湖南省衡阳县第四中学2014-2015学年高一期末语文试题及答案(2)
时间:2015-07-11
2015年衡阳县四中高一上学期期中检测卷语文参考答案
1、B,埋怨 mán 饿殍piǎo 引吭高歌háng
2.A、梳妆 飞驰 拾人牙慧
3、A，久假不归：长期借去，不归还。望文生义。
4、D A“15名遇难者的家属”表意不明;B主客颠倒;c搭配不当，出现了 合流趋势。
5、C
6.B(解析：这道题主要考查学生理解文中重要词语的含义能力。“乐音”属于听觉，“水灵灵”属于视觉，根据第二段“把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去，或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去”的信息可以得出答案。)
7.C(解析：这道题主要考查学生筛选和整合文中信息的能力。C项“味觉对象转移到琵琶声上”为无中生有，A.B两项在第二段有相关落脚点，D项信息在第三段。)
8.C
9.C (“见”，同“现”，表现)
10.D (D.趁机、趁势;A.音节助词∥助词"的"; B.连词∥介词 C.介词“在”∥介词“到”)
11.C 害怕;A第二年∥今年的下一年 B栽培，提拔∥事业上的成绩，完成; D年岁∥指春秋季节)
12.D (“二人的劝降方式相同，苏武的回答方式、措辞及态度也完全一样”错。)
13.(1)单于派李陵到北海边，(李陵)为苏武置办酒席，安排歌舞。
(2)臣子效忠君王，就像儿子效忠父亲。
(使，1分;置酒设乐，1分;∥事，1分;犹，1分)
14、①江山如画,一时多少豪杰。②执手相看泪眼,竟无语凝噎。③臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
④千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
15、主要运用了衬托(用冰雪衬托梅之坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅之高洁守志)的手法;表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。
16.(1)小快乐(2)委屈(悲凉)(3)骄傲(自豪)(3分，每空1分)
17.通过环境描写，营造(渲染)了优美温馨的氛围;推动情节的发屉，为下文引出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫;与标题、结尾相呼应，突出文章主题。(4分，结合具体语境答题，酌情扣分)
18.(1)运用比喻的修群手法，形象生动地写出了他琴拉的熟练，表达了他内心的快乐。(2分，修辞方法l分，分析1分，意对即可)
(2)“微弱’是指他身份低微，工贤微薄;“光芒“是指他以自身微弱的力量支持着弟弟，供弟弟读书，给弟弟带来希望，照亮弟弟前行的道路;表现了他自立自强、勇于担当的优秀品质。(2分，意对即可)
19.(1)我赞同用原来的标题。因为“风吹起蒲公英”喻指他帮助弟弟实现人生梦想，标题含蓄新颖，形象生动，更好地突出了文章的主题，令人回味无穷。
(2)我赞同用“兄弟情”这个标题，因为这个标既既概括了文章的主要内容，又表选出了兄弟之间的深厚情谊·突出了文章的中心，标题简洁明自，(4分，任选一种，言之有理即可)
20示例、亲情是寒风刺骨的冬夜，母亲手中成形的毛衣;是饥肠辘辘的中午，父亲手中的蛋炒饭;是早晨离家时，亲人一句担忧的话语“路上小心”。
21、媒体与网络技术越发展，人们的耐心却越丢失。(意近即可，只是照抄文中关键句而没有概括文意的要酌情扣分。
【解析】
试题分析：此题考查压缩语段的能力。解答此类题目，可“化整为零”，即先快速通读全文，得出大意，再逐句逐句的归纳概括，最后才根据中心大意进行总体归纳概括。题中的文段讲的是人们的耐心同媒体和网络技术发展的关系，找出这个关系即可得出答案。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
