唐山市2015-2016学年度高三年级摸底考试语文试题及答案解析(6)
时间:2015-09-24
唐山市2015—2016学年度高三年级摸底考试语文试卷A
1．A（“已造成了社会的频繁动荡”没有依据。原文是“基于对这一现象的担忧”。孔子忧虑的“这一现象”是贫富差距。）
2．D（“季康子不应拥有比别人多的财富”错，原文是“孔子在肯定使各个等级的财富与其身份地位相一致、强调等级分配的同时，坚决反对过度贫富差距。”）
3．C（原文为“它在一定程度上影响财富的生产和不同人所占有的财富多少”，“它”指“均”。“虽无必然联系”也不当，原文为“并非完全没有关系”。）
4．A
5．D（是古代君主、诸侯、大臣、后妃等人，比如本文传主胡世宁就是大臣）。
6．B(“胡世宁率人逮捕了他”错，应是“密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他”)
7．（1）（胡世宁）取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城，他于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。（道：取道，经过；急：猛烈；驰：骑马快跑；画：策划；计：方法。每点1分，通顺1分）
（2）（胡世宁）与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。（呐：说话迟钝，嘴笨；具：写；援据：援引；洞中：切中，窾会：空处，引申为要害。每点1分）
8．①《登高》以哀景写哀情：借萧瑟凄凉的悲秋之景来抒发作者孤苦悲凉之感；
②本诗以乐景写哀情：借美妙迷人的春江之景来反衬作者愁苦悲哀、无以自遣的心境。（第一点2分，第二点3分）
9．①羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊偏远的地方，偷生落泪；
②垂老多病之叹：作者已近垂暮，疾病缠身，孤苦伶仃，满怀悲叹；
③心系朝廷：内心不忘君恩，总是北望长安；
④苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。（每点2分，答出三点即可）
10．（1）位卑则足羞，官盛则近谀
（2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
（3）人不知而不愠 不亦君子乎
11.（1）答A给3分，答B给2分，答C给1分。（C．“马虎”一词概括不准确。D．“愤然地离开”没有依据。E．“赶出门外” 没有依据。）
（2）①表现简进的执着以及我对简进的厌恶与反感。
②为后文故事情节做铺垫。
③呼应题目“敲门声”。（每点2分）
②勤奋执着。简进几乎天天来“我”家求教，“作品”发表后简进没日没夜地写。
③知道感恩。简进下海致富后，回来感谢“我”的教导，帮“我”出文集。（每点2分）
（4）同意。“我”有人性亮点。
理由：①肯帮助人。尽管对简进反感，还是给了他一些写作指导和人生指导。
②有责任心。听到简进写作疯狂后，深感对简进责任重大。劝另择人生道路。
③能够自省。无功受禄后，“我”心里也酸溜溜的。（观点2分，理由每点2分。）不同意。“我”没有人性亮点。
理由：①自私。只顾自己创作，不愿全力帮助上进青年。
②虚伪。认为简进的文章狗屁不通，却煞有介事地教导他。
③粗暴。不顾及简进自尊，粗暴否定简进的文学之路。
④无耻。简进下海致富，“我”本无功劳，接受人家报恩。（观点2分，理由每点2分，答出三点即可。）
12.（1）（选B给3分，选D给2分，选C给1分）（A项“观点一致”于文中无据；C项“王国维如屈原般具有民族情怀和爱国精神”只是原因之一；E项“吴梅代表着20世纪前半期昆曲曲学的最高成就”并非作者观点。）
（2）①道”指中国文化的发展脉络和规律（事物变迁之迹与其因果）。
②“器”指文化现象（史料）。
③“道器合一”指通过文化表象探索文化发展的脉络和规律，又用文化发展的脉络和规律证实文化表象（于形下之器透视形上之道，又让形上之道坐实于形下之器）。（每点2分）
（3）①良知担当：他试图发现中国文化的兴衰存亡之道，为风雨飘摇的中国传统文化确立一个历史根基。
②敢于怀疑：王国维在《咏史诗二十首》中，面对苍茫历史“呵而问之”，分咏相对完整的“中国全史”。
③科学严谨：他治学从严密的考证出发，用史料说话；重证据，重事实。（每点2分）
（4）①坚持了历史的观点：主张欲知古人必先论其世，欲知后代必先求诸古；
②道器结合：主张从严密的考证出发，用史料说话，溯源探流，追求道器结合——于形下之器透视形上之道，又让形上之道坐实于形下之器；
③采用古今中外结合的“古史新证”的手段：取地下之实物，与纸上之遗文互相释证；取异族之故书与吾国之旧籍互相补证；取外来之观念与固有之材料互相参证；
④吸收了西学逻辑推演的方法。
（每点2分）
1．A（“已造成了社会的频繁动荡”没有依据。原文是“基于对这一现象的担忧”。孔子忧虑的“这一现象”是贫富差距。）
2．D（“季康子不应拥有比别人多的财富”错，原文是“孔子在肯定使各个等级的财富与其身份地位相一致、强调等级分配的同时，坚决反对过度贫富差距。”）
3．C（原文为“它在一定程度上影响财富的生产和不同人所占有的财富多少”，“它”指“均”。“虽无必然联系”也不当，原文为“并非完全没有关系”。）
4．A
5．D（是古代君主、诸侯、大臣、后妃等人，比如本文传主胡世宁就是大臣）。
6．B(“胡世宁率人逮捕了他”错，应是“密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他”)
7．（1）（胡世宁）取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城，他于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。（道：取道，经过；急：猛烈；驰：骑马快跑；画：策划；计：方法。每点1分，通顺1分）
（2）（胡世宁）与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。（呐：说话迟钝，嘴笨；具：写；援据：援引；洞中：切中，窾会：空处，引申为要害。每点1分）
8．①《登高》以哀景写哀情：借萧瑟凄凉的悲秋之景来抒发作者孤苦悲凉之感；
②本诗以乐景写哀情：借美妙迷人的春江之景来反衬作者愁苦悲哀、无以自遣的心境。（第一点2分，第二点3分）
9．①羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊偏远的地方，偷生落泪；
②垂老多病之叹：作者已近垂暮，疾病缠身，孤苦伶仃，满怀悲叹；
③心系朝廷：内心不忘君恩，总是北望长安；
④苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。（每点2分，答出三点即可）
10．（1）位卑则足羞，官盛则近谀
（2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
（3）人不知而不愠 不亦君子乎
11.（1）答A给3分，答B给2分，答C给1分。（C．“马虎”一词概括不准确。D．“愤然地离开”没有依据。E．“赶出门外” 没有依据。）
（2）①表现简进的执着以及我对简进的厌恶与反感。
②为后文故事情节做铺垫。
③呼应题目“敲门声”。（每点2分）
②勤奋执着。简进几乎天天来“我”家求教，“作品”发表后简进没日没夜地写。
③知道感恩。简进下海致富后，回来感谢“我”的教导，帮“我”出文集。（每点2分）
（4）同意。“我”有人性亮点。
理由：①肯帮助人。尽管对简进反感，还是给了他一些写作指导和人生指导。
②有责任心。听到简进写作疯狂后，深感对简进责任重大。劝另择人生道路。
③能够自省。无功受禄后，“我”心里也酸溜溜的。（观点2分，理由每点2分。）不同意。“我”没有人性亮点。
理由：①自私。只顾自己创作，不愿全力帮助上进青年。
②虚伪。认为简进的文章狗屁不通，却煞有介事地教导他。
③粗暴。不顾及简进自尊，粗暴否定简进的文学之路。
④无耻。简进下海致富，“我”本无功劳，接受人家报恩。（观点2分，理由每点2分，答出三点即可。）
12.（1）（选B给3分，选D给2分，选C给1分）（A项“观点一致”于文中无据；C项“王国维如屈原般具有民族情怀和爱国精神”只是原因之一；E项“吴梅代表着20世纪前半期昆曲曲学的最高成就”并非作者观点。）
（2）①道”指中国文化的发展脉络和规律（事物变迁之迹与其因果）。
②“器”指文化现象（史料）。
③“道器合一”指通过文化表象探索文化发展的脉络和规律，又用文化发展的脉络和规律证实文化表象（于形下之器透视形上之道，又让形上之道坐实于形下之器）。（每点2分）
（3）①良知担当：他试图发现中国文化的兴衰存亡之道，为风雨飘摇的中国传统文化确立一个历史根基。
②敢于怀疑：王国维在《咏史诗二十首》中，面对苍茫历史“呵而问之”，分咏相对完整的“中国全史”。
③科学严谨：他治学从严密的考证出发，用史料说话；重证据，重事实。（每点2分）
（4）①坚持了历史的观点：主张欲知古人必先论其世，欲知后代必先求诸古；
②道器结合：主张从严密的考证出发，用史料说话，溯源探流，追求道器结合——于形下之器透视形上之道，又让形上之道坐实于形下之器；
③采用古今中外结合的“古史新证”的手段：取地下之实物，与纸上之遗文互相释证；取异族之故书与吾国之旧籍互相补证；取外来之观念与固有之材料互相参证；
④吸收了西学逻辑推演的方法。
（每点2分）
