用动静结合的手法（1分），描写出鸟雀营巢（动），月映碧草（静）的景致（1分），呈现出一派生机盎然（明快动人）（1分）的景象。
【小题2】本词的思想感情丰富，包括：对美丽（生机勃勃）自然景色的喜爱之情；人生苦短，别离多、相聚少，世事无奈之情；华年易逝，青春不再的伤感之情；风景古来依旧，人生聊聊百年，感叹人生的渺小，自然的伟大。（情感每点1分，答对其中两点即可。结合词句合理分析，2分。）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
16．（15届江西省南昌二中高三第一次月考）阅读下面这首诗，完成后面问题。
暮过山村
贾岛（唐）
数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终夕，边烽不过秦。
萧条桑柘外，烟火渐相亲。
【小题1】作者在首联怎样描绘了山村景象？（4分）
【小题2】结合全文看，作者内心的情感发生了怎样的变化？（4分）
【答案】
【小题1】
起句从听觉（1分）形象写起，诗人路过一个山村，远远便闻到山涧的潺潺流水声；在“数里”的范围内能清晰地听到细微的水声，可见山区的寂静凄冷（1分）。次句为视觉描写（1分），映在眼帘的是稀稀落落的人家──“山家少四邻”，生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围（1分）。勾勒出一幅荒凉的山村远景（1分）。
【小题2】诗的开局以“寒水”“少四邻”写起渲染荒凉景象（1分），给人以寂静清冷之感（1分）；三四句以“怪禽啼叫”、“落日恐人”描摹山区萧瑟阴森的景象（1分），给人以恐惧不安之感（1分）；五六句写初月高悬，烽火不过秦地，描绘了山区的寂静平安（1分），给人以平静心安之感（1分）；七八句隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，先前的惊惧心情渐渐平静下来（1分），转而产生一种欢欣喜悦的感情（1分）。（第三点可不答）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
17．（15届宁夏银川一中高三上第四次月考）阅读下面的诗歌，回答后面题。
念奴娇·登石头城①
萨都剌
石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。
寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月！
【注释】①石头城：即金陵城，在今南京清凉山。昔为六朝都城。②离宫，皇帝在京城以外的宫室。
【小题1】本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境，请结合上片作简要赏析。（5分）
【小题2】作者在此首词中抒发了哪些感慨，请分条概括并简要分析。（6分）
【答案】
【小题1】上片：实写了石头城天地无物、惟有青山如壁的空旷寂寥之景；（2分）虚写了昔日战争连年的激烈残酷、豪杰消逝的苍凉悲壮之景。（2分）虚实结合使意境更深远，情感更深沉。（1分）
【小题2】①对世事（历史）变迁/昔盛今衰的悲哀。（1分）曾经的繁华六朝，现已成空荡的江山；曾经的行宫内院，早已是芳草萋萋。世事（历史）沧桑/盛衰无常，让人倍加感伤。（1分） ②对自然永恒、物是人非/人生短暂的无奈。（1分）曾经的江山明月离宫依旧存在，而曾经的豪杰宫人却已随时光流逝而“消磨”，一片空冷孤寂，让人顿觉自然永恒、人生短暂。（1分 ）③对战争残酷的心痛。（1分）战火纷飞，摧毁了往日的繁华，只剩下生灵涂炭，白骨遍野，让人心痛。（1分）④对青春易逝的感伤 。（1分）多少美丽如花的歌舞粉黛，对镜施粉理鬓，却又青丝变白发，消磨了青春美丽，这应该是诗人对自已也是对世人青春易逝的感伤。（1分）（情感概括及简要分析各1分；答出任何三点即可给满分。）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
18．（15届湖南衡阳八中高三上学期第二次月考）阅读下面这首词，回答问题。（8分）
酬李穆见寄
刘长卿
孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。
欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。
【小题1】和三、四两句比，一、二两句的写作角度有何不同？这样写有什么作用？（4分）
【小题2】三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。（4分
【答案】
【小题1】一二两句站在访客（远客）的角度写，三四两句从主人（作者）的角度写；（2分）想象访客旅途的艰辛，（1分）暗含对远客的体贴以及对客人来访的感激。（1分，“体贴”或“感激”，答出一方面即可）
【小题2】打扫柴门迎接远方的来客，既有对访客的盼望，又流露出有客来访的欣喜，还体现了好客之情。（4分，“盼望”、“欣喜”和“好客”答出其中两方面得2分，结合内容简析2分）“青苔黄叶满贫家”，表明贫居无人登门，颇有寂寞之感，从而为客至而喜。（2分，感情1分，简析1分）
