宁夏银川第九中学2016届高三上学期第三次月考语文试题及答案解析(8)
时间:2015-12-12
8．本诗描绘出傍晚时分归鸦栖枝，织锦秦川女空房中思念丈夫，自伤孤寂的情景。(2分)
9．(每点3分，手法2分，分析1分；答对两种即可；若答其他，言之成理即可酌情给分）
①以归乌夜啼渲染氛围，为下句表现织锦秦川女思亲念远的孤苦作铺垫。
②化用窦滔妻苏氏织锦赠回文诗的典故，使织锦秦川女思念丈夫的情感内蕴更加丰厚。
③“隔窗语”或“停梭怅然”等细节描写细腻，让人能真切感受到思妇的孤寂哀伤。
④“泪如雨”运用了比喻（夸张），形象地刻画了一个独自哀伤的思妇形象
10．
（1）俶尔远逝，往来翕忽
（2）岸芷汀兰，郁郁青青
（3）力尽不知热，但惜夏日长。
（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（6）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
11．（1）（5分）（答B给3分，答C给2分，A答给1分，答D、E不给分）
（2）（6分）①热爱艺术，造诣精深；②勤奋探索，不断创新；③安于贫困，淡泊名利。（每
点2分，意思对即可）
（3）（6分）①补充叙事，深入介绍老麦其人；②设置伏笔，为下文情节展开作铺垫；③深
化主题，与梅大厦的艺术追求形成对比，引人深思。（每点2分，意思对即可）
（4）（8分）观点一：是雕塑家梅大厦。①题目是“头像”，而“头像”是梅大厦的作品；②写老麦是为了和梅大厦形成对比，表明作者的感情倾向；③塑造梅大厦的形象，使小说的主题得到深化。观点二：是画家老麦。①小说从老麦的视角来写，老麦言行贯穿全文；②梅大厦这一形象是由老麦引出的；③写梅大厦，是为了突出老麦对自身的反思，深化主题。（观点2分，分析合理充分6分。若答二人皆为小说主人公，言之成理也可酌情给分）
12.（1）A
（2）①他是国际公认的电机权威和自动控制理论的先驱，曾获得“蓝姆”金质奖章；②他曾创作了一部部鼓舞人心的话剧作品，写下了很多抗日诗句，旅美期间，还写了大量的怀乡思国的诗词；③他对我国古代音乐史进行了研究和阐述，提出了以“三四八”为黄钟标准音，还对国外一些著名的乐章也做了翻译和介绍；④他曾撰写出版《中国禅史》和《日本禅史》。（每点2分，答出三点即可）
（3）①心怀赤子之心：祖国处于混乱时期，他为祖国鼓舞呐喊；祖国处于和平时期，他为祖国的建设献计献策；②清醒认识人生：面对虚荣时，他不为虚荣所累，做到心中自留一片净土，时刻保持对人生的清醒认识；③一生走在追求的路上：作为世纪老人，电机权威人士，他不断拓展着生命的领域，成为文理融通的奇才。（每点2分）
（4）①在个人的成长过程中，家庭环境，或者家风对一个人的影响至关重要，不容忽视；②个人的命运应与国家、民族的命运紧密相连，要始终心怀祖国，
13．B答案解析：闪烁其词：言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。有意遮掩。讳莫如深：原指事件重大，讳而不言。现指把事情真相隐瞒得很深。含糊其辞：话说得不清不楚，含含糊糊。形容有顾虑，不敢把话直说出来。
14．D答案解析：A句式杂糅，可将“一项禁令关于……
15．C答案解析：从每条横线后的标点符号来看，六句话分为三个层次，每层两句。其中，第一个层次是③⑤，讲的是“性质”，而从⑤到③显现出由易到难的层次。第二个层次是②⑥，讲的是“原因”，而从②到⑥显现出由浅（“背”）入深（“关爱”）的层次。第三个层次是①④，讲的是“意义”，而从①到④显现出由“常”（“教书育人”是常识性观点）入“新”（“管理、服务育人”是新的理念）的层次。这样，六句话就形成了“性质——原因——意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列为⑤③②⑥①④，该题的正确答案应为B项。
16．参考答案：
活动主题：让自行车上路
宣传语：骑自行车上下班，强身健体零污染。
17．
②这却一直没有得到考古发掘的证实（2分）
③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了（2分）
9．(每点3分，手法2分，分析1分；答对两种即可；若答其他，言之成理即可酌情给分）
①以归乌夜啼渲染氛围，为下句表现织锦秦川女思亲念远的孤苦作铺垫。
②化用窦滔妻苏氏织锦赠回文诗的典故，使织锦秦川女思念丈夫的情感内蕴更加丰厚。
③“隔窗语”或“停梭怅然”等细节描写细腻，让人能真切感受到思妇的孤寂哀伤。
④“泪如雨”运用了比喻（夸张），形象地刻画了一个独自哀伤的思妇形象
10．
（1）俶尔远逝，往来翕忽
（2）岸芷汀兰，郁郁青青
（3）力尽不知热，但惜夏日长。
（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（6）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
11．（1）（5分）（答B给3分，答C给2分，A答给1分，答D、E不给分）
（2）（6分）①热爱艺术，造诣精深；②勤奋探索，不断创新；③安于贫困，淡泊名利。（每
点2分，意思对即可）
（3）（6分）①补充叙事，深入介绍老麦其人；②设置伏笔，为下文情节展开作铺垫；③深
化主题，与梅大厦的艺术追求形成对比，引人深思。（每点2分，意思对即可）
（4）（8分）观点一：是雕塑家梅大厦。①题目是“头像”，而“头像”是梅大厦的作品；②写老麦是为了和梅大厦形成对比，表明作者的感情倾向；③塑造梅大厦的形象，使小说的主题得到深化。观点二：是画家老麦。①小说从老麦的视角来写，老麦言行贯穿全文；②梅大厦这一形象是由老麦引出的；③写梅大厦，是为了突出老麦对自身的反思，深化主题。（观点2分，分析合理充分6分。若答二人皆为小说主人公，言之成理也可酌情给分）
12.（1）A
（2）①他是国际公认的电机权威和自动控制理论的先驱，曾获得“蓝姆”金质奖章；②他曾创作了一部部鼓舞人心的话剧作品，写下了很多抗日诗句，旅美期间，还写了大量的怀乡思国的诗词；③他对我国古代音乐史进行了研究和阐述，提出了以“三四八”为黄钟标准音，还对国外一些著名的乐章也做了翻译和介绍；④他曾撰写出版《中国禅史》和《日本禅史》。（每点2分，答出三点即可）
（3）①心怀赤子之心：祖国处于混乱时期，他为祖国鼓舞呐喊；祖国处于和平时期，他为祖国的建设献计献策；②清醒认识人生：面对虚荣时，他不为虚荣所累，做到心中自留一片净土，时刻保持对人生的清醒认识；③一生走在追求的路上：作为世纪老人，电机权威人士，他不断拓展着生命的领域，成为文理融通的奇才。（每点2分）
（4）①在个人的成长过程中，家庭环境，或者家风对一个人的影响至关重要，不容忽视；②个人的命运应与国家、民族的命运紧密相连，要始终心怀祖国，
13．B答案解析：闪烁其词：言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。有意遮掩。讳莫如深：原指事件重大，讳而不言。现指把事情真相隐瞒得很深。含糊其辞：话说得不清不楚，含含糊糊。形容有顾虑，不敢把话直说出来。
14．D答案解析：A句式杂糅，可将“一项禁令关于……
15．C答案解析：从每条横线后的标点符号来看，六句话分为三个层次，每层两句。其中，第一个层次是③⑤，讲的是“性质”，而从⑤到③显现出由易到难的层次。第二个层次是②⑥，讲的是“原因”，而从②到⑥显现出由浅（“背”）入深（“关爱”）的层次。第三个层次是①④，讲的是“意义”，而从①到④显现出由“常”（“教书育人”是常识性观点）入“新”（“管理、服务育人”是新的理念）的层次。这样，六句话就形成了“性质——原因——意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列为⑤③②⑥①④，该题的正确答案应为B项。
16．参考答案：
活动主题：让自行车上路
宣传语：骑自行车上下班，强身健体零污染。
17．
②这却一直没有得到考古发掘的证实（2分）
③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了（2分）
