湖南长沙市2018年中考语文试题及参考答案(3)
时间:2018-07-13
参考答案
一、积累与运用（共26分）
1．B 2．D 3．D
4．A 5．B
6．（1）③ （2分）
（2）示例一：铁马冰河梦，驿外断桥梅。 示例二：一梅一放翁，满腔爱国情。
评分说明：谜面要突出陆游的特点，如爱国、爱梅等。若照抄陆游诗句的只给1分。
（3）我班开展古诗词诵读比赛。（评分说明：点出对象1分，概括事件1分。）
7．（1）大庇天下寒士俱欢颜（2）（予独爱莲之）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（3）落红不是无情物 化作春泥更护花（每句1分，错一字便不给分。）
8．C
9．示例角度：（1）佛法感化，慈悲为怀的体现。（2）妖魔鬼怪大多为这些人的前门徒或部下等，有官官相护之嫌疑。（3）体现了佛法无边。（4）给人以改过自新、诚心向善的机会。
评分说明：能从任意一个角度谈看法，且言之成理的，均可给3分。其它言之成理的角度亦可酌情给分。
二、阅读（共54分）
10．D E
11．（1）因为李白和屈原都是被谗放逐的。（1分，答“被诬陷的”等意思相近的词语均可。）（2）①对李白的无比关怀、思念(怀念)。②对李白不幸身世(命运)的深切同情。③自身内心深处的悲苦。（3分，每一点1分，意思相近便可。）
12．A 13．A
14．（戚继光）请求召募三千人，把击刺的方法教给他们，交替使用长兵器和短兵器。因此，戚继光的整支部队特别精良。（共3分，采分点为“教以击刺法”“迭用”“由是”。）
15．原因：教授战法，因地形制阵法，更换武器装备（装备精良），号令严明，赏罚分明，作战勇敢。（写出三点即给2分，意思相近便可。）
特点：善于治军，果敢，刚毅，善于用兵，战功显赫（声名远扬）。（写出三点即给3分，意思相近便可。）
16．C 17．C
18．（1）右边。（1分）因为按照西方礼节，主人右边座位是贵宾席。（1分）
（2）因为西方人习惯“各吃各的，各人一份”，所以不宜劝菜；同时在西方人看来，劝酒是一种勉强他人、不尊重他人自主意识的行为（或他们认为喝酒是饮食的陪衬，什么时候喝、要喝多少都由自己决定），所以不要劝酒。（2分，意思相近便可。）
19．C 20．D
21．岁月经常消磨人的意志，导致混日子。（2分）岁月也会磨砺人的意志，使人成功。（2分））（评分提示：本题为理解性题目，无需阐述。意思相近便可。）
22．①欣慰；②割麦；③歉意；④恣意挥毫（每空1分，意思相近便可。）
23．示例：运用了比喻的修辞手法。（1分）父亲在麦田纵横驰骋，辛勤劳作，就如同在考卷上挥毫泼墨，也期望有满满的收获，所以说“麦收是父亲的高考”（1分）。同时，父亲在麦收中的言行感染了儿子，给予了儿子信心和力量，远胜过一般意义的陪考，所以说是“特殊陪考”（1分）。这句话形象生动地表现了父亲对麦收的珍视，对儿子的期望；也表达了我对父亲的敬仰与感激之情（1分）。（评分提示： 本题为赏析题，共4分。答出比喻修辞得1分，分别理解“高考”“陪考”各1分，整句的作用1分，意思相近便可。）
24．A C
25．标题含义：（示例）“麦田”既指父亲的麦场，也指我的考场。（1分）“一个人”则强调依靠自己的辛勤努力获得收获。（1分）（共2分，意思相近便可。）
对“陪读现象”看法：（评分提示：共4分，为开放性试题，主要考查考生是否能积极、全面、深刻地看待问题。只要能结合文章主题“不需要陪读，需要的是精神鼓励与支持，需要的是自立”，从两个或两个以上的角度、层面看问题且言之成理即可得4分。）角度举例：
从父母的角度：陪读是一种关爱的体现，他们做出了巨大的牺牲。陪读是“望子成龙”的一种体现，从中可以感受出父母的期望。父母害怕输在起跑线上的焦虑心理。
从子女的角度：父母的陪读可能让自己得到了更多生活上的便利与帮助，但同时也可能助长自己的依赖心，不利于自己的独立成长。也有可能给自己造成更大的压力，其实对学习并没有好处。
从社会的角度：“陪读”的出现，也从另一个角度折射出教育竞争的激烈。可以看出社会的从众心理。
三、语言表述（共10分）
26．评分提示：（1）信息全面、准确、有效5分。其中“全面”是指有效信息不遗漏，2分；“准确”是指概括准确、材料与观点对应，2分；“有效”是指选取的材料能说明观点，无关材料不选用，1分。（2）语言简练得体2分。语言简练不啰嗦1分，表述得体1分。（3）符合文体要求2分。文体要求包括：①开头或结尾有“推荐**”之类的表述，1分；②主体内容有逻辑顺序，1分。（4）不超过180字，1分。
【示例】我班拟推荐黄骅同学为校级三好学生候选人。他责任心强，乐于助人，乐于奉献，担任我班班长，是“志愿服务社”成员。他成绩优异，在班上一直是前三名。他体育好，是班级排球队主攻手，曾带领班级获得过年级排球赛亚军。他连续三年获得班级三好学生，且在班级无记名投票推选中，得票最高。综上所述，我们一致推荐黄骅同学，请予批准。
四、写作（60分）
27．评分标准：
（一）写作范围符合写作材料的要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能表达自己的独特感受和真切体验，有较强的感染力或者说服力；语言生动形象，逻辑性强，富有文采；书写工整，卷面整洁。可以评54分以上直至满分。
（二）写作范围符合写作材料的要求，思想健康，内容充实，中心明确，能表达自己的感受和体验；语言流畅，条理清楚；书写工整，卷面整洁。可以评45分至53分。
（三）写作范围基本符合写作材料的要求，文章有中心，材料比较具体，语言基本通顺，条理基本清楚；书写比较工整，卷面比较整洁。可以评36分至44分。
（四）有下列情况之一者，评36分以下：①写作范围不符合要求，完全脱离材料；②有明显的观点错误；③文理不通；④结构混乱。
说明：①两个错别字扣1分，重现不计，扣至3分为止；②虽有文采，但内容空洞，没有表达自己的真情实感或者自己的观点，不能在第一等计分。③未写标题或者标题与内容无关的，扣1-2分。
一、积累与运用（共26分）
1．B 2．D 3．D
4．A 5．B
6．（1）③ （2分）
（2）示例一：铁马冰河梦，驿外断桥梅。 示例二：一梅一放翁，满腔爱国情。
评分说明：谜面要突出陆游的特点，如爱国、爱梅等。若照抄陆游诗句的只给1分。
（3）我班开展古诗词诵读比赛。（评分说明：点出对象1分，概括事件1分。）
7．（1）大庇天下寒士俱欢颜（2）（予独爱莲之）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（3）落红不是无情物 化作春泥更护花（每句1分，错一字便不给分。）
8．C
9．示例角度：（1）佛法感化，慈悲为怀的体现。（2）妖魔鬼怪大多为这些人的前门徒或部下等，有官官相护之嫌疑。（3）体现了佛法无边。（4）给人以改过自新、诚心向善的机会。
评分说明：能从任意一个角度谈看法，且言之成理的，均可给3分。其它言之成理的角度亦可酌情给分。
二、阅读（共54分）
10．D E
11．（1）因为李白和屈原都是被谗放逐的。（1分，答“被诬陷的”等意思相近的词语均可。）（2）①对李白的无比关怀、思念(怀念)。②对李白不幸身世(命运)的深切同情。③自身内心深处的悲苦。（3分，每一点1分，意思相近便可。）
12．A 13．A
14．（戚继光）请求召募三千人，把击刺的方法教给他们，交替使用长兵器和短兵器。因此，戚继光的整支部队特别精良。（共3分，采分点为“教以击刺法”“迭用”“由是”。）
15．原因：教授战法，因地形制阵法，更换武器装备（装备精良），号令严明，赏罚分明，作战勇敢。（写出三点即给2分，意思相近便可。）
特点：善于治军，果敢，刚毅，善于用兵，战功显赫（声名远扬）。（写出三点即给3分，意思相近便可。）
16．C 17．C
18．（1）右边。（1分）因为按照西方礼节，主人右边座位是贵宾席。（1分）
（2）因为西方人习惯“各吃各的，各人一份”，所以不宜劝菜；同时在西方人看来，劝酒是一种勉强他人、不尊重他人自主意识的行为（或他们认为喝酒是饮食的陪衬，什么时候喝、要喝多少都由自己决定），所以不要劝酒。（2分，意思相近便可。）
19．C 20．D
21．岁月经常消磨人的意志，导致混日子。（2分）岁月也会磨砺人的意志，使人成功。（2分））（评分提示：本题为理解性题目，无需阐述。意思相近便可。）
22．①欣慰；②割麦；③歉意；④恣意挥毫（每空1分，意思相近便可。）
23．示例：运用了比喻的修辞手法。（1分）父亲在麦田纵横驰骋，辛勤劳作，就如同在考卷上挥毫泼墨，也期望有满满的收获，所以说“麦收是父亲的高考”（1分）。同时，父亲在麦收中的言行感染了儿子，给予了儿子信心和力量，远胜过一般意义的陪考，所以说是“特殊陪考”（1分）。这句话形象生动地表现了父亲对麦收的珍视，对儿子的期望；也表达了我对父亲的敬仰与感激之情（1分）。（评分提示： 本题为赏析题，共4分。答出比喻修辞得1分，分别理解“高考”“陪考”各1分，整句的作用1分，意思相近便可。）
24．A C
25．标题含义：（示例）“麦田”既指父亲的麦场，也指我的考场。（1分）“一个人”则强调依靠自己的辛勤努力获得收获。（1分）（共2分，意思相近便可。）
对“陪读现象”看法：（评分提示：共4分，为开放性试题，主要考查考生是否能积极、全面、深刻地看待问题。只要能结合文章主题“不需要陪读，需要的是精神鼓励与支持，需要的是自立”，从两个或两个以上的角度、层面看问题且言之成理即可得4分。）角度举例：
从父母的角度：陪读是一种关爱的体现，他们做出了巨大的牺牲。陪读是“望子成龙”的一种体现，从中可以感受出父母的期望。父母害怕输在起跑线上的焦虑心理。
从子女的角度：父母的陪读可能让自己得到了更多生活上的便利与帮助，但同时也可能助长自己的依赖心，不利于自己的独立成长。也有可能给自己造成更大的压力，其实对学习并没有好处。
从社会的角度：“陪读”的出现，也从另一个角度折射出教育竞争的激烈。可以看出社会的从众心理。
三、语言表述（共10分）
26．评分提示：（1）信息全面、准确、有效5分。其中“全面”是指有效信息不遗漏，2分；“准确”是指概括准确、材料与观点对应，2分；“有效”是指选取的材料能说明观点，无关材料不选用，1分。（2）语言简练得体2分。语言简练不啰嗦1分，表述得体1分。（3）符合文体要求2分。文体要求包括：①开头或结尾有“推荐**”之类的表述，1分；②主体内容有逻辑顺序，1分。（4）不超过180字，1分。
【示例】我班拟推荐黄骅同学为校级三好学生候选人。他责任心强，乐于助人，乐于奉献，担任我班班长，是“志愿服务社”成员。他成绩优异，在班上一直是前三名。他体育好，是班级排球队主攻手，曾带领班级获得过年级排球赛亚军。他连续三年获得班级三好学生，且在班级无记名投票推选中，得票最高。综上所述，我们一致推荐黄骅同学，请予批准。
四、写作（60分）
27．评分标准：
（一）写作范围符合写作材料的要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能表达自己的独特感受和真切体验，有较强的感染力或者说服力；语言生动形象，逻辑性强，富有文采；书写工整，卷面整洁。可以评54分以上直至满分。
（二）写作范围符合写作材料的要求，思想健康，内容充实，中心明确，能表达自己的感受和体验；语言流畅，条理清楚；书写工整，卷面整洁。可以评45分至53分。
（三）写作范围基本符合写作材料的要求，文章有中心，材料比较具体，语言基本通顺，条理基本清楚；书写比较工整，卷面比较整洁。可以评36分至44分。
（四）有下列情况之一者，评36分以下：①写作范围不符合要求，完全脱离材料；②有明显的观点错误；③文理不通；④结构混乱。
说明：①两个错别字扣1分，重现不计，扣至3分为止；②虽有文采，但内容空洞，没有表达自己的真情实感或者自己的观点，不能在第一等计分。③未写标题或者标题与内容无关的，扣1-2分。
