材料作文“印第安射手的造箭心得”范文鉴赏
时间:2015-12-18
阅读下面文字，按要求作文。
只要把箭杆削直了，其他的马虎一点都没有关系；如果箭杆不直，其他方面你就是做得完美无缺，也很难一矢中的。
——一位有经验的印第安射手的造箭心得
读了这段话，你有怎样的启示？请据此写一篇文章。
要求：（1）写成议论文。（2）题目自拟。（3）不少于700字。（4）不得抄袭，不得套作。
正直
一次，一位牧师问一位有经验的印第安射手的造箭心得。射手说，只要把箭杆削直了，其他地方马虎点没关系，若箭杆不直其它地方就算再完美无缺，也很难一矢中的，做箭如此，做人不是也如此吗？只有做一个正直的人才能真正立于天地之间。
“虞兮虞兮奈若何？”空谷之中突然传来一声叹息，那叹息声穿越了千年的宿命回荡在我的耳畔。我抬起头，似乎又看到了项王那悲伤的面容。
鸿门宴上，范增多次示意项王击杀刘邦。可项王却置若盲闻。最后，让刘邦逃之夭夭。有人说项王是妇人之仁，刚愎自用，可这些又何尝不是因为他的正直？这位正人君子不屑于那些阴暗的计谋，他想靠自己的力量争霸天下，这样的人注定只能当霸主，不能当皇帝，所以他失败了，自刎于乌江。可他的正直却永远流传下来。世上又有谁不为他的正直所敬服呢？项王便是那个真正立于天地之间的人。
在历史的轨迹中，我仿佛听到了那惊堂木的响声，看到那个坐在公堂上公正无私的人。
额头上一个弯弯的月牙，一张黑黑的脸。这是人们对他的第一印象。包拯，没有俊美的容颜却永远拥有一颗正直的心。无论是皇新国戚还是自己的侄子，只要犯罪就一视同仁。因为他知道只有这样才能还天下人一个公正。因为正直，他有了“包青天”的美称，大宋江山才得以国富民强。包拯是一个永远都可以立于天地之间的人。
一位女钢琴家上台演出时穿着一身素衣，而别人衣着华丽。问她原因，她说：“一个人的技艺，无关衣着。”是啊，一个人的正直也无关外表，如果内心黑暗，外表再美，也没有人会称赞他。
一个人的正直是发自内心的大宋提刑官一生坎坷，很多次都险些丧命，可他却怀有一颗正直的心，拒绝用任何阴暗手段，这样的人是多么令人敬仰啊。
青山可依，绿水长流。正直的人才能永远立于天地之间。现在，又有多少人能真正做到呢？让我们拭目以待吧。
《印第安人射的箭》读后感
最近读到一篇文章，感触很深，心底涌动着万千愁云，写下来与大家分享。
印第安人射的箭，很多都是自己制造的。箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料等等，都大有讲究，足够空气动力学家研究半辈子。有一次，一位牧师得了个机会问一位有经验的印第安射手的造箭心得。这位射手说，其实只要把箭杆削直了，其他的马虎一点都没有关系。如果箭杆不直，其他方面你就是做得完美无缺，也很难一矢中的。
牧师由此推论，对孩子的培养，最重要的是品德的培养。教他做一个正直的人，其重要性远甚于把他培养成天才。但是搜索畅销书就会发现，教人成功者众，教人成人者鲜也！
多年的教育，我越来越发现，我们的学生越来越聪明，越来越智慧，知识水平不可小觑。他们小小年纪，会唐诗，善作画，知四书，晓五经。上知天文，下明地理，古今中外，头头是道。小小神童不断涌现，即使是班级最落后的孩子，比起我们小时候，不知道要强上多少倍。我们真的钦佩每个孩子丰富的知识储备，惊叹他们惊人的记忆力，惊叹他们过人的聪明才智。
可是，现在的孩子，在知识丰富的背后，缺少的是什么呢？多少的犯罪事例发生在名牌大学，多少的抑郁自杀发生在智慧者身上，多少的中学生、小学生甚至正走在自我毁灭的道路上。
现在，多少家长看中的是孩子的成绩；多少教师注重的是知识，不明事理的孩子把成绩看得比什么都重要，他们悄悄拿走同学的东西，家长视而不见，因为他学习优秀；多少孩子谎话连篇，教师听而不信，因为孩子成绩优秀；多少孩子不会劳动，大家却不断褒奖，因为他成绩优秀；多少孩子不讲卫生，人们却不住赞叹，因为他成绩优秀……
我的班上曾发生了这样一件事：一位特别聪明，成绩优秀的男孩子和另一个女孩子发生口角，这位男孩子竟然把女孩子脸上挖出一道又长又深的血痕。我把家长叫到学校复述了整件事情，没想到那位家长说：“抓破了就抓破了，已经抓破了，能怎么办呢？”毫无责怪孩子的意思。我当时目瞪口呆，哑口无言。
还有一个孩子，由于家庭情况特殊（父母离异），由爷爷照管。这个孩子特别聪明，但他经常不完成作业。一天，我照例收家庭作业，收到他跟前，他坚定地说：“我交了。”我以为自己搞错了，赶紧把收起来的作业认真检查了一遍，没有他的作业，再检查一遍，依然没有，我再次追问：“你交了吗？”他斩钉截铁：“交了！”我让他在作业中自己寻找，他找了半天也没有找到，依然说：“交了！”我从收作业开始就没有离开教室，但这个孩子的谎话说得连眼都不眨一下。
现在的孩子缺少的不是知识，而是道德品质。我们所有的人都知道知识可以改变命运，但有多少人知道道德决定命运。在日常的教学中，我们做教师的太急功近利，太注重知识的掌握，太忽略道德品质的培养。正如“印第安人的箭”，我们现在所做的一切，只是在研究箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料等等，从来没有考虑箭杆是否笔直。
教育的首要任务是道德品质的教育，不是知识的传授。但教育仅仅凭教师说教是远远不够的。我们的专家、学者，要关注孩子的品质，要指引教师把重心把握准，不要仅凭教学成绩来考核教师。让教师有时间，有精力去关心孩子，教育孩子。
最重要的是我们的家长要首要承担起教育子女的责任，要把品德教育放在重中之重，培养孩子做一个正直的人，那样的话，碰瓷的还有吗？讹诈钱财的还有吗？遇到老人摔倒，我们又怎么不敢去扶呢？
《印第安人的箭》给了我们深刻的启示，让我们每一个人都行动起来，让全社会都关注孩子的成长，特别是关注孩子道德品质的培养。
只要把箭杆削直了，其他的马虎一点都没有关系；如果箭杆不直，其他方面你就是做得完美无缺，也很难一矢中的。
——一位有经验的印第安射手的造箭心得
读了这段话，你有怎样的启示？请据此写一篇文章。
要求：（1）写成议论文。（2）题目自拟。（3）不少于700字。（4）不得抄袭，不得套作。
正直
一次，一位牧师问一位有经验的印第安射手的造箭心得。射手说，只要把箭杆削直了，其他地方马虎点没关系，若箭杆不直其它地方就算再完美无缺，也很难一矢中的，做箭如此，做人不是也如此吗？只有做一个正直的人才能真正立于天地之间。
“虞兮虞兮奈若何？”空谷之中突然传来一声叹息，那叹息声穿越了千年的宿命回荡在我的耳畔。我抬起头，似乎又看到了项王那悲伤的面容。
鸿门宴上，范增多次示意项王击杀刘邦。可项王却置若盲闻。最后，让刘邦逃之夭夭。有人说项王是妇人之仁，刚愎自用，可这些又何尝不是因为他的正直？这位正人君子不屑于那些阴暗的计谋，他想靠自己的力量争霸天下，这样的人注定只能当霸主，不能当皇帝，所以他失败了，自刎于乌江。可他的正直却永远流传下来。世上又有谁不为他的正直所敬服呢？项王便是那个真正立于天地之间的人。
在历史的轨迹中，我仿佛听到了那惊堂木的响声，看到那个坐在公堂上公正无私的人。
额头上一个弯弯的月牙，一张黑黑的脸。这是人们对他的第一印象。包拯，没有俊美的容颜却永远拥有一颗正直的心。无论是皇新国戚还是自己的侄子，只要犯罪就一视同仁。因为他知道只有这样才能还天下人一个公正。因为正直，他有了“包青天”的美称，大宋江山才得以国富民强。包拯是一个永远都可以立于天地之间的人。
一位女钢琴家上台演出时穿着一身素衣，而别人衣着华丽。问她原因，她说：“一个人的技艺，无关衣着。”是啊，一个人的正直也无关外表，如果内心黑暗，外表再美，也没有人会称赞他。
一个人的正直是发自内心的大宋提刑官一生坎坷，很多次都险些丧命，可他却怀有一颗正直的心，拒绝用任何阴暗手段，这样的人是多么令人敬仰啊。
青山可依，绿水长流。正直的人才能永远立于天地之间。现在，又有多少人能真正做到呢？让我们拭目以待吧。
《印第安人射的箭》读后感
最近读到一篇文章，感触很深，心底涌动着万千愁云，写下来与大家分享。
印第安人射的箭，很多都是自己制造的。箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料等等，都大有讲究，足够空气动力学家研究半辈子。有一次，一位牧师得了个机会问一位有经验的印第安射手的造箭心得。这位射手说，其实只要把箭杆削直了，其他的马虎一点都没有关系。如果箭杆不直，其他方面你就是做得完美无缺，也很难一矢中的。
牧师由此推论，对孩子的培养，最重要的是品德的培养。教他做一个正直的人，其重要性远甚于把他培养成天才。但是搜索畅销书就会发现，教人成功者众，教人成人者鲜也！
多年的教育，我越来越发现，我们的学生越来越聪明，越来越智慧，知识水平不可小觑。他们小小年纪，会唐诗，善作画，知四书，晓五经。上知天文，下明地理，古今中外，头头是道。小小神童不断涌现，即使是班级最落后的孩子，比起我们小时候，不知道要强上多少倍。我们真的钦佩每个孩子丰富的知识储备，惊叹他们惊人的记忆力，惊叹他们过人的聪明才智。
可是，现在的孩子，在知识丰富的背后，缺少的是什么呢？多少的犯罪事例发生在名牌大学，多少的抑郁自杀发生在智慧者身上，多少的中学生、小学生甚至正走在自我毁灭的道路上。
现在，多少家长看中的是孩子的成绩；多少教师注重的是知识，不明事理的孩子把成绩看得比什么都重要，他们悄悄拿走同学的东西，家长视而不见，因为他学习优秀；多少孩子谎话连篇，教师听而不信，因为孩子成绩优秀；多少孩子不会劳动，大家却不断褒奖，因为他成绩优秀；多少孩子不讲卫生，人们却不住赞叹，因为他成绩优秀……
我的班上曾发生了这样一件事：一位特别聪明，成绩优秀的男孩子和另一个女孩子发生口角，这位男孩子竟然把女孩子脸上挖出一道又长又深的血痕。我把家长叫到学校复述了整件事情，没想到那位家长说：“抓破了就抓破了，已经抓破了，能怎么办呢？”毫无责怪孩子的意思。我当时目瞪口呆，哑口无言。
还有一个孩子，由于家庭情况特殊（父母离异），由爷爷照管。这个孩子特别聪明，但他经常不完成作业。一天，我照例收家庭作业，收到他跟前，他坚定地说：“我交了。”我以为自己搞错了，赶紧把收起来的作业认真检查了一遍，没有他的作业，再检查一遍，依然没有，我再次追问：“你交了吗？”他斩钉截铁：“交了！”我让他在作业中自己寻找，他找了半天也没有找到，依然说：“交了！”我从收作业开始就没有离开教室，但这个孩子的谎话说得连眼都不眨一下。
现在的孩子缺少的不是知识，而是道德品质。我们所有的人都知道知识可以改变命运，但有多少人知道道德决定命运。在日常的教学中，我们做教师的太急功近利，太注重知识的掌握，太忽略道德品质的培养。正如“印第安人的箭”，我们现在所做的一切，只是在研究箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料等等，从来没有考虑箭杆是否笔直。
教育的首要任务是道德品质的教育，不是知识的传授。但教育仅仅凭教师说教是远远不够的。我们的专家、学者，要关注孩子的品质，要指引教师把重心把握准，不要仅凭教学成绩来考核教师。让教师有时间，有精力去关心孩子，教育孩子。
最重要的是我们的家长要首要承担起教育子女的责任，要把品德教育放在重中之重，培养孩子做一个正直的人，那样的话，碰瓷的还有吗？讹诈钱财的还有吗？遇到老人摔倒，我们又怎么不敢去扶呢？
《印第安人的箭》给了我们深刻的启示，让我们每一个人都行动起来，让全社会都关注孩子的成长，特别是关注孩子道德品质的培养。
