2017年深圳市初中毕业生学业考试语文试题及参考答案(3)
时间:2017-08-12
2017年深圳市初中毕业生学业考试答案语文参考答案及解析
一、本大题共5题，每题2分，共10分。
1.请选出下列词语中加点字读音完全正确的一项是（
【答案】B
【解析】该题考查字音，字音的错误类型有以下几种：1.违背拼写规则；2.异读词误读；3.形近字误读；4.形声字误读；5.多音字误读；6.习惯性误读。该题考查的词语都是使用频率较高的，难度不高，排查出错误读音即可得出答案，注意细致看题。应和（hè）强聒不舍（guō）凛冽（lǐn）感慨（kǎi）迸溅（bèng）脊椎（jǐ）
2.请选出下列句子中划线成语运用不正确的一项是（
【答案】D
【解析】本题考查成语的运用。辨析成语的方法主要有以下三种：1.从意义上辨析（语意轻重、范围大小、侧重点、使用对象）；2.从结构上辨析（主谓式、动宾式、并列式、兼语式等）；3.从色彩上辨析（感情色彩、语体色彩）。题中D项的“重蹈覆辙”是指重新沿翻车旧辙走，比喻不重视总结经验，汲取教训，再犯以前犯过的错误。明显是含贬义的词语，与语境不符，很容易就能得出答案为D。
3.请选出下列句子中没有语病的一项是（
【答案】C
【解析】本题考查病句辨析，病句的类型主要有以下几种：语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；语意不明；不合逻辑。本题A项“水质量”与“增加”、“信心”和“果断”搭配不当。B项“谈论”和“热议”语义重复。D项主语残缺，去掉“在”。
4.请选出下列选项中排序正确的一项是（
【答案】A
【解析】本题考查句子排序，这类题通常注意句中表示时间、空间或逻辑顺序的词语。本题根据“端午节总述→端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不断的增加）”的逻辑顺序来进行判断。①中“端午节，是……”，点出句子中心。②中的“起源”“最初”，⑤中“汉魏以后”“屈原、伍子胥”，②“缅怀先贤、忠君爱国”，③中“经过几千年的文化积累和传承”等关键字眼可以找出排序依据。
5.请选出下列说法错误的一项（
【答案】B
【解析】本题是一道基础知识综合题，考查了修辞手法、课文知识背景、词性、复句的知识。B项中《小石潭记》是八年级下册的课文，作者是柳宗元，初中阶段语文教材中选用的韩愈的古文只有一篇《马说》。
二、本大题共1题，每空1分，共10分。
【答案】（1）绿树村边合，青山郭外斜。
（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（3）何处望神州，满眼风光北固楼。
（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（5）采菊东篱下，悠然见南山。
（6）物是人非事事休，欲语泪先流。
（7）共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（8）山随平野尽，江入大荒流；醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
【解析】本题考查古诗文默写，熟记课本上要求背诵的篇目即可，尤其是其中的名句。第8小题出题形式相对更灵活些，是理解性默写，已经给出“山水”的主题、作者篇名以及上句，难度并不大。
三、本大题共3篇文段，共33分。
【答案】7.（1）斯：这（2）馨：香气，这里指品德高尚（3）鸿儒：博学的人（4）案牍：官府的公文。
8.（1）孔子说：“这有什么简陋的呢？”
（2）怎么一天可以没有这位先生！
9.共同点：所居的屋宇都很简陋，但所居之人志向高远、品性高洁，故而陋室不陋，空房不空，因所住之人而显得幽静雅致。看法：与广厦华服等外物相比，更重要的是对高尚的情操与高洁的志趣的追求。
【解析】本题文言文阅读，一篇选自八年级上册刘禹锡的《陋室铭》，篇幅短，主旨也很明确，表达作者安贫乐道的生活情趣及高洁傲岸的节操，题中的词语释义和句子翻译都在课本的注释中给出，难度较低。另一篇是节选自《世说新语•任诞》，主人公是东晋时期王羲之的儿子王徽之。选文只有短短几句，不难翻译，文章的内涵只要抓住细节，有一定文化功底，也不难理解。从选文中可知王子猷认为居不可一日无竹，而“竹”在中华文化中向来有“四君子”之一的名声，代表着高洁的操行，那么文段的深层涵义也就出来了。
（二）阅读下面文段，完成10-13题。（10分）
【答案】10.①研究和观赏价值高；②经济和药用价值大。
11.结构上：总领全文，引出说明对象含笑。内容上：开篇通过讲述宋高宗南迁使原本专供宫廷赏玩的植物被民间收罗移植的故事，引出了文章的说明对象——含笑，增强了文章的生动性和趣味性，吸引读者注意力。
12.【答案一】运用了作比较的说明方法，将峨眉含笑与其他品种的含笑的花瓣数量进行比较，体现出峨眉含笑与其他品种的含笑的不同之处。
【答案二】运用了列数字的说明方法，列出其他品种的含笑与峨眉含笑的花瓣数量的具体数据，简洁明了地说明了峨眉含笑的不同与特殊。
13.示例：百合：寓意纯洁；康乃馨：寓意爱和翔；玫瑰：寓意爱情。
【解析】这篇现代文阅读是一篇说明文，按说明对象分，属于事物性说明文，说明的事物是含笑这种植物。题目中考查到了信息归纳、段落作用、说明方法及开放性试题。
第10题的信息归纳题细心通读全文之后，就能很快发现第⑭自然段的首句是一个过渡句，从中很容易就能提炼出含笑的特点。
第11题中关于段落或者说句子的作用，一般从两个方面来回答，结构上和内容上。
第12题关于说明方法及其作用几乎是说明文必考题型，常见说明方法有：举例子（真实有力地说明事物或事理）、分类别（能使人了解事物的概貌，区分各个类别的差别，使说明更有条理）、列数字（可以更准确、更具体地说明事物或事理，极具说服力）、作比较（在比较中突出事物的本质特征）、下定义（准确简明地说明事物的本质特征）、打比方（可将抽象的事理或复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。增强说明的形象性、生动性）。
第13题是一道开放性试题，考查“花语”，比较新颖，也比较简单，比如玫瑰的花语几乎是众所周知的。
（三）阅读下面文段，完成14-18题。（14分）
【答案】14.①先祖参加县太爷的社饮受到慢待，后一展书法技艺，令众人刮目相看。②先祖为青州某大户人家写匾，因其招待不周只写了三个字，待东家厚礼上门，才在家中写出第四个字，与另三个字风韵、气势、大小丝毫无差。
15.哼，打量我衣衫破旧便如此慢待我，我倒要看看你们腹中是否同身上一样锦绣辉煌，待会儿便叫你们见识我的本事！
16.【答案一】两者都运用了动作描写的手法。通过“甩、提、挥洒”等一系列动词，生动的将先祖在粉壁上挥毫泼墨的场景展现在读者眼前，表现了先祖书法技艺的精湛。
【答案二】两者都运用了动作描写的手法。通过“端、饮、瞅、摆弄、捏弄”等一系列动词，生动的将泥人张一边饮酒一边捏泥人的场面描绘出来，表现了泥人张捏泥人技艺的精湛。
17.写字：通过长期的练习，书法达到炉火纯青的程度，不论是在纸上还是墙壁上，抑或是隔着远距离补写，都能够驾轻就熟、举重若轻，是谓“从心所欲”。
做人：身具傲骨，贫贱不移，面对乡绅大户不折节弯腰，坚持自己做人的原则，是谓“不逾矩”。
18.行云流水的毛笔字不仅赏心悦目，提高我们的审美能力，还能修身养性，锻炼我们的耐心与毅力，磨砺我们的心境，更能使我们品味到传统文化的源远流长、独树一帜，增强民族认同感和自信心。
【解析】本文是一篇散文随笔，从书法当中领悟人生哲理。主要考查的题型有概括题、人物形象理解、句子赏析、文题内涵理解、开放性试题等题型。
第14题归纳先祖的两件事，从文中找到相应的文段，采用“什么人”+“什么事”+“事情最终的结果”的方式来总结。
第15题虽然答案并不唯一，比较灵活，但不可偏离出题者意图，要先弄清楚先祖的性格特征，理解清楚他这一人物形象，据此来揣测其心理活动。
第16题考查人物描写及其作用。人物描写主要分肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。作答时先交代运用了哪种描写方法，再答该方法描绘出了什么，表达或表现了（作者、描写对象）什么特点或感情。另外这道题注意看清题目，先问的是两者都使用了什么描写方式，再二者择其一来赏析。
第17题是对文题内涵的理解，实际也是对文章主旨的理解，注意其实题目当中已经给了我们提示，从先祖写字及做人两方面来解释。
第18题是一道开放性题目，既要结合文章的主旨，又考查了学生对中华传统文化的了解。
四、本大题共2题，共4分。
【答案】19.谢婉莹/冰心，《飞鸟集》
20.①人类之爱②手足之情③对人生的思考和感悟。
【解析】本题是对名著阅读的考查，七年级上册中的名著导读里就对冰心的《繁星•春水》进行了介绍，19题的答案其中都有涉及，第20题关于主题，书中讲了它的三大主题：母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。这就要求我们考生对课外阅读量的一个重视，尤其是对课本的名著导读中提到的书籍，要切实的无阅读并体会理解。
五、本大题共1题，共43分。
21.命题作文。（写作40分，书写3分）
【答案】略
【解析】今年中考作文是命题作文，文题比较新颖，但话题并不生僻难写。“我的动力源”即在我们成长路上，促使我们去做某件事的原因，当然这件事必须是阳光正面的，并且是一件长期持续性的。比如让我刻苦读书的动力源是为了考一个好的大学，以后能有好工作，能够出人头地。当然不只是读书，我们还可以写坚持练书法，坚持打篮球等等。
一、本大题共5题，每题2分，共10分。
1.请选出下列词语中加点字读音完全正确的一项是（
【答案】B
【解析】该题考查字音，字音的错误类型有以下几种：1.违背拼写规则；2.异读词误读；3.形近字误读；4.形声字误读；5.多音字误读；6.习惯性误读。该题考查的词语都是使用频率较高的，难度不高，排查出错误读音即可得出答案，注意细致看题。应和（hè）强聒不舍（guō）凛冽（lǐn）感慨（kǎi）迸溅（bèng）脊椎（jǐ）
2.请选出下列句子中划线成语运用不正确的一项是（
【答案】D
【解析】本题考查成语的运用。辨析成语的方法主要有以下三种：1.从意义上辨析（语意轻重、范围大小、侧重点、使用对象）；2.从结构上辨析（主谓式、动宾式、并列式、兼语式等）；3.从色彩上辨析（感情色彩、语体色彩）。题中D项的“重蹈覆辙”是指重新沿翻车旧辙走，比喻不重视总结经验，汲取教训，再犯以前犯过的错误。明显是含贬义的词语，与语境不符，很容易就能得出答案为D。
3.请选出下列句子中没有语病的一项是（
【答案】C
【解析】本题考查病句辨析，病句的类型主要有以下几种：语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；语意不明；不合逻辑。本题A项“水质量”与“增加”、“信心”和“果断”搭配不当。B项“谈论”和“热议”语义重复。D项主语残缺，去掉“在”。
4.请选出下列选项中排序正确的一项是（
【答案】A
【解析】本题考查句子排序，这类题通常注意句中表示时间、空间或逻辑顺序的词语。本题根据“端午节总述→端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不断的增加）”的逻辑顺序来进行判断。①中“端午节，是……”，点出句子中心。②中的“起源”“最初”，⑤中“汉魏以后”“屈原、伍子胥”，②“缅怀先贤、忠君爱国”，③中“经过几千年的文化积累和传承”等关键字眼可以找出排序依据。
5.请选出下列说法错误的一项（
【答案】B
【解析】本题是一道基础知识综合题，考查了修辞手法、课文知识背景、词性、复句的知识。B项中《小石潭记》是八年级下册的课文，作者是柳宗元，初中阶段语文教材中选用的韩愈的古文只有一篇《马说》。
二、本大题共1题，每空1分，共10分。
【答案】（1）绿树村边合，青山郭外斜。
（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（3）何处望神州，满眼风光北固楼。
（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（5）采菊东篱下，悠然见南山。
（6）物是人非事事休，欲语泪先流。
（7）共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（8）山随平野尽，江入大荒流；醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
【解析】本题考查古诗文默写，熟记课本上要求背诵的篇目即可，尤其是其中的名句。第8小题出题形式相对更灵活些，是理解性默写，已经给出“山水”的主题、作者篇名以及上句，难度并不大。
三、本大题共3篇文段，共33分。
【答案】7.（1）斯：这（2）馨：香气，这里指品德高尚（3）鸿儒：博学的人（4）案牍：官府的公文。
8.（1）孔子说：“这有什么简陋的呢？”
（2）怎么一天可以没有这位先生！
9.共同点：所居的屋宇都很简陋，但所居之人志向高远、品性高洁，故而陋室不陋，空房不空，因所住之人而显得幽静雅致。看法：与广厦华服等外物相比，更重要的是对高尚的情操与高洁的志趣的追求。
【解析】本题文言文阅读，一篇选自八年级上册刘禹锡的《陋室铭》，篇幅短，主旨也很明确，表达作者安贫乐道的生活情趣及高洁傲岸的节操，题中的词语释义和句子翻译都在课本的注释中给出，难度较低。另一篇是节选自《世说新语•任诞》，主人公是东晋时期王羲之的儿子王徽之。选文只有短短几句，不难翻译，文章的内涵只要抓住细节，有一定文化功底，也不难理解。从选文中可知王子猷认为居不可一日无竹，而“竹”在中华文化中向来有“四君子”之一的名声，代表着高洁的操行，那么文段的深层涵义也就出来了。
（二）阅读下面文段，完成10-13题。（10分）
【答案】10.①研究和观赏价值高；②经济和药用价值大。
11.结构上：总领全文，引出说明对象含笑。内容上：开篇通过讲述宋高宗南迁使原本专供宫廷赏玩的植物被民间收罗移植的故事，引出了文章的说明对象——含笑，增强了文章的生动性和趣味性，吸引读者注意力。
12.【答案一】运用了作比较的说明方法，将峨眉含笑与其他品种的含笑的花瓣数量进行比较，体现出峨眉含笑与其他品种的含笑的不同之处。
【答案二】运用了列数字的说明方法，列出其他品种的含笑与峨眉含笑的花瓣数量的具体数据，简洁明了地说明了峨眉含笑的不同与特殊。
13.示例：百合：寓意纯洁；康乃馨：寓意爱和翔；玫瑰：寓意爱情。
【解析】这篇现代文阅读是一篇说明文，按说明对象分，属于事物性说明文，说明的事物是含笑这种植物。题目中考查到了信息归纳、段落作用、说明方法及开放性试题。
第10题的信息归纳题细心通读全文之后，就能很快发现第⑭自然段的首句是一个过渡句，从中很容易就能提炼出含笑的特点。
第11题中关于段落或者说句子的作用，一般从两个方面来回答，结构上和内容上。
第12题关于说明方法及其作用几乎是说明文必考题型，常见说明方法有：举例子（真实有力地说明事物或事理）、分类别（能使人了解事物的概貌，区分各个类别的差别，使说明更有条理）、列数字（可以更准确、更具体地说明事物或事理，极具说服力）、作比较（在比较中突出事物的本质特征）、下定义（准确简明地说明事物的本质特征）、打比方（可将抽象的事理或复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。增强说明的形象性、生动性）。
第13题是一道开放性试题，考查“花语”，比较新颖，也比较简单，比如玫瑰的花语几乎是众所周知的。
（三）阅读下面文段，完成14-18题。（14分）
【答案】14.①先祖参加县太爷的社饮受到慢待，后一展书法技艺，令众人刮目相看。②先祖为青州某大户人家写匾，因其招待不周只写了三个字，待东家厚礼上门，才在家中写出第四个字，与另三个字风韵、气势、大小丝毫无差。
15.哼，打量我衣衫破旧便如此慢待我，我倒要看看你们腹中是否同身上一样锦绣辉煌，待会儿便叫你们见识我的本事！
16.【答案一】两者都运用了动作描写的手法。通过“甩、提、挥洒”等一系列动词，生动的将先祖在粉壁上挥毫泼墨的场景展现在读者眼前，表现了先祖书法技艺的精湛。
【答案二】两者都运用了动作描写的手法。通过“端、饮、瞅、摆弄、捏弄”等一系列动词，生动的将泥人张一边饮酒一边捏泥人的场面描绘出来，表现了泥人张捏泥人技艺的精湛。
17.写字：通过长期的练习，书法达到炉火纯青的程度，不论是在纸上还是墙壁上，抑或是隔着远距离补写，都能够驾轻就熟、举重若轻，是谓“从心所欲”。
做人：身具傲骨，贫贱不移，面对乡绅大户不折节弯腰，坚持自己做人的原则，是谓“不逾矩”。
18.行云流水的毛笔字不仅赏心悦目，提高我们的审美能力，还能修身养性，锻炼我们的耐心与毅力，磨砺我们的心境，更能使我们品味到传统文化的源远流长、独树一帜，增强民族认同感和自信心。
【解析】本文是一篇散文随笔，从书法当中领悟人生哲理。主要考查的题型有概括题、人物形象理解、句子赏析、文题内涵理解、开放性试题等题型。
第14题归纳先祖的两件事，从文中找到相应的文段，采用“什么人”+“什么事”+“事情最终的结果”的方式来总结。
第15题虽然答案并不唯一，比较灵活，但不可偏离出题者意图，要先弄清楚先祖的性格特征，理解清楚他这一人物形象，据此来揣测其心理活动。
第16题考查人物描写及其作用。人物描写主要分肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。作答时先交代运用了哪种描写方法，再答该方法描绘出了什么，表达或表现了（作者、描写对象）什么特点或感情。另外这道题注意看清题目，先问的是两者都使用了什么描写方式，再二者择其一来赏析。
第17题是对文题内涵的理解，实际也是对文章主旨的理解，注意其实题目当中已经给了我们提示，从先祖写字及做人两方面来解释。
第18题是一道开放性题目，既要结合文章的主旨，又考查了学生对中华传统文化的了解。
四、本大题共2题，共4分。
【答案】19.谢婉莹/冰心，《飞鸟集》
20.①人类之爱②手足之情③对人生的思考和感悟。
【解析】本题是对名著阅读的考查，七年级上册中的名著导读里就对冰心的《繁星•春水》进行了介绍，19题的答案其中都有涉及，第20题关于主题，书中讲了它的三大主题：母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。这就要求我们考生对课外阅读量的一个重视，尤其是对课本的名著导读中提到的书籍，要切实的无阅读并体会理解。
五、本大题共1题，共43分。
21.命题作文。（写作40分，书写3分）
【答案】略
【解析】今年中考作文是命题作文，文题比较新颖，但话题并不生僻难写。“我的动力源”即在我们成长路上，促使我们去做某件事的原因，当然这件事必须是阳光正面的，并且是一件长期持续性的。比如让我刻苦读书的动力源是为了考一个好的大学，以后能有好工作，能够出人头地。当然不只是读书，我们还可以写坚持练书法，坚持打篮球等等。
