广东省2016届高三六校第二次联考语文试题及答案解析(8)
时间:2015-11-13
8．【参考答案①】运用了虚实结合（想象、虚写）的手法。（1分）作者送王汶去江阴做官，目送小船顺流而下，（1分）从而联想到友人将整日行于夹岸繁花似锦的碧流中，并通过想象描述了友人即将到达的江阴市景：早上海鱼满市，热闹繁华，晚上几声鸟鸣，更显静谧安宁，（2分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分）
【参考答案②】运用了视听结合的手法。（1分）作者通过想象分别从视觉和听觉的角度描绘了一个富庶、宁静的江阴城（1分）：早上看到海鱼摆满市场，热闹非凡，晚上一切归于平静，听到的声声鸟鸣更显喧闹。（2分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分）
【参考答案③】运用了以动衬静的手法。（1分）作者通过想象描绘了入夜的江阴城寂静安谧，江鸟的鸣叫更显喧闹，打破了晚上的宁静。（2分）用鸟鸣声反衬，更显夜之静谧。（1分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分）
9．【参考答案】颈联调侃友人戒酒不是因为生病，而是因为贫穷，买不起酒；抚琴不在乎琴音，因为心思在去做官这件事上。（2分）尾联借用陶渊明不为五斗米折腰的典故，调侃友人迫于生计为了钱才去做官，说他就是做了官，恐怕也会像陶渊明一样罢官而去。（2分）正因为是知己至交，诗人才会用这种幽默、调侃的语气来表达送别之情，更显情真意切。（2分）
10.（1）（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝
（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
（3）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
11.（1）【参考答案】选E得3分，选A得2分，选C得1分，选BD不得分。B项“主要是因为他对李苦禅的作品并未用心领会”与原文“用情太深”相矛盾。C项主体部分正确，但“可见老板唯利是图的商人本性”这一结论过于武断。D项对主题的概括不正确，汪遇农也并非“空谈理论而不注重创作实践”。
（2）【参考答案】①勤学好思。日夜揣度古本，悟得拼盘奥妙。②热爱田园生活。金谷园老板赠与他小花园，却被他改种蔬菜瓜果。③淡泊清雅。平时主要独处园中，听剧画画，不为俗务所累。④臻于化境（技艺精湛）。能将画艺与拼盘技艺融会贯通，别创一格。（每点2分，任意答对3点都可得6分。如考生有其他合理分析，也可酌情给分）
（3）【参考答案】第一阶段：游学江南，师从李苦禅，颇得苦禅神韵，但没有自己的建树。心理状态是怅然若失。（2分）第二阶段：回到盱眙，悠游山水，参悟画意，形成自己的画风。心理状态是志得意满。（2分）第三阶段：不再纸上作画，师从江一鹤苦攻果蔬拼盘，使画意与拼盘浑然为一。心理状态是自得其乐。（2分）
（4）【参考答案】①人物刻画上，表面上重点写汪遇农，实质上是为了写江一鹤，以汪遇农的艺术追求折射江一鹤的艺术造诣；②刻画手法上，以次要人物衬托主要人物，避免平铺直叙，体现出作者的艺术匠心，使小说更有张力；③情节安排上，实写（明写）汪遇农，虚写（暗写）江一鹤，虚实结合（双线交织），使笔法摇曳生姿；④主题表达上，开始写江一鹤学艺有成，然后笔锋一转，写汪遇农学艺历程，最后二人合为一线，写汪遇农在江一鹤指点下领悟绘画真谛，巧妙突出主题：真正高妙的艺术一定是浑然天成的，必须脱离名缰利锁，独创一格。（任意答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分。如果考生有自己的观点且言之成理，也可给分）
12.（1）【参考答案】选E得3分，选A得2分，选C得1分，选BD不得分。A项，在文章的开头“爱与人辩论的性格，让他对逻辑学情有独钟，他认为逻辑可以使他在辩论时立于不败之地”一句中可总结出来。（2分）B项，文中没有提到殷海光与金岳霖先生充分交流是促成殷海光翻译《逻辑基本》的原因。（0分）C项，殷海光家人主要是担心“他随心所欲的学习方式才对他的学业不抱希望”，也就是担心他学无所成。（1分）D项，金岳霖与人谈话的方式表明他尊重别人想法，愿意多聆听别人的观点。殷海光的讲话语气主要表明他的自信和敢于表达自己的见解，并不能说明他们的哲学观有根本区别。（0分）E项，身在台湾的殷海光特别能够“设身处地看待大陆学人的境况”，能够理解老师的无奈，相信老师。（3分）
（2）【参考答案】①对青年学生长期进行帮助、提携与教诲。他通过书信指导殷海光学习逻辑学；曾慷慨资助殷海光到北京求学；常向殷海光传授自己关于学术问题的认识和思考。（2分）②在学术争鸣中保持审慎独立、不随流俗。他在西南联大“宣传闹得响”时保持着冷静的认识和思考。（2分）③对学术问题评判客观公正。他在西南联大能够客观公正地评价殷海光和学习黑格尔的同学的读书报告。（2分）（每点概括1分，分析1分）
（3）【参考答案】①热爱学术研究，克服困难积极求学。弃工返学；向家人争取到北京求学。（2分）②善于提出问题，敢于表达独立的思想。独立翻译《逻辑基本》并获出版；与人交谈敢于说出“我认为一定如何”；对西南联大学术争鸣现象有自己的观察和思考。（2分）③尊师却不唯师是从（或：既能听从导师的指引，又有自己独立的思想）。既能认真钻研老师的论著，与老师积极讨论学术问题，又没有在学问上完全继承金岳霖的衣钵，而是开创了自己的学术成就。（2分）（每点概括1分，分析1分）
