材料作文“向值班猝死的医生学什么”写作参考立意

阅读下面两则材料，根据要求作文。（60分）
2017年12月16日凌晨，安徽六安市裕安区外科医生方培虎，在值班室内猝死，年仅31岁。他有着和绝大多数医生类似的经历：连轴转，又忙又累，积劳成疾。此事当时没有引起什么关注，一个多月后，当地区卫计委做出了《关于在全区医疗卫生系统开展向方培虎同志学习活动的决定》，倡议系统医务工作者学习方培虎忠于职守、舍己为人、救死扶伤、铁肩担道义的精神，不料却在社会引起了轩然大波。很多网友纷纷发问：学什么？学习如何更好地猝死在岗位上吗？很多医生表示，不学，要体面而有尊严的活着！
读了上面材料，你有怎样的感触与思考？请你写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法，不要脱离材料内容及含意的范围作文。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

写作分析指导
这是一道时评类的材料作文，材料的内容是针对“向值班猝死医生学习”的倡议，材料中给出观点，“学什么？学习如何更好地猝死在岗位上吗？很多医生表示，不学，要体面而有尊严的活着”。

参考立意：
从医院方面：致敬“猝死医生”，更好的选择应是关爱生者；医生“猝死”，应反思人文关怀缺失；倡导“向猝死医生学习”不妥；
从医生角度：致敬“猝死医生”，好好活着才能救死扶伤；
从社会角度：救死扶伤是医道，让医生活着敬业是人道。