江西赣州市2014~2015学年度第二学期高二期末考试语文试题及答案(2)

赣州市2014~2015学年度第二学期高二期末考试
语文参考答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1.D（D偷换概念，“佛教却没有见到‘理’”错误，原文是“佛教不是没有见到‘理’，而是见到了离开人伦日用的空理”。）
2.B（B以偏概全，“作者完全赞同朱熹对佛教‘空虚寂灭’的判断”与原文不符，依据原文，作者认为“但是……它的空是‘心’空而‘事’不空”可知。）
3.A（A无中生有，原文并无此信息。）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4.B（B正确标点：奉教使恭召，会当停公事;但念生平素抱，有乖恩顾。吾性拙人间，不习仕进，昔尝为行佐，便以不能及公事免黜，此眷者所共知也。)
5.C（C苏轼号“东坡居士”，谥号“文忠”。）
6.C（C“有客来访时，他专门让一门生侍座其后”理解错误，“之诣于人，唯一门生持胡床随后”的意思是自己去拜访别人时，只让一个门生拿着胡床跟随者，轻装简从）
7.（1）他被授予奉朝请一职，没有就任，兄弟三人同住一间茅屋，茅屋被风吹倒，而没有钱修葺。（赋分点：“除”，被任命、被授予等；“为……所”，表被动；“葺”，修葺、修补、修缮等，每译对一处给1分。大意给2分。）
（2）陛下以前车之失为鉴戒，加上宽厚仁政，即使危急也可以安定；如果重蹈其覆辙，即使安定也一定有危急。（赋分点：“戒”，以……为鉴戒；“虽”，即使；“循”，遵循、沿袭、顺着等，每译对一处给1分。大意给2分。）
注意：①关键词与大意不重复扣分；②关键词译成近义词也可；③关键词翻译从严，大意翻译从宽。
（二）古代诗歌阅读（11分）
8.一幅辽阔恬静的田园山水画。（2分）远处嵩山重峦叠嶂，覆盖着皑皑积雪，茫茫的伊水水天相连，浑然一色；近处辽阔平整的土地连接着楼台，低垂的柳枝轻拂水着清泉。（3分；答出一联给2分，答出两联给3分；意思对即可）
9.比喻（双关）。诗人用大厦需要柱石支撑比喻国家需要栋梁之才来辅佐大业，用人要等待大船帮助才能渡过江河比喻人才需要得到君王的提拔重用才能施展理想抱负。（4分；答出“修辞手法”给2分，“简要分析”2分；如没有答出“修辞手法”，但“简要分析”中可以明确看出“修辞手法”的，也可给4分）生动形象地表达了自己对国家未能重用治国贤才的忧虑（或：委婉地表达了对重获君王重用的渴望）。（2分）
（三）名篇名句默写（6分）
10. （1）不吾知其亦已兮  苟余情其信芳
    （2）问君能有几多愁  恰似一江春水向东流
（3）后人哀之而不鉴之  亦使后人而复哀后人也
（6分；每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）
三、文学类文本阅读（25分）
11.（1）答B给3分，答E给2分，答C给1分，答A、D不给分（C项“孩子们的淳朴善良正是李茂多年来不忍放弃乡村教师这一职业的原因”表述绝对化；A项“倒叙”错误，应为“插叙”；D项“流露出他为自己放弃疏通关系的草率决定而后悔的心理”分析不当）
（2）①突出了夏日炽热灼人、稻谷成熟待收的季节特点；②表现李茂在工作之余还要冒着酷热收割稻谷的艰辛；③烘托了李茂在各种生活压力下内心的焦灼不安；④为后文写李茂因为心疼妻子以及想要按时赶回学校而不得已请学生帮忙等情节作铺垫。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）
（3）①热爱教育（爱岗敬业，执着于教育事业）：扎根乡村教育二十多年，虽然一直未能转正也不愿离开学校和学生，始终坚守民师岗位；教学能力过硬，每次都被推荐为转正人选。②体谅妻子：面对妻子的埋怨和不理解，他陪着笑脸缓和气氛；心疼妻子劳作辛苦而强忍愤怒。③爱护学生：听到妻子挖苦学生，他陡然生气；担心学生们功课紧张、休息短暂而不忍心请他们帮忙。④自尊，正直：不愿意为转正而疏通关系打点评委，宁可听天由命。（6分；答出一点给2分，其中概括1分，分析1分；答出任意三点、意思对即可）
（4）①结构上，照应标题及前文多次写到的“班车”，使小说首尾呼应，情节紧凑，结构完整。②人物形象塑造上，用脑海中浮现的恍惚画面代替激愤痛苦的语言行动，更能突出主人公梦想落空的失望和无助，增强了人物的悲剧性。③表达上，用“呼啸而去的班车”象征最后一次转正机会，用“皱巴巴的过期车票”象征主人公因年龄超限而错失的转正资格，形象生动，耐人寻味；④主题上，画面揭示了手握车票却上不了班车、坚守岗位却被剥夺转正资格甚至教书权利的反常现象，批判了社会的不公和命运的残酷，深化了主题。（8分；答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点以上给8分，意思对即可；如有其他理解，言之有理也可酌情给分）
四、实用类文本阅读(25分)
12.（1）答D给3分，答B给2分，答C给1分，答A、D不给分（A项无中生有，原文并无“绘画史上最逼真的沙漠山水画”的相关信息；C项扩大范围，“一直”错；E项判断太过绝对，“无法找到亮点”错，原文是“缺水少树势必消解山水画的亮点”。）
（2）①不畏艰辛、攻艰克难；②不畏失败；③善于思考、总结；④深入实践；⑤勇于尝试、反复试验；⑥锲而不舍、持之以恒。（每点1分，答出5点给满分）
（3）①欣赏父亲遗留的画作，让他爱上了艺术；②小时候把泥巴捏成动物，发展了他的美术天赋；③从教之余，致力于艺术创新；④在德国画展时，参观游览德国许多城市及当地博物馆，开阔了眼界，获得要敢于创造的启发；⑤自己的抽象画在国内外得到不同评价，让他深思。（每答对一点给2分，答对任意三点给6分）
（4）寓意：①题为“路漫漫”，寓意黄名芊在沙漠山水画的绘画探索之路漫长；②大漠之广阔无边，寓意绘画艺术探索领域永无止境；③一人一驼一狗在沙漠中显得渺小，寓意个人的力量或探索较之艺术领域显得微乎其微。启示：无论从事何种职业，在何种岗位，我们都要执着、谦虚、刻苦。（寓意每点2分，共6分；启示2分）
五、语言文字运用（20分）
13.C（“水乳交融”指水和乳汁融合在一起，比喻意气相投，感情融洽。（1）处应为“浑然一体”。“记忆犹新”指过去的事情仍然留在脑海，就像新发生的一样，“记忆犹新”的主语应为“人”，或“景、物等”“让人”记忆犹新。（2）处应为“历历在目”。“心照不宣”指彼此心里明白，而不公开说出来。（3）处应为“心领神会”。）
14.B（A项“互联网文化产品的质量好坏”与“高水准发展”两面和一面照应不周；C项搭配不当，“一部”与“文学”不搭配，应在“环境文学”后加上“作品”；D项偷换主语，“将对其处以”应改为“将被处以”。）
15.C（这一段话的前一分句是说中国人对译介外国文化成果有要求，但A、D两项中的“这些翻译作品”在原文中无照应，指代落空。B项是个病句，应将“这些作品”提到“一方面”前，“中国学术文化的素养”不搭配，且“促进了中国书面语言的发展”不符事理。）
16.示例：
①博物院“限杆”（“禁杆”）实属必要
②实则是对游客的信任和尊重
③内化于心的自觉自律
（5分；写出一句给2分，写出两句给4分，写出三句给5分；如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
17. 示例：
唯有书香能致远，最是阅读可怡情。阅读可以让你远离庸俗和乏味，可以让你变得睿智而博学，可以让你拥有优雅和高贵。阅读是一种生活方式，更是一种生命姿态。行动吧，让阅读成为一道风景，让书香充溢我们的城市！
（紧扣主题2分，语言连贯、得体2分，至少运用一种修辞手法2分）
六、写作（60分）
18．参考立意：（1）诚信；（2）遵守规则；（3）正确的选择；（4）不要被表面现象所迷惑（要具有慧眼）；（5）不走捷径；等为切合题意。克服困难的精神、坚定的意志等仅为符合题意。
 
附:文言文参考译文
刘瓛字子珪，沛郡相人。五岁时，听舅舅孔熙先读《管宁传》，高兴地要读，舅舅便为他说解，刘瓛精心听讲，说：“这可以达到。”他被授予奉朝请一职，没有就任，兄弟三人同住一间茅屋，茅屋被风吹倒，而没有钱修葺。但怡然自乐，学习不松懈。收徒授学，常常有数十人。
齐高帝即位，召刘瓛进华林园谈话，问他为政之道。他答道：“为政之道就在《孝经》里。刘宋王朝之所以覆灭，陛下您之所以得天下，正是这点。”皇上赞叹道：“儒者之言，可以为万世之宝啊。”皇上又对刘瓛说：“我顺应天命进行变革，人们议论认为如何？”刘瓛说：“陛下以前车之失为鉴戒，加上宽厚仁政，即使危急也可以安定；如果重蹈其覆辙，即使安定也一定有危急。”等他出去，皇上对司徒褚彦回说：“如此方正直率。学士自然超过别人。”
齐武帝永明初年，竟陵王子良请他任征北司徒记室，刘瓛致信给张融、王思远说：“接到你们的信让我应召，本当停下手上公事，但考虑到平生抱负，将有违你们的关怀。我对人情世故很笨拙，不习惯做官，以前曾经做过佐吏，便因为不能办好公事被罢免，这是熟识我的亲友们所共知的。自己充分估计自己的能力和职位，不敢期望高升，从小贫困，加上生性粗疏懒散，衣着长相，很是吓人。我希望遵从九九的遗迹（顺应阴阳天道留下的踪迹），可以无微不至地侍奉父母，开展自己计划，我的志向就在于此而已。”被授予步兵校尉，他没就任。
刘瓛身材瘦小，儒学学问在当时最高深，都城的士子、无官职的王公贵族，没有不在他座下受教的，当世的人推他为大儒，把他比作古代的曹褒、郑玄。刘瓛生性谦虚率真，不以崇高的名声自居，去拜访别人，只有一位门人拿着胡床跟随在身后。住在檀桥，有数间瓦房，屋顶都漏雨，学生敬仰他，把瓦屋叫做青溪。
竟陵王子良亲自前去拜访他。永明七年，向武帝上表要求为刘瓛建立馆舍，把杨烈桥原来主人的宅邸给了他，学生都来庆贺。刘瓛说：“这豪华宅邸难道是我的宅子？幸亏是诏令作讲堂，不然还恐怕被它害了。”没来得及迁居，就生病了。去世时，门人学生都穿吊丧的衣服来送葬。
刘瓛有天赋的卓绝的品性，祖母生疮已一年多，他手持膏药，用指头抹药以致手指溃烂。母亲孔氏很严明，对亲戚说：“阿称就是今世的曾子。”称是刘瓛的小名。到守母丧时，刘瓛住在墓下不肯走出守丧的草屋，腿脚因此弯曲，扶杖都不能站起来。
梁武帝年少时曾经师事刘瓛，到梁武帝天监元年时，他下诏为刘瓛立碑，谥号贞简先生。

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