全国课标卷高考语文模拟试题及答案解析(2)
时间:2015-07-11
普通高等学校招生全国统一考试押题卷（二）
语文参考答案及评分标准
1．C本题考查理解文中重要概念的含义，能力层级为B级。A项，原文第二段“但若说纯粹出于研究或者称呼的方便这样命名……”中的“若说”是对这种说法的否定；B项，“既是通俗文学，又具有优雅的文韵”，原文中是就“《成雪》和《囚心》”而言；D项，原文第四段强调“能够得到局面空前的发展”的原因，只是“它的娱乐性所表现出来的强烈的可读性”。
2．A本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为c级。A项，“速就说明‘传统文学’和‘网络文学’在文学本质上并没有差剐”有误，原文表述为“这或许说明……”。
3．B本题考查归纳内容要点的能力，能力层级为c级。B项，“因此，商业价值大大降低”属于无中生有。
4．D本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。D项，整句话的意思是“所以汪君急切地投身于教射”，这里的“汲汲”应理解为“急于得到“急切地投身”。
5.B
6，A本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层次为c级。A项“教导青年骑射”与原文不符，原文没有提及“骑”；“请我作记命名”，原文只提到让我“作记”，未提及“命名”之事。。
7.解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B级。第(1)句译出大意，注意重点词语“缺”“属”熄”。第(Z)句译出大意，注意重点词语“固“兼“治”。
【参考译文】
金溪县尉汪遘，担任县尉三个月时，拆除了他家的四面墙作为习射之亭。已经建成，在这里教导青年射箭，而命名这座亭子叫饮归亭。他写信寄到临川，请我作记，多次请求被我拒绝后还没有停止。我的话哪有什么可以值得赞许学习的？汪君白白对我寄予厚望了。既然不能推辞，就作记道：
习射这件事已经很久远了，它的前身是用礼乐来分辨德行高低，《礼记》所说的宾射、燕射、乡射，大射的“射”就是射技；射技以力量为重而崇尚技巧来树立习武的风尚；《礼记》所谓四季教导青年射穿铠甲的“射”就是射技。古人希望国家和谐，就先兴起札乐射技，而用弓箭来树立习武的风尚，也不会被官吏废除。射技到了三代后衰落，君主治国政策不完备，礼乐这一类事物相继消损殆尽，射礼也都消失了。到了这之后，天下安定，国家平安无事。古代帝王的礼节仪式都还在，要推行并不困难。然而从秦汉以来一千多年，这些礼
仪困厄闭塞，只能在六艺这些文章里看到，而没有被奉行，被那些草率而简略的礼仪超过了。于是争斗夺取滋生而用战争擒拿攻占一类方式普遍出现，而强弓快箭的精巧技艺的推行不得已废除，难道不是因为时势么？
现在汪县尉教导射技不能跟礼乐相比雨重在技巧与力度，学的人虽然少，但是旌旗镯鼓，矛、戟、弓、剑、戈五种兵器，去熟悉它们的锋利，和行走止步疾缓的节奏，都应该有方法，所以汪遘教授的不仅仅是射箭啊。他幸运在生活于国家安定之时，得以安逸地卫护辖区镇守百姓。要是不幸生活在杀人越货，惊扰民间，而相互追逐于深山峡谷阅的时候，就要顶着早晨黄昏，蒙着露珠雾气，奔赴危险之地，不回避利箭、石块、沸水、烈火的危难，出兵千里之外，与敌人恶战，那么平时能不告诉他们如何应对么？现在建造这座亭子是用来教导青年的，汪遘又认为古代军队凯旋后必定套在庙堂宴饮，以此来纪念胜利。现在庙堂废弃后并没有设立，也希望青年们胜利归来时就在这里宴坎，于是用“饮归”命名刚刚建立的射亭。汪君的志向，跟他的职位可以说是一致啊！
有的人说汪君是一介儒生，县尉这个官职又是文官，用礼仪道义禁止盗贼应该可以止住，而他竟然学习格斗而喜好胜利，这样正确么？治理百姓本来不能不文武兼施，而在府堂上给予恩惠，穿冕服插玉笏，使士兵变得跟平头百姓一样，作奸犯科的人不再扰乱社会，本来也在于他们而不在于施政方式。然而天下能做大事的人本就可以兼顾小事，没有小事不能处理而能处理大事的人。所以汪君急切地投身于教射，不在意他的官职卑微，这难道不是有志向的人幺1
8,解析：本题考查鉴赏诗词的思想感情，能力层级为D级，人生一世，光阴有限，一旦两鬓霜白，是绝不会重新变黑而重返青春的。女主人公的这句感慨表达出她内心的痛苦之情，作答时，要先答出写的什么内容，然后再分析有哪些情感蕴含其中。
9．解析：第(1)问考查鉴赏诗词的内容，能力层级为D级。作者写路旁河边柳树下正泊乐着远行的小船，主要是借此来写女人主公对远方亲人的思念。第(2)问考查鉴赏诗词的表达技巧，能力层级为D级。要从这句词中捕捉到景物的特点，找出。烘托”<或“哀景写衷情”）的表现手法，然后分析所表达的女主人公的思想感情。
答案：(1)这句话写女主人公的所见之景，词人旨在借此来写女主人公见到河边行船而自然地引发的对远行人的怀思之情。(3分)(2)这首词的结尾作者以“萧萧风雨寒”之景再度点染凄苦悲凉的残春环境，以凄风苦雨的氛围笼罩全篇，进一步烘托思妇倚楼相思的孤寂与悲凉之情。（3分）
l0.解析：本题考查默写常见的名句名篇。第(1)句中的“宴”与“晏”易混；第(2)句中的“豗”“砅”较生僻，易错；第(3)句中的“粟”不要写成“栗”。
11．(1)解析：本题考查分析综合、鉴赏评价的能力，能力层级为C级。B项，从原文采看，魏丽娜不敢相信的应该是与自己相恋三年的常宝江“突然得了绝症”；C项，魏丽娜在病房外装扮自己，主要是掩饰内心的痛苦，不想让常宝江看到自己的脆弱；E项，作者对常宝江形象的塑造没有运用“心理描写”的手法。
答案：答A给3分，答D给2分，答E给l分。答B、C不给分。
(2)解析：本题考查概括人物的性格特点。分析人物性格时要点出人物形象的主要特征，本文着重描写了魏丽娜的语言、动作和心理。要结合文本中与魏丽娜相关的情节来分析。
答案：①美丽多情，执着地追求爱情生话。虽是镇花，但她却看中了出身不好的常宝江；尽管父母反对，仍坚持初衷，②忠于爱情，直面苦难。当得知常宝江得了绝症后，丝毫没有动摇，还拿出户口本以示坚定的决心，这充分表现出她刚强、忠贞的一面。③尊重他人，捍卫尊严。去病房看常宝江前在病房外的装扮，体现出对他人的尊重；夺过户口本，“头也不回地走了”，充分说明她对自身尊严受到侮辱后的怨愤。（每答出一点绘2分）
(3)解析：本题考查分析作品的结构，能力层级为C级。伏笔是写作中常用的一种手法。它
可以理解为文章前段为后段埋下的线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交代含蓄，佼文章结构严密。文章中关于常宝江得绝症这停事的虚假性，可从常宝江及常母的一系列的动作和性格特点着手进行分析。
答案：①常宝江吃魏丽娜带去的馒头“每次只吃一个”，而将另一个留给父母，极力渲染他的“孝顺”，为后文和父母～同设局考验魏丽娜埋下伏笔。②写病房中的常宝江“脸还是菜色”，“眼里倏地精光一闪，随即黯淡下来”，从表情到动作，都可看出其中暗含玄机。③在病房中，常母的种种表现，和常宝江“拒人千里之外的口吻”均能看出装假的成分。特别是“常母的脸上闪过一丝不易觉察的微笑”，更能让人看出其中的端倪。（答出一点得2分）
(4)解析：本题考查对小说深层意蕴的探宛能力。能力层级为F级。这篇小说情节虽说并不曲折，但内涵却非常丰富。作者通过写常家对魏丽椰“考验”这件事？刺画了人物不同的性格特点，揭示出人物不同的内心世界。对于复杂人性的挖掘是这篇小说的主要特征，作答时，要结合小说中的四个人物进行分析。
答案：①小说中的魏丽娜相信爱情，没有门第观念，尽管父母反对，仍然与没有身份地位的常宝江相恋。得知常宝江得了绝症，并没动摇，仍坚贞不渝地追求爱情。当她发现这竟是一场“考验”时，为了捍卫人格和尊严毅然决然地夺回户口本转身离去。②常宝江处于社会底层，得到过魏丽娜无微不至地照顾，按说他对这份爱情不应有任何怀疑，但一旦要继承财产，马上变得心生疑虑。③常母曾将魏丽娜视为准儿媳，体贴入微地“端茶倒水”，但地位一改变，人性的弱点也就暴露无遗，想方设法来试探魏丽娜。④常父是小说中着笔不多的人物。但他对常家的做法也应负有责任，虽说他并不相信魏丽娜得知儿子得绝症会舍之而去，但对这种“考验”也并没有阻止，其内心深处也有软弱自私的一面。（答出一点得2分，意思对即可）
12．(1)解析：本题考壹对传主有关内容的分析和概括能力，能力层级为C级。A项，“旱就是人尽皆知的……”有误，原文表述为“李小文在学术界早就是……”，扩大了范围；B项，“他的装束就像一位来推销的农民”与原文不符，这是李小文第一次到学院报到时“门卫”对他的看法；D项，“产生朦脆之美”属于无中生有。
答案：答E给3分，答C给2分，答D给】分，答A、B不给分。
(2)解析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为C级。确定答题区域，仔细分析该答题区域，找出最切题的语句作答印可。从文本的第二部分“扫地僧’的修为”寻找答案。
答案：①穿着朴素，生活洒脱。在教授谢云眼中，李小文“穿着白衬衫黑裤子”“脚上是一双布鞋”；而在学生王易印像中，他脚上总是“一双布鞋“甚至裤腿也会挽起来”。②学术造诣深厚。李小文是国内遥感界泰斗级的专家，接连承担两个大的国家项目，是其中的首席科学家。③在学术上的修炼和勤勉为人称道。白天在研究所上班，晚上回北师大傲课题，总是工作到半夜，直至累得生病住进了医院。（每答出一点得2分）
(3)解析：本题考查对传主事迹-的归纳和概括能力，能力层级为C级。要紧紧抓住这篇传记的第二部分“爱打赌的教书匠”，在原文原句基础上整合出答案。
答案：①教育思想方面坚持“有教无类”，他能快乐来自学生，强调“只要愿意跟我念书的，我都愿意带”。②讲授遥感知识和理论时擅长运用比喻和古诗词。讲授遥感知识时，将观测比作看美女；谈到遥感优势，顺手捻来苏东坡的诗词。③喜欢与学生打赌。他认为与学生打赌更能坚定学生尝试的决心，只有这样才能激发他们超越老师的欲望。（答出一点给2分）
(4)解析：本题考查探究文奉中的某些问题，提出自己见解的能力，能力层级为F级。回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求，结合文本，答出自己的看法。
答案：①低调做人，默默做事。李小文着装任性，不拘一格，有着魏晋名士风度，这样一个沉默、不起眼的小角色，默默地做着他所喜爱的事业，执着而又坚韧。③专心实务，不慕虚名。
李小文低调做学问，不慕名与利，傲骨一生，清廉一世。③勤奋执着，刻苦钻研。为研究遥感应用技术，他常常是工作到深夜，直至累病人院。④教法独到，创意巧妙，李小文讲授遥感知识通俗风趣，通过打赌的方式让学生有更高的突破。(每答出一点给2分)
13．B本题考查正确使用词语的能力，能力层级为E级。题目中涉及“刻不容缓”迫在眉睫”和“追不及待”三个词语。刻不容缓。片刻也不允许拖延，形容形势紧迫。遗在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。迫不及待：急迫得不能再等待。
14.A本题考查辨析病句的能力，能力层级为E级。B项；成分残缺，在“教育不力”后加“的问题”.C项，语序不当，应将“不仅……而且……”后面的内容调换；D项，两面对一面，删去“能否”。
15．D本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为E级。解答本题要着限于话题“巍山”，围绕“巍山”的特点和当地一家民间博物馆来考虑句与句之间的逻辑关系。这段话先说魏山与大理古城在“游客数量”和“文物保护管理水平”上的对比，可以确定②的位置，从后文的“游客稀少，大街清静”来看，是说的巍山，因此，按顺序应先说④后说⑥；与“与当地一家民间博物馆”衔接最好的应是“馆内……”，即第③句，随后①⑤也就颇理成章地排列正确了。
16.解析：本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为E级。首先要准确理解材料的基本意思：埃博拉疫情引发谣言四起。第一个空应从前一句引出话题，第二个空从后一句“但是……”要能看出是说切实可行的疗法还没有出现，第三个空是就谣言的危害而言的。
答案：（示例）①只能让埃博拉相关的谣言更加猖獗②埃博拉没有业已证实曲疗法③谣言本身就能造成极大危害（写出一句，给1分；写出两句，给3分i写出三句，给5分）
17.解析：本题考查语言表达的准确、鲜明、生动，能力层级为E级。这是一道图文转换题，做这类题要仔细观察，充分发挥想象力，使用准确、连贯的语吉表达出来。
答案：①片中主角化身卡通人物，或舞狮、或劳作、或摊煎饼、或唱戏，演绎出独特鲜明的性格特质。②Q萌造型俏皮可爱，背景设计更凸显出浓浓的新年气息。③剧中四大主角分别以“一帆风顺”“三羊开泰”、“年年有余”、“心想事成”送上薪年祝福。（每答出一点得2分）
18.[写作提示]
写作时，要围绕“给心灵的漏洞打个补丁”构思成文，可以从“增强补丁意识，保持心灵纯净”“反省自我，及时给心灵打补丁..“用补丁堵住形形色色的诱惑…‘良好心态、果敢品质、进取精神荨是最好的补丁”等角度构思立意。
