江苏省邗江中学2014-2015学年高二下学期语文试题及答案解析(2)

五、现代文阅读：文学类文本阅读。（20分）
阅读下面的作品，完成后面题目。
城市羔羊 
晨义
城市每天都有意外的事情发生。
今天，在市中心碧绿的圆草坪上，出现了一只雪白的羔羊。
她的飘荡着山野气息的眼神，第一次闪现出犬牙参差的楼厦以及纵横交错的车流。起初，她似闯入一条不曾啃过野草的峡谷，环视这样的悬崖，顾盼这样的溪水，颈上的两个小铃铛欢快地碰来碰去，还甜甜地叫唤两声，露出少女的天真。她甚至试着走到草坪边缘，探头嗅嗅来去匆匆的车影，仿佛那是涓涓流水，可以解渴，可以照亮她可爱的模样。然而她渐渐发现这里的草干枯单调，又短又碎，也没有花朵，连她的小蹄尖都遮不住，吃起来无滋无味，山坡上的草叶多鲜美啊！这里的声音杂乱，山坡上的声音多悦耳啊！山坡上的风吹到身上像水洗一样，越吹越白越洁净，而这里的风恰恰相反，而且没有憩息的树阴……同时，她感到了处境的危险，比有一天遇见了饿狼还严重，因为那一刻她可以奔跑，跑到羊群那里，羊群那里有牧人。但现在，就她一个。她“咩咩”地叫了几声，惶恐地张望。她的语言只有她自己听得懂。这是一座孤岛，除了脚下这些小市民化的草，她成了岛上唯一的求生者。
她怎么来到了这里？
城市的草是不允许长高的，长高了叫荒草，要毫不客气地清理掉，不然会生出野花，生出飞叫着的昆虫，比如蟋蟀、蚂蚱——那不乡村化了吗？城市的草卑微低矮，直白一律，就 那么浅浅一层薄色，看上去平平淡淡，不让你产生任何奇思异想；踩上去软软绵绵，从不留有步步芳菲的浪漫：含蓄什么？深沉就别在这里。这些草从老远的地方一块块买来，曾随阵雨般的流行音乐一起，润染过一片片苍白的心灵。但日升月落，也就不再新鲜。你见过失却魅力的情人的瞳眸吗？正是如此茫然。而今日，因了这只明亮的羔羊，它竟闪射出前所未有的奶汁般的神采。
毫无疑问，这只羔羊吸引了众多的注目和议论。有人还端起油光光的猎枪向她眯起一只血红的三角眼。
“哦，像个天使！”
“哟，迷途的羔羊啊。”
“哈，四面楚歌。”
“很危险了，哼，说不定会叫车碰死。”
“可惜太小了，还不够一顿涮羊肉。”
“谁叫这家伙馋哩，啃草啃到城市里来了，这不是破坏绿化吗？”
“它一定渴了，真可怜。”
“倒有些诗意。”
四周都是路，可没有她的一条。日头西沉，到了归卧家园、品味甘草的时刻。然而今天，她连回忆的权利都不存在。她等待着，她要趁夜色快快奔跑！奔跑！什么时候找到了野草，生命才能获救。
黑夜来临，她能寻到归去的来路吗？而且，不到最终的一刻，红唇绿眼的城市不会终止纵横。何况，城市的夜路并不好走。她的心可以舒展在崎岖坎坷的旷野，却不敢透露给宽阔平坦的城市。
不过别担心，这羔羊原来只是一尊白石雕像。她不会走动，不会饥渴。如果有人打碎它，也听不到痛苦的惨叫，看不见可怕的流血。
感谢上帝。
12．从第三段看，这只“城市羔羊”经历了怎样的心理变 化？请概括回答。（4分）
13．文章题为“城市羔羊”，却用了不少笔墨写圆草坪上的草，作者的用意是什么？请作简要分析。（6分）
14．文章为什么要铺陈众人对“城市羔羊”的注目和议论？（6分）
15．结合全文，试探究倒数第二段在结构安排和主旨表达上的妙处。（4分）
【答案】
12．惊奇（新奇）——失望——惶恐（答对1个1分，答对2个2分， 答对3个4分）
13．形象展示城市羔羊面临的生活环境（2分）；与山坡上的草形成对比，传达出羔羊对过去自由生活的怀念（2分）；借以抒发作者对单调乏味、直白一律的城市生活的不满。（2分）
14．反映了人们对城市羔羊的不同态度（2分）；进一步揭示“城市羔羊”将面临的危险处境（2分）；为下文写“城市羔羊”欲趁夜色逃离作铺垫（2分）。
15．结构安排：照应开头，揭示悬念（1分）；出人意料，使文章波澜曲折，达到戏剧性的效果（1分）。主旨表达：更强烈地传达出作者的悲悯情怀（1分）；深化主旨，进一步引发读者的思考（1分）。
【解析】
12．
试题分析：回答本题，从文本中的相关叙述，可见其心理变化。如“起初，她环视这样的悬崖，顾盼这样的溪水，”、“然而她渐渐发现这里的草干枯单调，又短又碎，也没有花朵，连她的小蹄尖都遮不住，吃起来无滋无味，山坡上的草叶多鲜美啊！这里的声音杂乱，山坡上的声音多悦耳啊”、“她感到了处境的危险，比有一天遇见了饿狼还严重，因为那一刻她可以奔跑，跑到羊群那里，羊群那里有牧人。”等加以归纳即可得出答案。
考点：欣赏作品的形象，能力层级为鉴赏评价D。
13．
试题分析：文章题为“城市羔羊”，却用了不少笔墨写圆草坪上的草，作者的用意应该从“揭示生活环境；与山坡上的草形成对比，留露出怀念的感情；抒发作者对城市生活的不满之情。”等方面加以归纳概括回答。
考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。
14．
试题分析：文章铺陈众人对“城市羔羊”的注目和议论，是为了反映人们对城市羔羊的不同态度；揭示它们面临的危险处境；为下文作铺垫。等方面展开思考作答。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层 级为鉴赏评价D。
15．
试题分析：一般而言，结尾处内容的安排，其作用是：结构上照应开头；内容上，使文章达到戏剧性的效果；而在主旨表达上，是为了更强烈地传达出作者的思想情怀，深化文本主旨等。本题可据此结合文本作答即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
六、论述类文本阅读（18分）
阅读下面的文字，完成后面题目。
做人和做事
周国平
①做人最重要的是诚实地面对自己，在自己良心的法庭上公正地审视自己，既不护己之短，也不疑己之长，从而对自己有一个清楚的认识。这是一种巨大的精神力量，足以使他哪怕在全世界面前坦然承认自己的错误，也淡然面对哪怕来自全世界的误解和不实的责骂。
②做事即做人。人生在世，无论做什么事，都注重做事的精神意义，通过做事来提升自己的精神世界，始终走在自己的精神旅程上，只要这样，无论做什么事都是有意义的，而所做之事的成败则变得不很重要了。
③做事有两种境界。一是功利的境界，事情及相关的利益是唯一的目的，于是做事时必定会充满焦虑和算计。二是道德的境界，无论做什么事，都把精神上的收获看得更重要，做事只是灵魂修炼和完善的手段，真正的目的是做人。因此，做事时反而有了一种从容的心态和博大的气象。
④人生在世，既能站得正，又能跳得出，这是一种很高的境界。跳得出是站得正的前提，唯有看轻沉浮荣枯，才能不计利害得失，堂堂正正做人。如果说站得正是做人的道德，那么，跳得出就是人生的智慧。人为什么会堕落？往往是因为陷在尘世一个狭窄的角落里，心不明，眼不亮，不能抵挡眼前的诱惑。佛教说“无明”是罪恶的根源，基督教 说堕落的人生活在黑暗中，说的都是这个道理。相反，一个人倘若经常跳出来看一看人生的全景，就不太会被那些渺小的事物和次要的价值绊倒了。
⑤权力是人品的试金石。恶人几乎本能地运用权力折磨和伤害弱者。比如一个办事员，手里有了一点小小的 权力，即使办一个正常的手续，他也会百般刁难，以显示他的重要。而善人几乎本能地运用权力造福和帮助弱者。他们都从中获得了快乐，但这不同的快乐，体现了多么不同的人品啊。一切世俗的价值，包括权力、财富、名声等，都具有这样的效应，能彰显其拥有者的善和恶。
⑥天赋，才能，眼光，魄力，这一切都还不是伟大，必须加上真实，才成其伟大。真实是一切伟人的共同特征，它源自对人性的真切了解，并由 此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然。精神上的伟人必定是坦诚的，他们足够富有，无须隐瞒自己的欠缺，也足够自尊，不屑于用做秀、演戏、不懂装懂来贬低自己。
（选 自《周国平文集》，有删改）
16．请根据文章内容简要概括“做人与做事”的关系。（6分）
17．请简要分析第⑤段的论证思路。（6分）
18．结合文本，请说说你对文章第⑥段画线句子的理解。（6分）
【答案】
16．①做事真正的意 义是做人；②做人的境界决定了做事的心态；③做事的方式体现了做人的品性。（每点2分）
17．（6分）首先提出“权力是人品的试金石”的观点；接着对比论证，阐述恶人和善人在权力面前表现出的不同人品；最后总结拓展，一切世俗的价值都能彰显其拥有者的善和恶。（每点2分）
18．（6分）①天赋，才能，眼光，魄力等属世俗价值范畴，单方面不能构成伟大；②真实源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然；③真实是构成伟大的最重要的条件。（每点2分）
【解析】
16．
试题分析：回答此题，需要结合文本中对“做人与做事”方面的叙写回答，可参考归纳答案的语段有：做事即做人。人生在世，无论做什么事，都注重做事的精神意义，做事只是灵魂修炼和完善的手段，真正的目的是做人；人生在世，既能站得正，又能跳得出，这是一种很高的境界。跳得出是站得正的前提，唯有看轻沉浮荣枯，才能不计利害得失，堂堂正正做人。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
17．
试题分析：要分析本段的论证思路，只需分析写了哪些内容，是按照什么顺序写的，即可，从语句中，不难看出，本段中，先是写“权力是人品的试金石。”，这是提出观点；接着举出“恶人”和“善人”对比来写；最后，用“一切世俗的价值，包括权力、财富、名声等，都具有这样的效应，能彰显其拥有者的善和恶。”来总结本段。
考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。
18．
试题分析：要分析“天赋，才能，眼光，魄力，这一切都还不是伟大，必须加上真实，才成其伟大。”这句话的含义，其实是说，每一方面都不够伟大，而只有加上“真实”，源自对人性的真切了解，并由 此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然。这才是构成伟大的最重要的条件。据此回答即可。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
七、作文（70分）
19．阅读下面一则材料，从中提炼观点，写一篇不少于800字的议论文。
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
【答案】
以自护其短则无成
读罢材料，突发沉思，想起来有这样一则笑话，问：“你认为莎士比亚怎么样?”甲：“还行，只是口感不如人头马。”乙：“嗨，莎士比亚是一种甜蔗，您怎么当成酒了!”
莎士比亚，何许人也?酒乎?甜点乎?可怜莎翁一代文坛泰斗，却被两个不懂装懂的无名小卒作践为“穿肠之物”真令人哭笑不得!这虽是一个短小笑话，却让我们受益匪浅：不要不懂装懂。
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也．”这句话更是将，不要不懂装懂。这个道理诠释的淋漓尽致．不懂就不懂，为何要装懂?有这个坏习惯的原因有两个：“一是肚中本没有多少墨水，偶尔被人问住，本想说；“不知道。”但又怕面子，只好不懂装懂，信口开河，答非所问；二是自己能而不多，但又不甘落伤，这时便受打肿脸充胖子，摆出一副上知五百年，下晓五百年的架势，“张嘴就是张飞打岳飞，打的满天飞。”只会唬唬知识浅薄的人，如此而已。不懂装懂，有时真的唬住一些人，于是同学们便爱把它“借鉴”到学习中来，上课时，最爱喊懂了的是他们；在练习时，最爱说简单的也是他们；讨论时，最爱浮夸的还是他们；不过到考试时拿笔杆，搔脑门，爱发呆的还是他们。为什么一到考试时的他们就不知所措了呢?原因很简单：“他们并没有学到真正的知识，到了显真本事的时候，当然原形毕露了。
可见，不懂装懂是自欺欺人，是在求知过程中对待缺点和不足的一种错误做法，人不可能对任何事物都很了解。所以当然会有很多需要弥补和改进的地方，滥竽充数的南郭先生终有一天灰溜溜的逃走的那一天，自吹自彭的登徒子到底饱尝了割鼻之苦……不懂装懂的人不都是搬起石头砸自己的脚，到头来还不都是竹篮打水一场空．所以到最后的受害者并不是别人而是自己。
因此不懂装懂不仅无用，而且有害，所以我们要找出一个了解决疑难，弥补不知所措的办法，要敢于承认自我不足，敢于让自我解剖；少先丢面子的观念，多些不耻下问的精神；二是要明白找到积累知识，充实自我的方法。之有踏踏实实的弄懂每一个问题，才不会再犯不懂装懂的毛病。
子曰“知之为知之，不知为不知，是知也．”切记，不要不懂装懂。
【解析】
试题分析：本材料是讽刺了这位“北人仕者”，北人因爱面子，“自护其短”，反而大丢面子。不懂装懂，贻笑大方，这则文言材料中“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以教容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就不足为怪了。据此，我们可以这样立意：要勇于承认自己的不足，虚心求教，增长知识和技能；不可不懂装懂。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

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