贵州省贵阳市2015年中考语文真题及答案(2)
时间:2015-08-14
三、阅读能力考查(45分)
文段(一)
我需要你做我的眼睛
佚名
(1)那天，我站在老邻居露丝的房间里，茫然地看着东一堆西一堆的报纸，在心中问自己：“我怎么到这里来了?”
(2)“我需要你做我的眼睛。”露丝说道，“我正在找一个笔记本，封面是个茶壶。”
(3)我紧张地笑了笑：“你还记得上一次看见它的时候是在哪里吗?”
(4)“哦，不记得了。但它应该就在这里，在这些报纸当中。”她说道。
(5)这就是我目前的生活：帮助一个视力糟糕的89岁的老太太寻找一本沾满灰尘的旧笔记本。
(6)上个月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲惫、沮丧，什么都无法激起我的兴趣。我一直很喜欢手工制作，但现在一点劲头也没有。妈妈让我去帮助别人，但我能为别人做什么?向别人传授失败的技巧吗?当露丝打电话到我家来，问我是否能抽出一分钟时间去帮她一个忙，妈妈几乎是把我推出了家门：“你会做得很好的。”
(7)但我在一大堆报纸中找了很久也找不到那个笔记本。我沮丧地说：“我想我找不到它。”
(8)“别丧气，亲爱的。待会儿它会自个儿跳出来的。”她说道，“它们总是这样。”
(9)她的乐观感染了我。也许在楼上?我想。随后，在楼上一个卧室的角落里，我找到了那个笔记本。
(10)“太棒了!”她欢叫道，“下周到老年人活动中心作茶壶收藏报告的时候我就可以用上它了。”我惊讶地看着她。她都快90岁了，但是她好像比我还忙。
(11)从此，我每周都去看望露丝几次。刚开始，我承认，我是在应付妈妈。但露丝那里总有一些让我感兴趣的东西：一本书、一个茶杯，或者一件挂在墙上的饰品。
(12)一天，我到露丝家时，看见她正眯着眼看一张信纸。“我又需要你的眼睛了。”她说道，“你可以给我读读这封信吗?”
(13)“当然可以。”我说。我在她身边坐下来。
(14)“亲爱的露丝，”我开始读道，“我们什么时候再去考古挖掘……”
(15)我惊讶地看着她。“你是一位考古学家?”
(16)“不。”露丝笑道，“只是爱好。”
(17)读完信，露丝说道：“谢谢你。现在我最好给她回信。”
(18)从此，几乎每天我都要去给她读信，听我读完信后她就马上回信。我还知道了，她收集了许多漂亮的茶壶，去过许多国家旅行，去过不少地方探险，结交有数以百计的朋友，养育了三个孩子，开了一个服装店。如此丰富多彩的生活只在我的梦中出现过。
(19)秋天过去，冬天到来。一天，她的儿子打电话给我，问我楚否愿意晚上到医院去陪护摔伤的露丝。当然，他们会付酬给我。想到露丝一个人躺在医院里，我怎能拒绝?
(20)那个寒冷的冬夜，我来到了露丝的病房。她看起来是这么瘦小，这么无助。看到我，她挤出了一丝笑容。“我一直盼望着你来。”她说，“今天来了一封信，你可以给我读读吗?”
(21)我坐在床边，迅速给她读完了信。
(22)她犹豫地看着我。“你可以帮我写一封回信吗?”她说。
(23)那一刻我几乎要流泪了。露丝需要我。这个曾经把自己的生活安排得满满的老人，现在确实需要我。我已经知道自己从今天开始应该去做什么。
(24)和其他人联系。这是露丝一直在做的。她因为伤痛而躺在这里，但她仍然想伸出手去联系她的世界。
(25)露丝离开医院后，我的陪护就结束了。然而，我不再把去看望露丝当作一项任务。几乎每天我都在想能为她做什么。但现在这些只是我生活的一部分，我已经重新开始进行我的手工制作，与朋友联系。
(26)我给露丝做了一份礼物——一件刺绣。
(27)当礼物呈现在露丝面前时，她的双眼泛起了泪光。“谢谢你。”她激动地说，“真
是太漂亮了!在我收集的物品中，这绝对是一件珍品。
(28)“你让我感到自己又年轻了起来，”她看着我，“你有这么多的精力和丰富生活，
我希望我也能像你一样。”
(29)我惊讶地看着她。她说的是我吗?
(30)但当我们的目光相遇时，我意识到，露丝看到的已经是一个全新的我。只是我自己现在才发觉。坦率地说，我已经迫不及待地想开始新的人生了。
(文段有删改)
11.这是一篇① 。(文学体裁)，采用第② 人称，主要运用了③
、 ④ 这两种人物描写方法，叙写了“我”的一段人生经历。(4分)
12.请用简洁的语言依次概括出“我”为露丝做的另外三件事。(3分)
① →每周都去看望露丝→帮露丝读信→② →帮露丝写回信→③
13.段⑥属于哪种记叙顺序?有什么作用?(3分)
答：
14.对文章标题的理解，人们有两种观点：第一指“我”是露丝的“眼睛”，第二指露丝是“我”的“眼腈”，结合全文，谈谈你对第二种观点的理解。(4分)
答：
文段(二)
笔尖上的中国
佚 名
①点、横、竖、撇、撩，一笔一画，这是世界上最美的文字——方块字。一个个方块字，就像一块块青砖绿瓦，构筑了我们的精神家园——中华文化。神奇、多情、顽强的汉字，将博大深沉的中华文化，细细密密地织画在了历史长河中，妙笔生花，美不胜收。
②一个个方块字是多么神奇，每一个字都是中华文化的密码。汉字如歌如画如符咒，把山川河流、日月星辰、天地万物囊括其间：一个“水”字，撇撩之间流淌着水的灵动与韵律;一个“山”字， ;苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字; ，那是“众”字……千百年的风俗礼仪、哲学思考、审美意识……中华民族的文化基 因几乎都隐藏在个个汉字之间。汉字揭示了生命的规律、人生的哲学;描绘了宇宙的辽阔、海洋的无际;解读了民族团结的奥秘，向世人展示了中华文化的力量。
③一个个方块字滋养了一群淳朴多情的女子和后生，培养了华夏儿女诗性的智慧。几十个汉字组在一起，便是意蕴丰沛的诗歌;几千个、几万个汉字组在一起，便是荡气回肠的故事。这些富有魅力的文字，静立着青瓦白墙，也奔跑着羊肥马壮，炫耀着雍容华贵，亦心痛着骨肉分离……它们仿佛天生就有诗的灵性，韵律严谨或摇曳生姿，金戈铁马或缠绵悱恻。在这字与字、词与词之间，传递出的已不是一种简单的信息，而是人类的种种美妙情感。
④一个个方块字证明了文明古国瑰丽雄健的生命力，描绘看中华文化举世无双的身姿。当古埃及文明在波斯帝国的铁蹄下呻吟的时候，当古巴比伦文明在风沙交加的侵蚀下消失的时候，当古印度文明在异族文化的蚕食下迷路的时候，只有华夏文明傲然挺立。从古至今，无论是领土的分裂统一，还是政权的更迭交替，汉字，公正、永恒地记录下了历史的每一步足迹，记录着美丽中固漫长崎岖、凤凰涅槃的历史。
⑤然而，今天，当我们侧耳倾听汉字的脉搏，不免会心痛叹息：许多人习惯了在键盘上“拼写”而不是用笔尖“书写”，体会不到笔尖在纸面划过时的优雅和洒脱，赏玩不到挥毫泼墨的点画与幸法，“提笔忘字”成为文字发展现阶段的困扰……我们发现，汉字和我们的生活似乎渐渐有些脱节。
⑥汉字本在生活中生长，才留下点点滴滴。汉字，一旦远离了我们的笔尖，失去有温度有力度的书写过程，只利下单调的敲击和僵硬的结果，人们不知道笔顺，不知道汉字的横平竖直、一撇一撩的美妙，更不能体会汉字中蕴藏的奥妙，那么，我们的文化危机也将要浮出水面，汉字赖以生存的根基就濒临逐渐被毁掉的边缘。这就意味着我们赖以生存、传承的精神家园将会逐渐土崩瓦解。那将是多幺可怕的未来!
⑦中华民族之所以五千年来长盛不衰，源于我们被有的文化基因——汉字。传承中华文化，需要汉字这一载体。因此，我们呼吁文化的回归，呼吁每一个中国人一起用汉字勾勒出一个正走在复兴大道上的美丽中国。让那些从我们笔尖流淌出来的文字，如同生命跳动的脉搏，在神州大地上生生不息!
⑧现在，让我们提起手中的笔，笔尖上——“杏花、春雨、江南;牛羊、穹庐、塞外……”中国，美丽而富饶的土地，就在这里。
(文段有删改)
15.下列对文段的理解不正确的一项是(2分) ( )
A.段①中“一个个方块宇，就像一块块青砖绿瓦，构筑了我们的精神家园——中华文化”运用了了比喻的修辞手法，表明汉字是构建、传承中华文化的重要载体。
B.段④采用了对比的写作手法，用古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明与华夏文明进行对比，突出以汉字为基石的华夏文明顽强的生命力。
C.段⑤紧承上文，通过“然而”笔锋一转，用“侧耳倾听汉字的脉博”形象地开启下文内容。
D.文章主要运用叙述和说明的表达方式，按照时问顺序叙写汉字的悠久历史。
16.根据段⑦的相关内容，在横线上补写出句式相应的句子，使语意前后连贯。(4分)
一个“水”字，撇捺之间流淌着水的灵动与韵律;一个“山”字，①
;苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森“字;② ，那是“众”字……
17.段③中面线句子意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。(4分)
这些富有魅力的文字，静立着青瓦白墙，也奔跑看羊肥马壮，炫耀着雍容华贵，亦心痛着骨肉分离……
答：
文段(一)
我需要你做我的眼睛
佚名
(1)那天，我站在老邻居露丝的房间里，茫然地看着东一堆西一堆的报纸，在心中问自己：“我怎么到这里来了?”
(2)“我需要你做我的眼睛。”露丝说道，“我正在找一个笔记本，封面是个茶壶。”
(3)我紧张地笑了笑：“你还记得上一次看见它的时候是在哪里吗?”
(4)“哦，不记得了。但它应该就在这里，在这些报纸当中。”她说道。
(5)这就是我目前的生活：帮助一个视力糟糕的89岁的老太太寻找一本沾满灰尘的旧笔记本。
(6)上个月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲惫、沮丧，什么都无法激起我的兴趣。我一直很喜欢手工制作，但现在一点劲头也没有。妈妈让我去帮助别人，但我能为别人做什么?向别人传授失败的技巧吗?当露丝打电话到我家来，问我是否能抽出一分钟时间去帮她一个忙，妈妈几乎是把我推出了家门：“你会做得很好的。”
(7)但我在一大堆报纸中找了很久也找不到那个笔记本。我沮丧地说：“我想我找不到它。”
(8)“别丧气，亲爱的。待会儿它会自个儿跳出来的。”她说道，“它们总是这样。”
(9)她的乐观感染了我。也许在楼上?我想。随后，在楼上一个卧室的角落里，我找到了那个笔记本。
(10)“太棒了!”她欢叫道，“下周到老年人活动中心作茶壶收藏报告的时候我就可以用上它了。”我惊讶地看着她。她都快90岁了，但是她好像比我还忙。
(11)从此，我每周都去看望露丝几次。刚开始，我承认，我是在应付妈妈。但露丝那里总有一些让我感兴趣的东西：一本书、一个茶杯，或者一件挂在墙上的饰品。
(12)一天，我到露丝家时，看见她正眯着眼看一张信纸。“我又需要你的眼睛了。”她说道，“你可以给我读读这封信吗?”
(13)“当然可以。”我说。我在她身边坐下来。
(14)“亲爱的露丝，”我开始读道，“我们什么时候再去考古挖掘……”
(15)我惊讶地看着她。“你是一位考古学家?”
(16)“不。”露丝笑道，“只是爱好。”
(17)读完信，露丝说道：“谢谢你。现在我最好给她回信。”
(18)从此，几乎每天我都要去给她读信，听我读完信后她就马上回信。我还知道了，她收集了许多漂亮的茶壶，去过许多国家旅行，去过不少地方探险，结交有数以百计的朋友，养育了三个孩子，开了一个服装店。如此丰富多彩的生活只在我的梦中出现过。
(19)秋天过去，冬天到来。一天，她的儿子打电话给我，问我楚否愿意晚上到医院去陪护摔伤的露丝。当然，他们会付酬给我。想到露丝一个人躺在医院里，我怎能拒绝?
(20)那个寒冷的冬夜，我来到了露丝的病房。她看起来是这么瘦小，这么无助。看到我，她挤出了一丝笑容。“我一直盼望着你来。”她说，“今天来了一封信，你可以给我读读吗?”
(21)我坐在床边，迅速给她读完了信。
(22)她犹豫地看着我。“你可以帮我写一封回信吗?”她说。
(23)那一刻我几乎要流泪了。露丝需要我。这个曾经把自己的生活安排得满满的老人，现在确实需要我。我已经知道自己从今天开始应该去做什么。
(24)和其他人联系。这是露丝一直在做的。她因为伤痛而躺在这里，但她仍然想伸出手去联系她的世界。
(25)露丝离开医院后，我的陪护就结束了。然而，我不再把去看望露丝当作一项任务。几乎每天我都在想能为她做什么。但现在这些只是我生活的一部分，我已经重新开始进行我的手工制作，与朋友联系。
(26)我给露丝做了一份礼物——一件刺绣。
(27)当礼物呈现在露丝面前时，她的双眼泛起了泪光。“谢谢你。”她激动地说，“真
是太漂亮了!在我收集的物品中，这绝对是一件珍品。
(28)“你让我感到自己又年轻了起来，”她看着我，“你有这么多的精力和丰富生活，
我希望我也能像你一样。”
(29)我惊讶地看着她。她说的是我吗?
(30)但当我们的目光相遇时，我意识到，露丝看到的已经是一个全新的我。只是我自己现在才发觉。坦率地说，我已经迫不及待地想开始新的人生了。
(文段有删改)
11.这是一篇① 。(文学体裁)，采用第② 人称，主要运用了③
、 ④ 这两种人物描写方法，叙写了“我”的一段人生经历。(4分)
12.请用简洁的语言依次概括出“我”为露丝做的另外三件事。(3分)
① →每周都去看望露丝→帮露丝读信→② →帮露丝写回信→③
13.段⑥属于哪种记叙顺序?有什么作用?(3分)
答：
14.对文章标题的理解，人们有两种观点：第一指“我”是露丝的“眼睛”，第二指露丝是“我”的“眼腈”，结合全文，谈谈你对第二种观点的理解。(4分)
答：
文段(二)
笔尖上的中国
佚 名
①点、横、竖、撇、撩，一笔一画，这是世界上最美的文字——方块字。一个个方块字，就像一块块青砖绿瓦，构筑了我们的精神家园——中华文化。神奇、多情、顽强的汉字，将博大深沉的中华文化，细细密密地织画在了历史长河中，妙笔生花，美不胜收。
②一个个方块字是多么神奇，每一个字都是中华文化的密码。汉字如歌如画如符咒，把山川河流、日月星辰、天地万物囊括其间：一个“水”字，撇撩之间流淌着水的灵动与韵律;一个“山”字， ;苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字; ，那是“众”字……千百年的风俗礼仪、哲学思考、审美意识……中华民族的文化基 因几乎都隐藏在个个汉字之间。汉字揭示了生命的规律、人生的哲学;描绘了宇宙的辽阔、海洋的无际;解读了民族团结的奥秘，向世人展示了中华文化的力量。
③一个个方块字滋养了一群淳朴多情的女子和后生，培养了华夏儿女诗性的智慧。几十个汉字组在一起，便是意蕴丰沛的诗歌;几千个、几万个汉字组在一起，便是荡气回肠的故事。这些富有魅力的文字，静立着青瓦白墙，也奔跑着羊肥马壮，炫耀着雍容华贵，亦心痛着骨肉分离……它们仿佛天生就有诗的灵性，韵律严谨或摇曳生姿，金戈铁马或缠绵悱恻。在这字与字、词与词之间，传递出的已不是一种简单的信息，而是人类的种种美妙情感。
④一个个方块字证明了文明古国瑰丽雄健的生命力，描绘看中华文化举世无双的身姿。当古埃及文明在波斯帝国的铁蹄下呻吟的时候，当古巴比伦文明在风沙交加的侵蚀下消失的时候，当古印度文明在异族文化的蚕食下迷路的时候，只有华夏文明傲然挺立。从古至今，无论是领土的分裂统一，还是政权的更迭交替，汉字，公正、永恒地记录下了历史的每一步足迹，记录着美丽中固漫长崎岖、凤凰涅槃的历史。
⑤然而，今天，当我们侧耳倾听汉字的脉搏，不免会心痛叹息：许多人习惯了在键盘上“拼写”而不是用笔尖“书写”，体会不到笔尖在纸面划过时的优雅和洒脱，赏玩不到挥毫泼墨的点画与幸法，“提笔忘字”成为文字发展现阶段的困扰……我们发现，汉字和我们的生活似乎渐渐有些脱节。
⑥汉字本在生活中生长，才留下点点滴滴。汉字，一旦远离了我们的笔尖，失去有温度有力度的书写过程，只利下单调的敲击和僵硬的结果，人们不知道笔顺，不知道汉字的横平竖直、一撇一撩的美妙，更不能体会汉字中蕴藏的奥妙，那么，我们的文化危机也将要浮出水面，汉字赖以生存的根基就濒临逐渐被毁掉的边缘。这就意味着我们赖以生存、传承的精神家园将会逐渐土崩瓦解。那将是多幺可怕的未来!
⑦中华民族之所以五千年来长盛不衰，源于我们被有的文化基因——汉字。传承中华文化，需要汉字这一载体。因此，我们呼吁文化的回归，呼吁每一个中国人一起用汉字勾勒出一个正走在复兴大道上的美丽中国。让那些从我们笔尖流淌出来的文字，如同生命跳动的脉搏，在神州大地上生生不息!
⑧现在，让我们提起手中的笔，笔尖上——“杏花、春雨、江南;牛羊、穹庐、塞外……”中国，美丽而富饶的土地，就在这里。
(文段有删改)
15.下列对文段的理解不正确的一项是(2分) ( )
A.段①中“一个个方块宇，就像一块块青砖绿瓦，构筑了我们的精神家园——中华文化”运用了了比喻的修辞手法，表明汉字是构建、传承中华文化的重要载体。
B.段④采用了对比的写作手法，用古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明与华夏文明进行对比，突出以汉字为基石的华夏文明顽强的生命力。
C.段⑤紧承上文，通过“然而”笔锋一转，用“侧耳倾听汉字的脉博”形象地开启下文内容。
D.文章主要运用叙述和说明的表达方式，按照时问顺序叙写汉字的悠久历史。
16.根据段⑦的相关内容，在横线上补写出句式相应的句子，使语意前后连贯。(4分)
一个“水”字，撇捺之间流淌着水的灵动与韵律;一个“山”字，①
;苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森“字;② ，那是“众”字……
17.段③中面线句子意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。(4分)
这些富有魅力的文字，静立着青瓦白墙，也奔跑看羊肥马壮，炫耀着雍容华贵，亦心痛着骨肉分离……
答：
