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浙江台州2022年中考语文真题及参考答案(2)

时间:2022-07-20
五、班级开展“表达与交流”活动,请你完成下面的写作任务。(70分)
20、据《光明日报》4月12日报道,疫情停课期间,河北、安徽有些地方要求幼儿园开展线上教学,给幼儿上网课。此事引发热议。
请写一段文字,发表你对“幼儿是否适合上网课”的看法,要求120字左右,观点明确,理由充分,表达合理。(10分)
21、阅读下面文字,完成写作。(60分)
成长过程中,我们常会有“我要安排自己的生活”这样的想法,但在行动时,却常受到外界的干扰。对此,你有什么话说?请选择一项任务,完成写作。
任务
内容
文本类型
任务一
叙述自己与之相关的经历或故事
记叙类
任务二
发表你对此的认识与思考
议论类
任务三
表达自己的心声
书信
任务四
发挥想象,进行文学创作
不限(诗歌除外)
要求:(1)立意自定,题目自拟。(2)不少于600字。(3)文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。
 

参考答案
书写(5分)
(1)卷面整洁,书写规范、清楚,即可得满分。
(2)卷面虽有修改痕迹,但仍保持整洁、规范,也可得满分。
(3)书写潦草,涂改过多过乱,卷面不整洁,酌情扣分。
1、(1)A  (2)B
2、(1)月是故乡明   (2)几处早莺争暖树
3、(1)所谓伊人   (2)深林人不知   明月来相照
(3)枯藤老树昏鸦  小桥流水人家/夕阳西下  断肠人在天涯评
4、(1)A    (2)缕  旅   (3)A
5、(1)曾经  (2)告诉/对……说  (3)……的样子  (4)指诉讼事件/案件
6、橐博学刚介/不事产业/先世田庐/悉推予兄弟
7、示例1:民怀惠爱,越境欢迎。
示例2:母丧,邦人巷哭,相率走行在所者千余人,请起囊。
示例3:其敕所在州赐钱三十万。
示例4:上谓近臣曰:“陈素有古循吏风。”
示例5:王十朋为《风士赋》,论近世会稽人物,曰“杜祁公之后有陈德应”云。
示例6:台人德之甚,饮食起居必为之祷,惟恐其去也。
评分标准:共4分。每例2分。写出两例即可。
8、示例1:我想把陈橐归入“仁爱”类。因为他在赴任台州时老百姓越过县境去欢迎他,而且他没几个月就把台州治理得很好;大大小小的诉讼事件/案件,他都根据实情来判断;他在黄岩、临海任职期间,关爱百姓,深受百姓爱戴。
示例2:我想把陈橐归入“廉俭”类。因为陈橐廉洁俭朴,面对赏赐的三十万钱财,他不为所动,竭力推辞;在广州多年,各方的聘币都不会占为己有;虽寓居寺庙里,每天买米来吃,却能安然自若。
示例3:我想把陈橐归入“孝悌”类。因为陈素孝母爱兄,母亲年事已高时,他请求回家奉养;他把家里祖辈留下的田产房屋全部让给兄弟。
9、(1)示例1:我选《傅雷家书》,在书中傅雷教导傅聪平静地对待人生的起落浮沉,保持情绪的平和稳定:书的内容很丰富,涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域。在隔离期间阅读这本书,可以让同学调节心情,战胜苦闷。
示例2:我选《西游记》,这本书讲述了唐僧师徒西天取经的故事,情节曲折离奇,生动有趣,读这本书可以帮他度过苦闷的隔离时光;唐僧师徒一路上降妖除魔,历尽劫难,却百折不挠,在隔离期间阅读这本书,可以让同学从中汲取精神养料,战胜苦闷。
示例3:我选《钢铁是怎样炼成的》,书中的保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难后,变得更加勇敢、坚强;在全身瘫痪、双目失明的情况下,他以顽强的毅力开始写作。在隔离期间阅读这本书,可以让同学在困境中战胜自我,排解苦闷。
(2)示例1:我选简·爱,简·爱获得叔叔的巨额遗产后,把财产分成四份,和表姐表哥平分;她回来找罗切斯特时,发现桑菲尔德庄园已被火烧毁,但她依然选择和失去财富的罗切斯特共同生活。可见简·爱并不看重金钱。
示例2:我选尼摩船长,他救下被鲨鱼袭击的采珠人,并送给他一袋珍珠;他送黄金给潜水员,用千百万金银来支援陆地上人们的正义战争。面对金钱,尼摩船长是慷慨大方的。
示例3:我选严贡生,严贡生强占邻居家的猪;他回家途中利用云片糕赖掉船钱;他在弟弟死后趁机霸占其房产。面对金钱,严贡生不择手段,吝啬贪婪。
10、(1)十年前在北京/最后寄居北京(2)挖(3)做/烧/烹饪
11、示例1:文章从眼前超市的荠菜写起,引出与荠菜相关的回忆,结尾又回到眼前,这样的写法很自然;文章不按照时间顺序写,避免了平铺直叙,更能吸引读者。
示例2:这样写使文章有波折,避免平铺直叙;通过回忆从眼前回到童年和故乡,便于表达情感。
评分标准:共3分。答出一点得2分,两点得3分。意对即可。
12、我选A,因为这句话写的是我们一起吃荠菜时的温馨场景。
评分标准:共3分。选择正确得2分,写明理由得1分。意对即可。选B、C不得分。
13.示例:“如获至宝”原指好像得到最珍贵的宝物,这里指“我”把荠菜当作心中最珍贵的宝物,写出了“我”找到大片荠菜时极度喜悦的心情,表达了“我”对荠菜的钟爱。这样的写法,使语言更形象生动。
14、本题分层赋分。
第一层次:仅写出“我”急于回老家的心情,思维单一肤浅。(1~2分)
示例1:这句话写出了“我”急于赶回老家的心情。
第二层次:结合文章内容,对“我”急于回老家的原因进行分析,思维相对全面,理解有一定深度。(3~4分)
示例2:结尾写出了“我”急切地想回老家的心情,因为老家有荠菜,有童年的温馨和美好的回忆,这段话表达了“我”对荠菜的喜爱,对童年和故乡的深切怀念。
第三层次:能理解“我”急于回老家背后的丰富情感,思维全面深入。(5~6分)
示例3:结尾写出了“我”急切地想回老家的心情,因为老家有荠菜,有童年的温馨和美好的回忆;老家有蓝天、野花,有美好的春天,没有城市的沙尘、堵车和喧嚣。这段话表达了“我”对荠菜的喜爱,对童年和故乡的深切怀念,以及对纯净美好、闲适诗意生活的向往。
示例4:结尾写出了“我”急切地想回老家的心情,因为老家有荠菜,有童年的温馨和美好的回忆;老家有蓝天、野花,有美好的春天,没有城市的沙尘、堵车和喧嚣。这段话表达了“我”对荠菜的喜爱,对童年和故乡的深切怀念,这种急于回家的心情中隐含着作者对城市忙碌、喧嚣生活的厌倦和逃离,对纯净美好、闲适诗意生活的向往。
评分标准:共6分,按层次给分。第三层次中,意思基本同于“示例3”,给5分;意思基本同于“示例4”,给6分。意对即可。
15、示例1:我认为《荠菜》更接近。诗中写了“挑”“删”“煮”“作”荠菜的内容,与文中“挖”“择”“做”荠菜的内容接近;诗中“偏向寒门满地生”寄寓着作者对荠菜的喜爱和赞美之情,与文中作者对荠菜的情感一致。
评分标准:共4分。仅做出选择不给分。内容2分,情感2分。能正确写出与《荠菜花》相关的内容和情感即可满分。如选《到京师》进行分析,最多得2分。(这首诗中仅有“城雪初消荠菜生”一句点明春天,与《荠菜花》中写挖野菜的时间接近,其余内容均不同。)16A
17、展板二:野菜的生物活性成分和营养成分/野菜的保健作用
展板三:食用野菜的注意事项/食用野菜的风险/食用野菜的安全性
18、示例1:野菜美食节,等你来参加!
创意:通俗易懂,热情地对同学发出邀请,具有吸引力。
示例2:吃出新食尚
创意:“食尚”谐音“时尚”,突出了吃野菜是一种时尚潮流,吸引同学参加美食节活动。示例3:感受舌尖上的春天
创意:化用“舌尖上的中国”,写出了野菜是春天的美味,激发同学参加美食节的兴趣。
示例4:满足味蕾去哪里?野菜美食节在等你!
创意:运用设问引起同学对美食节的兴趣,通俗易懂,而且押韵。
19、示例:姐姐,挖野菜吃要注意以下几点:(1)野菜可能被重金属、除草剂、杀虫剂、汽车尾气等污染。(2)要能正确地辨别野菜能否食用,不要认错了。(3)要适量食用。(4)有些野菜在加工时要充分用清水浸泡、开水焯烫,去除本身的天然毒素。
评分标准:共6分。写出3点即给满分。意对即可。
20、示例1:我不赞同幼儿上网课。幼儿年龄小,自制力比较差,注意力集中的时间短,上网课坐不住;幼儿眼睛正处于发育中,不宜长时间观看电子产品,上网课会影响幼儿的视力;幼儿园的课程大多通过活动来实施,互动性比较强,不适合进行网课教学;幼儿上网课需要家长陪同协助,但许多家庭做不到。
21、作文略

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