江西省宜春三中2016届高三语文模拟试题及答案解析(8)
时间:2015-12-11
8．一个“畏”字，表现了诗人愁苦无奈的复杂心理。（2分）诗人既想让自己能够睡去以摆脱眼前的愁苦，又因寂寞孤苦而辗转难眠。（3分）
9．融情于景，借景抒情。（2分）通过对秋夜天光月色、荒城田野、虫声鸟鸣的描绘，营造了一种清冷、寂静的氛围，（2分）烘托了诗人寂寞孤独的愁苦心情。（2分）（答“衬托”“以动衬静”等并恰当分析，可得3分）
【解析】
8．试题分析：本题考查语言中的炼字，做此类题目，规范的做法是，先解释所炼字的字面意思，再结合所炼字所在句定向翻译，然后写出这样表达的作用或效果。坚持这样做下去，你的答案有时会比参考答案还完美。“畏”是“怕”的意思，表现了诗人愁苦、无奈的心理。“秋天如水夜未央，天汉东西月色光”愁苦难以入眠，既想睡去又辗转难眠，听“暗虫唧唧绕我傍”更加难眠。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
9．试题分析：本题考查形象中的情景关系，主要表现手法明显是“借景抒情”。回答出通过什么景，抒发出什么情即可完成题目。从诗歌内容来看，这是一首比较典型的写景抒情诗。整首诗以时间为线索，借助对景物的描绘，表达了诗人在冷清孤寂的秋夜里无法排解的愁绪。诗人选取秋夜中的月光、暗虫、荒城、北斗、白露、秋风、鹖鸟等比较典型的意象，营造了一种寂静、凄清、孤独的氛围，从而传达出诗人的心中之愁。本诗运用借景抒情、融情于景、以动衬静等手法，生动形象地描绘了一幅带有凄清味道的秋夜图，给读者身临其境之感。如果仅仅分析“暗虫唧唧绕我傍”一句的“衬托”“以动衬静”手法，适当给分。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
10. 【答案】（1）长太息以掩涕兮
【解析】
试题分析：本题考查“默写常见的名句名篇”考点，侧重“识记”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。名句范围一般是初高中必修、选修，以及部分课外名句（四书五经、历代经典诗文名句）。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。本题中，要注意以下这些字的书写，如：“鹤”、“猿猱”、“溅”等。每句1分，句中有误该句不得分。
考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
11. 1．BC
2．①用拟人夸张地写出了味蕾在大龙虾气味刺激下生动而又富于趣味的反应；②充分表现了城市中这样一类气味所具有的强烈的生活气息与感染力。
3．①城市街道香樟树的气味；②城市里来自大自然的气味；③城市里日常生活的气味。
4．不需就精气神作是非性质的强调或评价，言之成理、言之有物、言之有 序即可。
【解析】
1．B项中，“妩媚艳丽”的概括有误，应是端庄典雅、温润大方一类。C项中，“吞咽”不是“大蜀山的青翠所具有的”视觉效果，而是空气的清新所给人的味觉效果。
2．答出1个要点，2分。意思对即可。
3．答出1个要点，1分；答出2个要点，3分；答出3个要点，4分
4．气味角度，2分；表达方式，2分；气息及精气神阐释，4分；语言简明连贯得体，2分
12. 1．BD
2．①正标题和副标题相结合，以正标题概括主人公的奉献精神，以副标题交代主人公的身份。②直接引用主人公的言论，亲切自然，并且隐去主语，能引起多种人称的联想。③“铺路石”的比喻化抽象(精神)为具体(形象)，生动可感。
3．①解开了“死亡之海”的奥秘，以事实澄清和纠正了一些西方学者种种不科学的论断，还它的本来面目。②攻克沙漠化问题，为我国北方农牧交错沙漠化地区的农牧业发展战略、治理规划、不同类型的沙漠化土地整治模式等提供了理论依据。③依靠自己的优势，利用各种机会，多渠道地开展国际学术交流。(每点2分，意思对即可)
4．观点一：科学研究离不开高超的技术水平。①他在苏联科学院深造时潜心研讨，勤奋实践，取得了大量的可贵的第一手资料，锻炼了实地考察的才干。②通过连续三年的观测试验及考察，查明了裸露平坦沙质地表因子、风沙流结构和沙丘形态的变化规律。③他具备国际间合作的才能和实力，他在国内外的学术成就，引起了国家与科学院的重视。
观点二：勇气往往能开创科学研究的新天地。①雄心满怀的朱震达勇闯塔克拉玛干沙漠，揭开“死亡之海”的内幕，研究它的特点和规律。②在塔克拉玛干选择了风沙最严重的坡山地形作为半定位的观测站，进行了连续3年的观测试验及考察。③他勇敢地走出国门，实现多国合作，使中国的沙漠科学研究打入国际、走向世界。
观点三：对人类的无私奉献成就科学和人格的双重高峰。①“我愿做沙漠科学道路上的铺路石，让后来者踏着它永远奋进，为人类造福。”朱震达是这样说的，也是这样做的。②他利用各种机会，多渠道地开展国际学术交流，先后与40多个国家进行了学术交流，并举办了多次国际沙漠化培训班、沙漠化讨论会等活动。③中国沙漠化治理是第三世界国家的榜样，它解决的是关系到人民生活环境的大问题。
【解析】
1．试题分析：
考点：本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级。
点评：五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应，就可以发现有些是与文章不相符的。
2．试题分析：文章标题由正、副标题组成。正标题是主人公在文中的话，既点明了职业特点，又形象地体现了主人公的精神品质；副标题则交代了主人公的身份。
考点：本题考查学生“分析语言特色”的能力，能力层级为C级。
点评：虽然该题乍一看上去好像在考文章的结构，但是正副标题的特点，最好是从语言的角度去分析更好一些。
3．试题分析：主要有三件事，第一件事就是文章的第三、四段：揭秘“死亡之海”；第二件事 就是文章的第五、 六段：攻克沙漠化难题；第三件事就是文章的第七段： 开展国际学术交流。
考点：本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级
点评：对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围。确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语。
4．试题分析：首先要选准角度，有明确的观点，然后再结合朱震达的具体事例进行分析。如选“技术”角度就应该从国外深造、国内实地考察等方面来探讨；如选“勇气”角度就应该从挑战“死亡之海”、攻克沙漠化过程、国际交流等方面来探讨；如选“奉献”角度就应该从他的事迹贡献、举办培训班等方面来探讨。
考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。
点评：此题是一道开放题，针对“技术”、“勇气”、“奉献”这些评论，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。
9．融情于景，借景抒情。（2分）通过对秋夜天光月色、荒城田野、虫声鸟鸣的描绘，营造了一种清冷、寂静的氛围，（2分）烘托了诗人寂寞孤独的愁苦心情。（2分）（答“衬托”“以动衬静”等并恰当分析，可得3分）
【解析】
8．试题分析：本题考查语言中的炼字，做此类题目，规范的做法是，先解释所炼字的字面意思，再结合所炼字所在句定向翻译，然后写出这样表达的作用或效果。坚持这样做下去，你的答案有时会比参考答案还完美。“畏”是“怕”的意思，表现了诗人愁苦、无奈的心理。“秋天如水夜未央，天汉东西月色光”愁苦难以入眠，既想睡去又辗转难眠，听“暗虫唧唧绕我傍”更加难眠。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
9．试题分析：本题考查形象中的情景关系，主要表现手法明显是“借景抒情”。回答出通过什么景，抒发出什么情即可完成题目。从诗歌内容来看，这是一首比较典型的写景抒情诗。整首诗以时间为线索，借助对景物的描绘，表达了诗人在冷清孤寂的秋夜里无法排解的愁绪。诗人选取秋夜中的月光、暗虫、荒城、北斗、白露、秋风、鹖鸟等比较典型的意象，营造了一种寂静、凄清、孤独的氛围，从而传达出诗人的心中之愁。本诗运用借景抒情、融情于景、以动衬静等手法，生动形象地描绘了一幅带有凄清味道的秋夜图，给读者身临其境之感。如果仅仅分析“暗虫唧唧绕我傍”一句的“衬托”“以动衬静”手法，适当给分。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
10. 【答案】（1）长太息以掩涕兮
【解析】
试题分析：本题考查“默写常见的名句名篇”考点，侧重“识记”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。名句范围一般是初高中必修、选修，以及部分课外名句（四书五经、历代经典诗文名句）。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。本题中，要注意以下这些字的书写，如：“鹤”、“猿猱”、“溅”等。每句1分，句中有误该句不得分。
考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
11. 1．BC
2．①用拟人夸张地写出了味蕾在大龙虾气味刺激下生动而又富于趣味的反应；②充分表现了城市中这样一类气味所具有的强烈的生活气息与感染力。
3．①城市街道香樟树的气味；②城市里来自大自然的气味；③城市里日常生活的气味。
4．不需就精气神作是非性质的强调或评价，言之成理、言之有物、言之有 序即可。
【解析】
1．B项中，“妩媚艳丽”的概括有误，应是端庄典雅、温润大方一类。C项中，“吞咽”不是“大蜀山的青翠所具有的”视觉效果，而是空气的清新所给人的味觉效果。
2．答出1个要点，2分。意思对即可。
3．答出1个要点，1分；答出2个要点，3分；答出3个要点，4分
4．气味角度，2分；表达方式，2分；气息及精气神阐释，4分；语言简明连贯得体，2分
12. 1．BD
2．①正标题和副标题相结合，以正标题概括主人公的奉献精神，以副标题交代主人公的身份。②直接引用主人公的言论，亲切自然，并且隐去主语，能引起多种人称的联想。③“铺路石”的比喻化抽象(精神)为具体(形象)，生动可感。
3．①解开了“死亡之海”的奥秘，以事实澄清和纠正了一些西方学者种种不科学的论断，还它的本来面目。②攻克沙漠化问题，为我国北方农牧交错沙漠化地区的农牧业发展战略、治理规划、不同类型的沙漠化土地整治模式等提供了理论依据。③依靠自己的优势，利用各种机会，多渠道地开展国际学术交流。(每点2分，意思对即可)
4．观点一：科学研究离不开高超的技术水平。①他在苏联科学院深造时潜心研讨，勤奋实践，取得了大量的可贵的第一手资料，锻炼了实地考察的才干。②通过连续三年的观测试验及考察，查明了裸露平坦沙质地表因子、风沙流结构和沙丘形态的变化规律。③他具备国际间合作的才能和实力，他在国内外的学术成就，引起了国家与科学院的重视。
观点二：勇气往往能开创科学研究的新天地。①雄心满怀的朱震达勇闯塔克拉玛干沙漠，揭开“死亡之海”的内幕，研究它的特点和规律。②在塔克拉玛干选择了风沙最严重的坡山地形作为半定位的观测站，进行了连续3年的观测试验及考察。③他勇敢地走出国门，实现多国合作，使中国的沙漠科学研究打入国际、走向世界。
观点三：对人类的无私奉献成就科学和人格的双重高峰。①“我愿做沙漠科学道路上的铺路石，让后来者踏着它永远奋进，为人类造福。”朱震达是这样说的，也是这样做的。②他利用各种机会，多渠道地开展国际学术交流，先后与40多个国家进行了学术交流，并举办了多次国际沙漠化培训班、沙漠化讨论会等活动。③中国沙漠化治理是第三世界国家的榜样，它解决的是关系到人民生活环境的大问题。
【解析】
1．试题分析：
考点：本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级。
点评：五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应，就可以发现有些是与文章不相符的。
2．试题分析：文章标题由正、副标题组成。正标题是主人公在文中的话，既点明了职业特点，又形象地体现了主人公的精神品质；副标题则交代了主人公的身份。
考点：本题考查学生“分析语言特色”的能力，能力层级为C级。
点评：虽然该题乍一看上去好像在考文章的结构，但是正副标题的特点，最好是从语言的角度去分析更好一些。
3．试题分析：主要有三件事，第一件事就是文章的第三、四段：揭秘“死亡之海”；第二件事 就是文章的第五、 六段：攻克沙漠化难题；第三件事就是文章的第七段： 开展国际学术交流。
考点：本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级
点评：对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围。确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语。
4．试题分析：首先要选准角度，有明确的观点，然后再结合朱震达的具体事例进行分析。如选“技术”角度就应该从国外深造、国内实地考察等方面来探讨；如选“勇气”角度就应该从挑战“死亡之海”、攻克沙漠化过程、国际交流等方面来探讨；如选“奉献”角度就应该从他的事迹贡献、举办培训班等方面来探讨。
考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。
点评：此题是一道开放题，针对“技术”、“勇气”、“奉献”这些评论，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。
