《一棵会开花的树》阅读答案
时间:2017-06-18
一棵会开花的树
①我老家的小山村位于科尔沁沙地的边缘，童年的记忆里就是多沙少水。村子的前面也有一条河，可是这条河除了发洪水之外几乎常年干涸。村子里只有一眼深水井，遇到天旱，它能干到连一碗水也打不上来。多数的时候，人们吃水只能到二里多地外的一个山泉去挑水吃。
②同样是农村，住在几十里外的姥姥家就不同了，姥姥家不是沙地，有水的地方自然不缺少绿色，再加上姥爷身体好又勤劳，姥姥家的院子不仅栽着杏树，种着黄瓜、西红柿，最令人羡慕的是姥姥家的窗前有一个大花池，从春到夏开满了鲜艳的花朵，招蜂引蝶。而妈妈所在的学校更让人向往，办公室窗前是一排高高的大熟季，开得高兴了能捧出碗大的花朵。还有学校院子里的五角枫、梧桐……每次去妈妈的学校，我总会摘各种各样的叶子带回家。
③妈妈带了花种和树苗回来，我和弟弟们都兴奋地围着观看，只有奶奶不高兴，说妈妈“净干没用的”。
④妈妈先是把树苗栽进院子里，那是一个弱弱的、翠绿到让人不忍心碰的小树苗，细细的枝条。我们问妈妈这是什么树，妈妈说是会开花的树。因为它太弱小，怕被踩到，又怕被家里那淘气的鸡或馋嘴的猪吃掉，于是妈妈把一个破瓦盆的底子敲掉，给花树做了个房子罩在上面。接下来就带领我们姐弟砌花池。
⑤如今早已经记不得当年和弟弟抬水浇花有多苦，只记得每到下雨的时候，都是我最快乐的节日，我会把家里的盆盆罐罐，所有能盛水的器皿都放到外面去，过后把这些雨水用来浇花。我第一个看到花池子里的花种发芽，看到它们从土里伸出了头，高兴得不得了，我不想告诉别人，想等它长高些给大家一个惊喜。事实上除了我也没人太在意这个，于是我每天上学放学都要在花池边儿流连一会。
⑥奶奶虽然表现得不屑一顾，但多数的时候都是她在照料，松土、上肥、浇水，小小的花池渐渐地热闹了起来，先是指甲桃打了苞，接着是喇叭花张了嘴，我家的窗前竟然也飞来了蜜蜂和蝴蝶。而那株住在瓦盆里的花树也不甘寂寞，就在大家的目光都投在那些花花朵朵上的时候，它也从瓦盆里伸出小手来，一摇一摇地招手。
⑦秋天来了，那棵小树苗已在不知不觉中冲出瓦盆，亭亭地有了小树的模样。更为惊人的是，它竟在第二年的夏天开了花，成了一棵真正的花树。
⑧那个夏天，它细细的枝条上长出米粒一样的花苞，一直含着不肯绽放，以至于让人等得失去耐心，甚至怀疑它不是花蕾而是卷在一起的树叶。终于在一个要下雨的日子，我放学后一进院子远远看到那株翠绿的小树突然脱胎换骨，除了枝干，通身的粉。我急急地跑到跟前，呀，竟然一粒粒的花蕾都张开了笑脸，灿灿地开遍了全身，这些花儿紧紧地簇拥在一起装扮成了一棵美丽的花树。这时，我的眼泪不知不觉地流了下来。要知道，这是我的树我的树呀！它不仅是我家院子里的第一棵树，而且还是一棵会开花的树呀！
⑨那一天，我一直站在那株小树下，看它在雨中绽放，看它在雨中飘下片片细碎的雪一样的花瓣铺陈在地上，我，任凭雨水在头上身上流淌……多少年后当我读到席慕蓉的《一棵开花的树》，马上就会联想到我家的那棵花树﹣﹣“阳光下 /慎重地开满了花/朵朵都是我前世的盼望……”读这首诗的时候我又一次忍不住流泪，不同的是，席慕蓉的树是开在阳光下，而我的花树只在雨中绽放。要知道，这一点对于生活在干旱地区的人来说很要紧，一开花就下雨的树无异“喜报”，我家的花树奶奶就叫它“报喜树”，还有人叫它“晴雨树”，天上有了云彩，人们就跑到我家的院子里看花树开没开，要是开了就不用出工了，等在家里“雨歇”。
⑩花树陪伴了我五年，到我离开老家时这棵树已高过了墙头。这棵树弥合了我与老家的裂痕，让我对那个在科尔沁沙地边缘的小山村有了根的认同。如果说灯和水是我童年的两大隐痛，一直到今天依然是这样，家里所有的灯不论长得什么样，但必须是亮的，不管是卧室还是客厅，从不用朦胧的光。而对于水的节俭却是刻在骨子里，哪怕去别人家做客，只要听见有水龙头没关紧的流水声，我总忍不住要冲过去给人家关上。唯有花树却是刻在我心上最美丽的一道风景。这些年无论我走到哪里，一直在寻找老家的那棵花树的品种，想知道它到底叫什么名字，向别人描述时却又表述不清，终没有确切答案，遗憾的是至今不知它的学名。
（1）课文第①自然节用了大量笔墨描写家乡的多沙少水，这样写有什么好处？
（2）第= 10 ⑩段画线句“这棵树弥合了我与老家的裂痕，让我对那个在科尔沁沙地边缘的小山村有了根的认同”，应该怎样理解？
（3）第⑧段的“我的眼泪不知不觉地流了下来”，和第⑨段的“我又一次忍不住流泪”，两次流泪的原因有什么不同？
（4）任选一个角度品析下面的语句。
我急急地跑到跟前，呀，竟然一粒粒的花蕾都张开了笑脸，灿灿地开遍了全身，这些花儿紧紧地簇拥在一起装扮成了一棵美丽的花树。
参考答案：
（1）写“家乡多沙少水”，交代了家乡的自然环境，为下文喜欢姥姥家有水有花，在家里种树种花做铺垫．（意近即可）
（2）家乡多沙少水，生活不方便，没有生机，“我”不太喜欢老家．但有了这棵开花的树，让“我”看到了希望与色彩，让“我”更加留恋家乡，不能忘本．（意思对即可）
（3）泪．第⑨段作者流的泪是看到诗句“阳光下，慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望”而想到家乡的开花树，花开得太不容易了，这次流下的是感伤、悲悯的泪水，也是思念的泪水．（意近即可）
（4）从修辞的角度：作者运用拟人的手法，花蕾张开如笑脸一般，热烈喜庆，一朵挨着一朵，开满了整棵树，灿烂美丽，语言生动形象． （言之成理即可）
从描写的角度，作者先写“我”看花时急迫的心情，再写一粒粒花，后写一树花，由点到面，层次清晰，让人感受到了花的灿烂和人的欣喜．（其他角度只要言之成理即可）
【分析】这篇文章作者深情的回忆了自己种下的和第一棵会开花，会预知天气的树．全文可分为三个部分：第一部分（①～②），叙述我的老家多沙少水，妈妈带回一棵树，我们一起将它种在院中；第二部分（③～⑨），写小树在我们一家的关爱与照料下，不断长高，在一个将要下雨的夏日午后，它开出了一树的花，我静看它在雨中绽放，心中无比的喜悦与感动；第三部分（⑩），写花树陪伴了我五年后，我离开了家乡，至今它还在我心中有抹不去的记忆，但我依旧不知它的名字．
【解答】
（1）本题考查环境描写的作用分析．文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性．②渲染气氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品质．⑤推动情节的发展．⑥深化作品主题．
文章在文首交代家乡的环境，很明显是为下文喜欢姥姥家有水有花，在家里种树种花，后来花树能预知天气，被称为是“报喜树”做铺垫．
（2）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．
“我与老家的裂痕”，指的是家乡多沙少水，生活不方便，让我不喜欢老家．树弥补了裂痕，指的是这棵开花的树，让我看到了家乡有希望与色彩，让我对家乡有了留恋之情．
（3）本题考查人物情感的分析．结合前后文内容来看，第⑧段流泪，是因为看到自己种下的树终于开花，心里感到高兴，是兴奋的泪．第⑨段作者流的泪是看到诗句“阳光下，慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望”而想到家乡的开花树，这次流下的是感伤、悲悯的泪水，也是对花树，对故乡的思念的泪．
（4）本题考查句子的赏析．解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。本句若从修辞的角度赏析，主要抓住句中的拟人手法分析；若从描写的角度赏析，可以抓住我看花时心情展开．
①我老家的小山村位于科尔沁沙地的边缘，童年的记忆里就是多沙少水。村子的前面也有一条河，可是这条河除了发洪水之外几乎常年干涸。村子里只有一眼深水井，遇到天旱，它能干到连一碗水也打不上来。多数的时候，人们吃水只能到二里多地外的一个山泉去挑水吃。
②同样是农村，住在几十里外的姥姥家就不同了，姥姥家不是沙地，有水的地方自然不缺少绿色，再加上姥爷身体好又勤劳，姥姥家的院子不仅栽着杏树，种着黄瓜、西红柿，最令人羡慕的是姥姥家的窗前有一个大花池，从春到夏开满了鲜艳的花朵，招蜂引蝶。而妈妈所在的学校更让人向往，办公室窗前是一排高高的大熟季，开得高兴了能捧出碗大的花朵。还有学校院子里的五角枫、梧桐……每次去妈妈的学校，我总会摘各种各样的叶子带回家。
③妈妈带了花种和树苗回来，我和弟弟们都兴奋地围着观看，只有奶奶不高兴，说妈妈“净干没用的”。
④妈妈先是把树苗栽进院子里，那是一个弱弱的、翠绿到让人不忍心碰的小树苗，细细的枝条。我们问妈妈这是什么树，妈妈说是会开花的树。因为它太弱小，怕被踩到，又怕被家里那淘气的鸡或馋嘴的猪吃掉，于是妈妈把一个破瓦盆的底子敲掉，给花树做了个房子罩在上面。接下来就带领我们姐弟砌花池。
⑤如今早已经记不得当年和弟弟抬水浇花有多苦，只记得每到下雨的时候，都是我最快乐的节日，我会把家里的盆盆罐罐，所有能盛水的器皿都放到外面去，过后把这些雨水用来浇花。我第一个看到花池子里的花种发芽，看到它们从土里伸出了头，高兴得不得了，我不想告诉别人，想等它长高些给大家一个惊喜。事实上除了我也没人太在意这个，于是我每天上学放学都要在花池边儿流连一会。
⑥奶奶虽然表现得不屑一顾，但多数的时候都是她在照料，松土、上肥、浇水，小小的花池渐渐地热闹了起来，先是指甲桃打了苞，接着是喇叭花张了嘴，我家的窗前竟然也飞来了蜜蜂和蝴蝶。而那株住在瓦盆里的花树也不甘寂寞，就在大家的目光都投在那些花花朵朵上的时候，它也从瓦盆里伸出小手来，一摇一摇地招手。
⑦秋天来了，那棵小树苗已在不知不觉中冲出瓦盆，亭亭地有了小树的模样。更为惊人的是，它竟在第二年的夏天开了花，成了一棵真正的花树。
⑧那个夏天，它细细的枝条上长出米粒一样的花苞，一直含着不肯绽放，以至于让人等得失去耐心，甚至怀疑它不是花蕾而是卷在一起的树叶。终于在一个要下雨的日子，我放学后一进院子远远看到那株翠绿的小树突然脱胎换骨，除了枝干，通身的粉。我急急地跑到跟前，呀，竟然一粒粒的花蕾都张开了笑脸，灿灿地开遍了全身，这些花儿紧紧地簇拥在一起装扮成了一棵美丽的花树。这时，我的眼泪不知不觉地流了下来。要知道，这是我的树我的树呀！它不仅是我家院子里的第一棵树，而且还是一棵会开花的树呀！
⑨那一天，我一直站在那株小树下，看它在雨中绽放，看它在雨中飘下片片细碎的雪一样的花瓣铺陈在地上，我，任凭雨水在头上身上流淌……多少年后当我读到席慕蓉的《一棵开花的树》，马上就会联想到我家的那棵花树﹣﹣“阳光下 /慎重地开满了花/朵朵都是我前世的盼望……”读这首诗的时候我又一次忍不住流泪，不同的是，席慕蓉的树是开在阳光下，而我的花树只在雨中绽放。要知道，这一点对于生活在干旱地区的人来说很要紧，一开花就下雨的树无异“喜报”，我家的花树奶奶就叫它“报喜树”，还有人叫它“晴雨树”，天上有了云彩，人们就跑到我家的院子里看花树开没开，要是开了就不用出工了，等在家里“雨歇”。
⑩花树陪伴了我五年，到我离开老家时这棵树已高过了墙头。这棵树弥合了我与老家的裂痕，让我对那个在科尔沁沙地边缘的小山村有了根的认同。如果说灯和水是我童年的两大隐痛，一直到今天依然是这样，家里所有的灯不论长得什么样，但必须是亮的，不管是卧室还是客厅，从不用朦胧的光。而对于水的节俭却是刻在骨子里，哪怕去别人家做客，只要听见有水龙头没关紧的流水声，我总忍不住要冲过去给人家关上。唯有花树却是刻在我心上最美丽的一道风景。这些年无论我走到哪里，一直在寻找老家的那棵花树的品种，想知道它到底叫什么名字，向别人描述时却又表述不清，终没有确切答案，遗憾的是至今不知它的学名。
（1）课文第①自然节用了大量笔墨描写家乡的多沙少水，这样写有什么好处？
（2）第= 10 ⑩段画线句“这棵树弥合了我与老家的裂痕，让我对那个在科尔沁沙地边缘的小山村有了根的认同”，应该怎样理解？
（3）第⑧段的“我的眼泪不知不觉地流了下来”，和第⑨段的“我又一次忍不住流泪”，两次流泪的原因有什么不同？
（4）任选一个角度品析下面的语句。
我急急地跑到跟前，呀，竟然一粒粒的花蕾都张开了笑脸，灿灿地开遍了全身，这些花儿紧紧地簇拥在一起装扮成了一棵美丽的花树。
参考答案：
（1）写“家乡多沙少水”，交代了家乡的自然环境，为下文喜欢姥姥家有水有花，在家里种树种花做铺垫．（意近即可）
（2）家乡多沙少水，生活不方便，没有生机，“我”不太喜欢老家．但有了这棵开花的树，让“我”看到了希望与色彩，让“我”更加留恋家乡，不能忘本．（意思对即可）
（3）泪．第⑨段作者流的泪是看到诗句“阳光下，慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望”而想到家乡的开花树，花开得太不容易了，这次流下的是感伤、悲悯的泪水，也是思念的泪水．（意近即可）
（4）从修辞的角度：作者运用拟人的手法，花蕾张开如笑脸一般，热烈喜庆，一朵挨着一朵，开满了整棵树，灿烂美丽，语言生动形象． （言之成理即可）
从描写的角度，作者先写“我”看花时急迫的心情，再写一粒粒花，后写一树花，由点到面，层次清晰，让人感受到了花的灿烂和人的欣喜．（其他角度只要言之成理即可）
【分析】这篇文章作者深情的回忆了自己种下的和第一棵会开花，会预知天气的树．全文可分为三个部分：第一部分（①～②），叙述我的老家多沙少水，妈妈带回一棵树，我们一起将它种在院中；第二部分（③～⑨），写小树在我们一家的关爱与照料下，不断长高，在一个将要下雨的夏日午后，它开出了一树的花，我静看它在雨中绽放，心中无比的喜悦与感动；第三部分（⑩），写花树陪伴了我五年后，我离开了家乡，至今它还在我心中有抹不去的记忆，但我依旧不知它的名字．
【解答】
（1）本题考查环境描写的作用分析．文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性．②渲染气氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品质．⑤推动情节的发展．⑥深化作品主题．
文章在文首交代家乡的环境，很明显是为下文喜欢姥姥家有水有花，在家里种树种花，后来花树能预知天气，被称为是“报喜树”做铺垫．
（2）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．
“我与老家的裂痕”，指的是家乡多沙少水，生活不方便，让我不喜欢老家．树弥补了裂痕，指的是这棵开花的树，让我看到了家乡有希望与色彩，让我对家乡有了留恋之情．
（3）本题考查人物情感的分析．结合前后文内容来看，第⑧段流泪，是因为看到自己种下的树终于开花，心里感到高兴，是兴奋的泪．第⑨段作者流的泪是看到诗句“阳光下，慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望”而想到家乡的开花树，这次流下的是感伤、悲悯的泪水，也是对花树，对故乡的思念的泪．
（4）本题考查句子的赏析．解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。本句若从修辞的角度赏析，主要抓住句中的拟人手法分析；若从描写的角度赏析，可以抓住我看花时心情展开．
