高考优秀作文：树成荫，容一叶落
时间:2016-10-28
树成荫，容一叶落
【标题使用了象征手法与对比手法，以“荫”与“一叶落”分别象征“大局成功”与“局部有瑕疵”，大局与局部形成了对比。精练含蓄。】
百花齐放，春光无限，何求不败之颜？绿树成荫，夏光灿烂，我容一叶之残。
【句式整齐，使用反问手法，开头扣题紧，文白结合，张弛有度。】不汲汲，勿求全，宽容一个美丽光环上的污点，许她美丽依然。【句中“全”、“点”、“然”押韵，朗朗上口，音韵和谐，这语言显然是经过精心锤炼的。】
进步之人拼搏进取，是该收获鲜花与掌声；持久高立，一时失足，并无大过，仍在云端，为何却只有他人的不满与泪水相伴？我们常念厚德载，物宽容待人，我们用平等眼光看待曾入狱之人，却为何面对屠呦呦握青蒿救助无数生灵，唯怨其抓住名利不放？面对成龙将中国功夫发扬光大，独见其育儿之过？
【句式整散结合，常式句与变式句结合。使用反问、对比手法，素材贴近生活，语言文白结合，典雅自如。】
朋友，你听见你的委屈，明白你的期望，知道你梦中完美的精神领航，可怎忍心让一棵树因你见一叶落的叹息而悲戚？
【使用第二人称“你”来叙述，第二人称写法的好处是加强亲切感，好像作者与读者面对交流，容易拉近读者与作者的感情距离，做到感情真挚。】
时代需要伟人，需要心灵坐标引我们走向和谐的远方，但纵然如曼德拉般照亮一个时代的领袖，亦有年少轻狂方法不当的时候，我们已很宽容博大，但唯需给高处之人一水温柔宽容的注视，他们虽外在如此强大有力，亦有同你我一样柔软的内心。
【“一水温柔宽容的注视”、“一样柔软的内心”这样的句子表现力很强。】
树成荫，一叶落，生机不变；人高立，坠一寸，便也无妨。
【本段开头部分依然是经过精心锤炼的整散句，运用象征对比，扣题并照应前文。】
李清照曾不满苏东坡之词偶不合音律，但无妨他“大江东去”的慷慨激昂；《怀仁集之圣教序》字字珠玑，无懈可击，可王羲之偶尔有的败笔，不遮其书圣的辉煌。时时皆出彩，则无以显其精彩；偶有一叶落，不失为人生的一笔华章。
【李清照不满苏东坡的例子，非常新颖，说理性很强，虽然完全不是通常陈俗素材中的“李清照”与“苏东坡”！单从对此素材的掌握上，绝大多数老师都不及此作者。】
站在高处，便已足够寒冷，让我们用宽容给他们一个温暖胸膛，宽容勿求全之伤。【与前面“持久高立”照应，为末段“宽容已悄然滋长”设伏笔。作者构思之精，令人叹服。】
古语云：“人恒过，然后能改。”一点过错无伤大雅，改过之后，一切依然是美丽模样。张小娴亦言：“我在十五的缺憾中发现了更美，因它更是它。”一个无缺点的楷模，即便光辉艳丽，唯缺人性之闪光，宽容视之，世界会是一幅绝美画卷。
【引古语，语言典雅；引张小娴语，优美和缓。“人性之闪光，宽容视之”句子照应主旨，也为后文设伏笔，做好照应准备。】
我们欣慰，我们仍在希望，我们给犯过入狱之人温暖教育，给失利之人平等竞争机会，我们亦可宽容顶尖科技人才的一点过失，名人一次无意，以宽容之心暖人，怎会和谐无光？
【语言舒缓优美，照应前文“屠呦呦”“成龙”的事例，“宽容之心”“和谐之光”，扣主旨，也为最后一段做照应准备。】
树成荫，我容一叶落，不让人独伤。宽容已悄然滋长，我已看到和谐的圣光！
【重现题目内容，再次照应题目与开头，“宽容已悄然滋长，我已看到和谐的圣光”，在照应主旨的基础上成功地实现了升华。同时，“伤”、“长”、“光”与开头第二段一样，朗朗上口，音韵和谐。从音韵的角度与体现了前后照应！】
【标题使用了象征手法与对比手法，以“荫”与“一叶落”分别象征“大局成功”与“局部有瑕疵”，大局与局部形成了对比。精练含蓄。】
百花齐放，春光无限，何求不败之颜？绿树成荫，夏光灿烂，我容一叶之残。
【句式整齐，使用反问手法，开头扣题紧，文白结合，张弛有度。】不汲汲，勿求全，宽容一个美丽光环上的污点，许她美丽依然。【句中“全”、“点”、“然”押韵，朗朗上口，音韵和谐，这语言显然是经过精心锤炼的。】
进步之人拼搏进取，是该收获鲜花与掌声；持久高立，一时失足，并无大过，仍在云端，为何却只有他人的不满与泪水相伴？我们常念厚德载，物宽容待人，我们用平等眼光看待曾入狱之人，却为何面对屠呦呦握青蒿救助无数生灵，唯怨其抓住名利不放？面对成龙将中国功夫发扬光大，独见其育儿之过？
【句式整散结合，常式句与变式句结合。使用反问、对比手法，素材贴近生活，语言文白结合，典雅自如。】
朋友，你听见你的委屈，明白你的期望，知道你梦中完美的精神领航，可怎忍心让一棵树因你见一叶落的叹息而悲戚？
【使用第二人称“你”来叙述，第二人称写法的好处是加强亲切感，好像作者与读者面对交流，容易拉近读者与作者的感情距离，做到感情真挚。】
时代需要伟人，需要心灵坐标引我们走向和谐的远方，但纵然如曼德拉般照亮一个时代的领袖，亦有年少轻狂方法不当的时候，我们已很宽容博大，但唯需给高处之人一水温柔宽容的注视，他们虽外在如此强大有力，亦有同你我一样柔软的内心。
【“一水温柔宽容的注视”、“一样柔软的内心”这样的句子表现力很强。】
树成荫，一叶落，生机不变；人高立，坠一寸，便也无妨。
【本段开头部分依然是经过精心锤炼的整散句，运用象征对比，扣题并照应前文。】
李清照曾不满苏东坡之词偶不合音律，但无妨他“大江东去”的慷慨激昂；《怀仁集之圣教序》字字珠玑，无懈可击，可王羲之偶尔有的败笔，不遮其书圣的辉煌。时时皆出彩，则无以显其精彩；偶有一叶落，不失为人生的一笔华章。
【李清照不满苏东坡的例子，非常新颖，说理性很强，虽然完全不是通常陈俗素材中的“李清照”与“苏东坡”！单从对此素材的掌握上，绝大多数老师都不及此作者。】
站在高处，便已足够寒冷，让我们用宽容给他们一个温暖胸膛，宽容勿求全之伤。【与前面“持久高立”照应，为末段“宽容已悄然滋长”设伏笔。作者构思之精，令人叹服。】
古语云：“人恒过，然后能改。”一点过错无伤大雅，改过之后，一切依然是美丽模样。张小娴亦言：“我在十五的缺憾中发现了更美，因它更是它。”一个无缺点的楷模，即便光辉艳丽，唯缺人性之闪光，宽容视之，世界会是一幅绝美画卷。
【引古语，语言典雅；引张小娴语，优美和缓。“人性之闪光，宽容视之”句子照应主旨，也为后文设伏笔，做好照应准备。】
我们欣慰，我们仍在希望，我们给犯过入狱之人温暖教育，给失利之人平等竞争机会，我们亦可宽容顶尖科技人才的一点过失，名人一次无意，以宽容之心暖人，怎会和谐无光？
【语言舒缓优美，照应前文“屠呦呦”“成龙”的事例，“宽容之心”“和谐之光”，扣主旨，也为最后一段做照应准备。】
树成荫，我容一叶落，不让人独伤。宽容已悄然滋长，我已看到和谐的圣光！
【重现题目内容，再次照应题目与开头，“宽容已悄然滋长，我已看到和谐的圣光”，在照应主旨的基础上成功地实现了升华。同时，“伤”、“长”、“光”与开头第二段一样，朗朗上口，音韵和谐。从音韵的角度与体现了前后照应！】
