季羡林《一双长满老茧的手》阅读答案
时间:2016-10-05
一双长满老茧的手
季羡林
①有谁没有手呢? 每个人都有两只手。手,已经平凡到让人不再常常感觉到它的存在了。
②然而,一天黄昏,当我乘公共汽车从城里回家的时候,一双长满了老茧的老妇人 的手却强烈地引起了我的注意,它像吸铁石一般吸住了我的眼光。我不由得深深地陷入 回忆中,几十年前的往事蓦地涌上心头。
③我当时只有五六岁,就喜欢帮助大人在豆子地里干活。在这时候,我的兴致是十 分高的。我跟在母亲身后, 跑来跑去。 捉到一 只 蚱 蜢, 要 拿 给 她 看 一 看; 掐 到 一 朵 野 花,也要拿给她看一看……总之,这一片豆子地就是我的乐园,我 说 话 像 百 灵 鸟 ,跑 起 来 像 羚 羊 ,腿 和 嘴 一 刻 也 不 停 。总想用最高的速度摘下最多的绿豆荚来。但是,一检查 成绩,却未免令人气短:母亲的筐子已满了,而自己的呢,连一半还不到哩。这里面有 什么奥妙呢? 关键就在母亲那一双长满了老茧的手上。
④这一双手看起来很粗,由于多年劳动,上面长满了老茧,可是摘起豆荚来,却显 得十分灵巧迅速。我注视着它,久久不愿意把眼光移开。从那以后,这一双长满老茧的 手却在我的心里占据了一个重要的地位,留下了一个不可磨灭的印象。
⑤后来长大了几岁,我离开母亲,到了城里跟叔父去念书,代替母亲照顾我的生活 的是王妈,她也是一位老人。
⑥每到夏末秋初,正当夜来香开花的时候,也是王妈搓麻线的时候。我转过身来,侧 着身子躺在那里,借着从窗子里流出来的微弱的灯光,看着她搓。最令我吃惊的是她那一 双手,上面长满了老茧。这一双手看上去拙笨得很,十个指头又短又粗,像是一些老干树 的枝子。但是,在这时候,它却显得异常灵巧美丽。这使我感到十分有趣。这一双手左旋 右转,只见它搓呀搓呀,一刻也不停,仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。
⑦去年秋天,我随着学校里的一些同志到附近乡村里一个人民公社去参加劳动。一 位老大娘走上前来, 热心地教我们: 怎样抓 玉 米 秆, 怎 样 下 刀 砍。 在 这 时 候, 我 注 意 到,她也长有一双长满老茧的手。我虽然同她素昧平生,但是她这一双手就生动地具体 地说明了她的历史。 我用不着再探询她的姓名、 身世, 还有她现 在 在 公 社 所 担 负 的 职 务。我一看到这一双手,一想到和母亲、 王妈的同样的手, 我对她的感情就油然而生, 再说什么别的话,似乎就是多余的了。
⑧就这样,在公共汽车行驶声中, 我的回忆围绕着一 双 长 满 了 老 茧 的 手 连 成 一 条 线,从几十年前,一直牵到现在,集中到坐在我眼前的这一位老妇人的手上。这回忆像 是一团丝,愈抽愈多。它甜蜜而痛苦,错乱而清晰。在我一生中给我印象最深的三双长 满老茧的手,现在似乎重叠起来化成一双手了。我在我眼前不停地晃动,体积愈来愈扩
大,形象愈来愈清晰。
节选自季羡林 《朗润集》(有改动)
18. 本文围绕“长满老茧的手”展开情节,请结合选文③———⑦段补充表格中的内容。(3分)
19. 请从下面两句话中任选一句进行赏析。(2分)
①我说话像百灵鸟,跑起来像羚羊,腿和嘴一刻也不停。
②这一双手左旋右转,只 见它搓呀搓呀,一刻也不停,仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。
20. 在第⑧段画波浪线句子中, “甜 蜜” 和 “痛 苦 ”、 “错乱” 和 “清 晰” 是否矛盾呢?请谈谈你的理解。(4分)
21. 请分析第②段在文章中的作用。(4分)
参考答案
18. （3 分）（1）母亲用长满老茧的手迅速（灵巧）地摘豆荚。（2）不可磨灭 （3） 老大娘用长满老茧的手热心地教我们砍玉米。
19. （2 分）①这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”比喻成百灵鸟、比喻成羚羊，生动形象的写出了我在豆子地里干活时高兴的样子。
②答案示例一：这句话运用了动作描写，“左旋右转”、“ 搓呀搓呀”两个动词， 生动的写出了王妈搓麻绳时手的灵巧、动作的娴熟。
答案示例二：这句话突出了王妈搓麻绳时动作灵活，写出了她劳动时的享受（喜悦、 高兴）。
20. （4 分）不矛盾。“甜蜜”是因为“母亲、王妈和人民公社老大娘的手”带给我的是美好的回忆，“痛苦”是因为她们都经历了劳动的磨炼，生活的艰辛。“错乱”是 指我的回忆跨越了几十年，且包含了对母亲、王妈和人民公社老大娘多个人物的手的回 忆；“清晰”是指我的回忆一直围绕着一双长满了老茧的手，并且对每双手的记忆都是 非常深刻的。
21. （4 分）（1）第②段交代“我”在车上看到老妇人的长满老茧的手引起了我的 注意，引出下文。（2）为下文作者回忆过去生活中遇到的“长满老茧的手”作铺垫。
季羡林
①有谁没有手呢? 每个人都有两只手。手,已经平凡到让人不再常常感觉到它的存在了。
②然而,一天黄昏,当我乘公共汽车从城里回家的时候,一双长满了老茧的老妇人 的手却强烈地引起了我的注意,它像吸铁石一般吸住了我的眼光。我不由得深深地陷入 回忆中,几十年前的往事蓦地涌上心头。
③我当时只有五六岁,就喜欢帮助大人在豆子地里干活。在这时候,我的兴致是十 分高的。我跟在母亲身后, 跑来跑去。 捉到一 只 蚱 蜢, 要 拿 给 她 看 一 看; 掐 到 一 朵 野 花,也要拿给她看一看……总之,这一片豆子地就是我的乐园,我 说 话 像 百 灵 鸟 ,跑 起 来 像 羚 羊 ,腿 和 嘴 一 刻 也 不 停 。总想用最高的速度摘下最多的绿豆荚来。但是,一检查 成绩,却未免令人气短:母亲的筐子已满了,而自己的呢,连一半还不到哩。这里面有 什么奥妙呢? 关键就在母亲那一双长满了老茧的手上。
④这一双手看起来很粗,由于多年劳动,上面长满了老茧,可是摘起豆荚来,却显 得十分灵巧迅速。我注视着它,久久不愿意把眼光移开。从那以后,这一双长满老茧的 手却在我的心里占据了一个重要的地位,留下了一个不可磨灭的印象。
⑤后来长大了几岁,我离开母亲,到了城里跟叔父去念书,代替母亲照顾我的生活 的是王妈,她也是一位老人。
⑥每到夏末秋初,正当夜来香开花的时候,也是王妈搓麻线的时候。我转过身来,侧 着身子躺在那里,借着从窗子里流出来的微弱的灯光,看着她搓。最令我吃惊的是她那一 双手,上面长满了老茧。这一双手看上去拙笨得很,十个指头又短又粗,像是一些老干树 的枝子。但是,在这时候,它却显得异常灵巧美丽。这使我感到十分有趣。这一双手左旋 右转,只见它搓呀搓呀,一刻也不停,仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。
⑦去年秋天,我随着学校里的一些同志到附近乡村里一个人民公社去参加劳动。一 位老大娘走上前来, 热心地教我们: 怎样抓 玉 米 秆, 怎 样 下 刀 砍。 在 这 时 候, 我 注 意 到,她也长有一双长满老茧的手。我虽然同她素昧平生,但是她这一双手就生动地具体 地说明了她的历史。 我用不着再探询她的姓名、 身世, 还有她现 在 在 公 社 所 担 负 的 职 务。我一看到这一双手,一想到和母亲、 王妈的同样的手, 我对她的感情就油然而生, 再说什么别的话,似乎就是多余的了。
⑧就这样,在公共汽车行驶声中, 我的回忆围绕着一 双 长 满 了 老 茧 的 手 连 成 一 条 线,从几十年前,一直牵到现在,集中到坐在我眼前的这一位老妇人的手上。这回忆像 是一团丝,愈抽愈多。它甜蜜而痛苦,错乱而清晰。在我一生中给我印象最深的三双长 满老茧的手,现在似乎重叠起来化成一双手了。我在我眼前不停地晃动,体积愈来愈扩
大,形象愈来愈清晰。
节选自季羡林 《朗润集》(有改动)
18. 本文围绕“长满老茧的手”展开情节,请结合选文③———⑦段补充表格中的内容。(3分)
19. 请从下面两句话中任选一句进行赏析。(2分)
①我说话像百灵鸟,跑起来像羚羊,腿和嘴一刻也不停。
②这一双手左旋右转,只 见它搓呀搓呀,一刻也不停,仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。
20. 在第⑧段画波浪线句子中, “甜 蜜” 和 “痛 苦 ”、 “错乱” 和 “清 晰” 是否矛盾呢?请谈谈你的理解。(4分)
21. 请分析第②段在文章中的作用。(4分)
参考答案
18. （3 分）（1）母亲用长满老茧的手迅速（灵巧）地摘豆荚。（2）不可磨灭 （3） 老大娘用长满老茧的手热心地教我们砍玉米。
19. （2 分）①这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”比喻成百灵鸟、比喻成羚羊，生动形象的写出了我在豆子地里干活时高兴的样子。
②答案示例一：这句话运用了动作描写，“左旋右转”、“ 搓呀搓呀”两个动词， 生动的写出了王妈搓麻绳时手的灵巧、动作的娴熟。
答案示例二：这句话突出了王妈搓麻绳时动作灵活，写出了她劳动时的享受（喜悦、 高兴）。
20. （4 分）不矛盾。“甜蜜”是因为“母亲、王妈和人民公社老大娘的手”带给我的是美好的回忆，“痛苦”是因为她们都经历了劳动的磨炼，生活的艰辛。“错乱”是 指我的回忆跨越了几十年，且包含了对母亲、王妈和人民公社老大娘多个人物的手的回 忆；“清晰”是指我的回忆一直围绕着一双长满了老茧的手，并且对每双手的记忆都是 非常深刻的。
21. （4 分）（1）第②段交代“我”在车上看到老妇人的长满老茧的手引起了我的 注意，引出下文。（2）为下文作者回忆过去生活中遇到的“长满老茧的手”作铺垫。
