福建省三明市2016年中考语文真题及参考答案(4)
时间:2016-08-04
2016年三明市初中毕业暨高级中等学校招生统一考试语文试题参考答案及评分说明
一、积累与运用（22分）
（一）古诗文积累（10分）（本题每空1分，错、漏、添字的，该空不给分）
1.（1）（1分）不知其善也
（二）（12分）
2．（2分）略。（书写错误、涂改、错位，字迹潦草、不端正，每处扣1分，扣完为止）
3．（4分）（1）蓬
4．（3分）B（燃眉之急：像火烧眉毛那样紧急，比喻情况非常紧迫；刻不容缓：片刻也不能拖延，形容情势紧迫；无孔不入：没有孔穴不进去的，比喻利用一切机会见空子就钻，含贬义；无处不在：无处不存在，指到处都有；奋不顾身：指振作起来，奋勇前进，不顾及生命；挺身而出：指勇敢地站出来，面对危难，担当重任。）
5.（3分）D（A缺宾语中心语，应补上“的意识”；B不合事理，“皎洁的月光”不能“传来”；C前后没有呼应）
二、综合性学习（8分）
6．（8分）
（1）（2分）将乐“三连冠”荣登（蝉联）全国深呼吸百佳小城榜首（将乐、全国深呼吸百佳小城、榜首等三个信息不全的，或信息完整但字数超过的，扣1分）
（2）（2分）示例：①弘扬孝道文化
（3）（4分）（可从环境卫生、公共秩序、行为举止等方面发出倡议，也可综合倡议。倡议内容合理2分，表达通顺2分）
示例一：我倡议，保持环境卫生，不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟，做一名文明游客，为文明旅游点赞。
示例二：我倡议，遵守公共秩序，不喧哗吵闹，不并行挡道，不插队，不做有碍安全管理的行为，做一名文明游客，为文明旅游点赞。
示例三：我倡议，行为举止文明，遵守景区相关规定，爱护景区公共设施，不在景点乱涂乱画，做一名文明游客，为文明旅游点赞。
示例四：我倡议：1.遵守景区公共秩序，文明购票，不插队，不在公 共场所喧哗吵闹；2.保持景区环境整洁，不乱扔果皮、包装袋等，不随地吐痰；3.爱护景区公共设施，不攀爬，
不乱涂乱画，做一位文明游客。
三、阅读（60分）
（一）古诗文阅读（23分）
7.（2分）思乡之情（乡愁、羁旅之思等）（意对即可）
8.（3分）C（颈联在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣。）
9.（2分）（1）常著文章∕ 自娱
10.(4分）（1）地方（处所）；（2）就；（3）多次（屡次）；（4）描绘（描摹，描画）。（每小题1分）
11.(3分）B（A：作为，写；B：他的；C：推辞，道歉；D：见，拜访）
12.（5分）（翻译正确、语 句通顺、表达规范即可）
（1）（他∕五柳先生）每当对书中的内容有所领会的时候，就高兴得忘记了吃饭。（2分，每个分句1分）
（2）（他∕崔子忠）不喜欢喝酒，几个老朋友在一起谈文论字（用文字交流∕用文章和朋友交往），谈上一整天都（也）不肯离开。（3分, 每个分句1分）
13.（4分）五柳先生和崔子忠的家庭状况都很贫困（房屋简陋，缺衣少食）；（1分）他们面对贫困都能安然自若，淡然处之（晏如也）；（1分）反映了他 、安贫乐道的生活志趣。（2分）(意对即可)
【附：乙文译文】
（二）名著阅读（7分）
14.（3分）C（“江州”应为“孟州”，“母大虫顾大嫂”应为“母夜叉孙二娘”）
15.（4分）
A示例：因为简•爱得知，圣约翰向她求婚只是为了他去印度的传教事业，认为她合适做一个传教士的妻子，这是渴望幸福、希望获得美满爱情的简•爱所无法接受的。(2分)简•爱拒绝圣约翰的求婚，表现了简•爱独立自尊的性格，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。(2分)（意对即可）
B示例：鲁智 深料想到林冲有难，一路跟随，在野猪林等候多时，在二公差要用水火棍打死林冲时及时出现，救下林冲，并一路护送至沧州附近。(2分)由此可以看出鲁智深侠肝义胆（重情重义）、粗中有细（勇而有谋）、武艺高强的性格特点。(2分)（意对即可）
（三）现代文阅读（30分）
略读16—18题。（10分）
16．（4分。答出3点，4分；答出2点，3分；答出1点，2分。意对即可）
（1）人能解决人与人的关系问题（能解决人与人之间的人际互动）。
（2）人能激发人的欲望、情感、想象和创造（能给人情感上的触动）。
（3）人能“提出问题”（能解决“从零到一”的问题）。
17．（3分）D（文中无相关信息支撑其他选项）
18.（3分）B（人工智能只能解决“从一到无穷”的问题。）
精读19—23题。（20分）
19.（5分。每空1分，意对即可）
①方小舒安慰并开导考试失利的“我”
②方小舒告诉“我”他想“当间谍”的梦想
③漠不关心（丝毫不在意∕不注意∕不理解∕不关心）
④震撼（吃惊∕震动∕欣赏∕赞赏∕钦佩）
⑤怀念（思念∕想念）
20.（3分。抓关键词1分，分析效果2分，意对即可）
示例一：“弓、伏”动作准确传神，写出了方小舒研究世界地图时聚精会神的样子。
示例二：“自制的”一词，表现方小舒很强的动手能力，“一寸一寸”突出表现方小舒认真细致的研究状态。
21.（3分。答出3点，每点1分，意对即可）
①妙在揭示主旨，暗示了“我”对方小舒坚持梦想、自由成长经历的向往；
②妙在一语双关，既是实指现实生活中“海洋”，又暗指“我们”对自由梦想的追求；
③妙在贯穿全文，与文中多次出现“蓝色的海”相呼应，起到线索作用；
④妙在新颖形象，吸引读者阅读，并为全文营造出自由美好的氛围。
22.（6分。每点3分，答出2点即可，性格特征1分，分析2分，意对即可）
①动手能力强，富有创新精神。(1分) 他用简单普通的材料自制了坦克、航母、步枪、放大镜、飞机等“武器”。(2分)
②亲切友善，关心同学。(1分)他安慰考试失利的“我”，开导“我” 要把眼光放长远些，不要过分关注考试成绩。(2分)
③乐观自信。(1分)他脸上常带微笑，认为自己研究的是“大学问”，说到理想时神采飞扬，坚信自己能够实现理想。(2分)
④坚持梦想，执著追求。(1分)他怀揣 “间谍”梦，专注研究军事知识，坚持不懈。（2分）
23. B（3分）（文中没有相关信息表明“听任孩子率性自由成长”）
四、写作（60分）
一、积累与运用（22分）
（一）古诗文积累（10分）（本题每空1分，错、漏、添字的，该空不给分）
1.（1）（1分）不知其善也
（二）（12分）
2．（2分）略。（书写错误、涂改、错位，字迹潦草、不端正，每处扣1分，扣完为止）
3．（4分）（1）蓬
4．（3分）B（燃眉之急：像火烧眉毛那样紧急，比喻情况非常紧迫；刻不容缓：片刻也不能拖延，形容情势紧迫；无孔不入：没有孔穴不进去的，比喻利用一切机会见空子就钻，含贬义；无处不在：无处不存在，指到处都有；奋不顾身：指振作起来，奋勇前进，不顾及生命；挺身而出：指勇敢地站出来，面对危难，担当重任。）
5.（3分）D（A缺宾语中心语，应补上“的意识”；B不合事理，“皎洁的月光”不能“传来”；C前后没有呼应）
二、综合性学习（8分）
6．（8分）
（1）（2分）将乐“三连冠”荣登（蝉联）全国深呼吸百佳小城榜首（将乐、全国深呼吸百佳小城、榜首等三个信息不全的，或信息完整但字数超过的，扣1分）
（2）（2分）示例：①弘扬孝道文化
（3）（4分）（可从环境卫生、公共秩序、行为举止等方面发出倡议，也可综合倡议。倡议内容合理2分，表达通顺2分）
示例一：我倡议，保持环境卫生，不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟，做一名文明游客，为文明旅游点赞。
示例二：我倡议，遵守公共秩序，不喧哗吵闹，不并行挡道，不插队，不做有碍安全管理的行为，做一名文明游客，为文明旅游点赞。
示例三：我倡议，行为举止文明，遵守景区相关规定，爱护景区公共设施，不在景点乱涂乱画，做一名文明游客，为文明旅游点赞。
示例四：我倡议：1.遵守景区公共秩序，文明购票，不插队，不在公 共场所喧哗吵闹；2.保持景区环境整洁，不乱扔果皮、包装袋等，不随地吐痰；3.爱护景区公共设施，不攀爬，
不乱涂乱画，做一位文明游客。
三、阅读（60分）
（一）古诗文阅读（23分）
7.（2分）思乡之情（乡愁、羁旅之思等）（意对即可）
8.（3分）C（颈联在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣。）
9.（2分）（1）常著文章∕ 自娱
10.(4分）（1）地方（处所）；（2）就；（3）多次（屡次）；（4）描绘（描摹，描画）。（每小题1分）
11.(3分）B（A：作为，写；B：他的；C：推辞，道歉；D：见，拜访）
12.（5分）（翻译正确、语 句通顺、表达规范即可）
（1）（他∕五柳先生）每当对书中的内容有所领会的时候，就高兴得忘记了吃饭。（2分，每个分句1分）
（2）（他∕崔子忠）不喜欢喝酒，几个老朋友在一起谈文论字（用文字交流∕用文章和朋友交往），谈上一整天都（也）不肯离开。（3分, 每个分句1分）
13.（4分）五柳先生和崔子忠的家庭状况都很贫困（房屋简陋，缺衣少食）；（1分）他们面对贫困都能安然自若，淡然处之（晏如也）；（1分）反映了他 、安贫乐道的生活志趣。（2分）(意对即可)
【附：乙文译文】
（二）名著阅读（7分）
14.（3分）C（“江州”应为“孟州”，“母大虫顾大嫂”应为“母夜叉孙二娘”）
15.（4分）
A示例：因为简•爱得知，圣约翰向她求婚只是为了他去印度的传教事业，认为她合适做一个传教士的妻子，这是渴望幸福、希望获得美满爱情的简•爱所无法接受的。(2分)简•爱拒绝圣约翰的求婚，表现了简•爱独立自尊的性格，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。(2分)（意对即可）
B示例：鲁智 深料想到林冲有难，一路跟随，在野猪林等候多时，在二公差要用水火棍打死林冲时及时出现，救下林冲，并一路护送至沧州附近。(2分)由此可以看出鲁智深侠肝义胆（重情重义）、粗中有细（勇而有谋）、武艺高强的性格特点。(2分)（意对即可）
（三）现代文阅读（30分）
略读16—18题。（10分）
16．（4分。答出3点，4分；答出2点，3分；答出1点，2分。意对即可）
（1）人能解决人与人的关系问题（能解决人与人之间的人际互动）。
（2）人能激发人的欲望、情感、想象和创造（能给人情感上的触动）。
（3）人能“提出问题”（能解决“从零到一”的问题）。
17．（3分）D（文中无相关信息支撑其他选项）
18.（3分）B（人工智能只能解决“从一到无穷”的问题。）
精读19—23题。（20分）
19.（5分。每空1分，意对即可）
①方小舒安慰并开导考试失利的“我”
②方小舒告诉“我”他想“当间谍”的梦想
③漠不关心（丝毫不在意∕不注意∕不理解∕不关心）
④震撼（吃惊∕震动∕欣赏∕赞赏∕钦佩）
⑤怀念（思念∕想念）
20.（3分。抓关键词1分，分析效果2分，意对即可）
示例一：“弓、伏”动作准确传神，写出了方小舒研究世界地图时聚精会神的样子。
示例二：“自制的”一词，表现方小舒很强的动手能力，“一寸一寸”突出表现方小舒认真细致的研究状态。
21.（3分。答出3点，每点1分，意对即可）
①妙在揭示主旨，暗示了“我”对方小舒坚持梦想、自由成长经历的向往；
②妙在一语双关，既是实指现实生活中“海洋”，又暗指“我们”对自由梦想的追求；
③妙在贯穿全文，与文中多次出现“蓝色的海”相呼应，起到线索作用；
④妙在新颖形象，吸引读者阅读，并为全文营造出自由美好的氛围。
22.（6分。每点3分，答出2点即可，性格特征1分，分析2分，意对即可）
①动手能力强，富有创新精神。(1分) 他用简单普通的材料自制了坦克、航母、步枪、放大镜、飞机等“武器”。(2分)
②亲切友善，关心同学。(1分)他安慰考试失利的“我”，开导“我” 要把眼光放长远些，不要过分关注考试成绩。(2分)
③乐观自信。(1分)他脸上常带微笑，认为自己研究的是“大学问”，说到理想时神采飞扬，坚信自己能够实现理想。(2分)
④坚持梦想，执著追求。(1分)他怀揣 “间谍”梦，专注研究军事知识，坚持不懈。（2分）
23. B（3分）（文中没有相关信息表明“听任孩子率性自由成长”）
四、写作（60分）
