四川省成都市2016届第一次诊断性检测语文试题及答案解析(7)
时间:2016-01-04
8．诗歌首联表现了诗中人物离别时的伤感情绪。（2分）是通过人物临别之时的神态描写来表现的。（1分）天刚拂晓，离别的车已在门口等着通宵话别的远行人，想说一句道别的话，忍不住几度哽咽流泪。（2分）
9．当秋季来临，晴日里看见湖中游雁时，诗人将想起远在北方的友人，盼友人能像雁一样及时南归；（3分）遥想友人在北方旅舍中过着清秋寂寥的日子，一定也会思念家乡亲友的。（3分）
10．(1)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
(2)谈笑有鸿儒 往来无白丁
(3)金戈铁马 气吞万里如虎
【评分标准】按空赋分，每空1分，有错字、漏字、多字均不给分。
11. ⑴BD(B,3分，D,2分，C项1分。A.描写环境的主要目的，是为下文主要人物的出场作铺垫；C.小说没有对左二老爷的“心理”进行直接描写；E.“好人有好报”错，左二老爷欺行霸市，算不上好人)
⑵(6分）戏文表现了包拯乔装改扮微服私访和明察秋毫铁面无私，（2分）暗示了人物的身份和此行的目的，长袍客即是县长，专为提醒左二爷而来；（2分）推动了下文左二老爷收山的情节。（2分）
⑶（6分）
①其貌不扬，却呼风唤雨，八面威风。他长得矮小精瘦，却在桥镇能摆平一切事务，人人对他尊敬畏惧；
②为人仗义，扶危济困。他不仅帮少年要回了馍钱，还给他赔不是；
③聪明敏锐，能识时务。他通过听戏文和长袍客的警示辨识出县长的身份，主动金盆洗手，保全自己。（答对一点给2分）
⑷（8分）
①欲扬先抑，跌宕起伏。先写左二老爷其貌不扬，病秧秧的，为“抑”，再写他在桥镇叱咤风云，欺行霸市，为“扬”；
②设置悬念，引人入胜。听戏时面对长袍客的失手伤害，左二老爷却隐忍不发，这异常的表现引起了读者的兴趣；
③伏笔和照应，环环相扣。五年前左二老爷对少年的仗义相助为伏笔，五年后县长的放他一马是照应；县长铁腕惩治恶霸，桥镇却依然如故是伏笔，结尾的信笺是照应；
④意外与巧合，波澜起伏。五年前软弱无依的卖馍少年，如今居然为一县之长，为意外；恰好管辖桥镇，专治左二老爷这样的恶霸，为巧合：正是这样安排，才使故事跌宕起伏，精彩动人。
（答出一点并分析，给3分。不结合文本分析酌情扣分。）
12．(1)答E给3分，答B给2分，答D给1分；答A、C不给分。(D原文为“现存的《刘节日记》没有留下这一时期的直接记录”；A“史学界”应为“岭南史学界”；C没有心理描写)
【评分标准】按照标准给分，多选不给分；选一个或者选两个，按照选项得分给分。
（2)①引用了同时代的王力及刘节儿子等人对刘节的评价，从侧面烘托了传主形象，增强了文章的真实性；②引用传主自己的言论、介绍他的著作，增强了文章的真实性；③叙写传主不同时期的真实经历，增强了文章的真实性。
【评分标准】每点2分，意思对即可
(3)①刘节是著名史学家，曾任中山大学历史系主任，在史学界有着重要地位。
②刘节治学严谨，主张求真自信，具有坚定不移、不因时代风云而动摇的史家风骨。
③刘节著述颇丰，尤其是在中国史学史研究方面成就卓著，受到其他史学家的高度评价。
【评分标准】每点2分，意思对即可
(4)【评分标准】分步答题、分点给分。
第一问：①坚持信仰，保持独立的人格。“文革”期间，刘节遭受了非人待遇，他以平常心、宽恕心对待；艰难岁月中，以顽强的毅力，矢志不移，坚守人格和学问的纯净。
②安贫乐道，保持乐观心态。离乱岁月里，他背井离乡，勉强度日，却能保持乐观心态，以治学和研究为乐。
③治学严谨，不被传说迷惑，钻研，求真。他主张治学要求真、自信，也用一生践行著这一主张，对于学术，认真考据，不为政治风浪左右。
第二问：④在个人主义、拜金主义盛行的今天，传承刘节先生的风骨，能激励青年一代，使之坚定理想，专注于做学问，不计较个人荣辱，保持独立的人格和良好的操守，改变社会风气。
【评分标准】每点2分，计8分。第一问执行关键词；第二问第④点能由人到社会，言之有理即可）
13.B【解析】畅所欲言：畅，尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。各抒己见：抒，抒发，发表。各人充分发表自己的意见。推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。（3分）
14．D(A搭配不当。可在“于8月19日”前加“该医疗队”；也可把“了”改为“的”。B成分残缺。可在“队伍”后加“建设”。C语序不当。把“广泛”移到“征求”前)
15. 【答案】选B
16.①就很容易跟着好莱坞去拍坞式故事（或：就很容易拍成好莱坞式电影）（2分） ②就等于用人家标准来跟人家赛跑（或：比赛）（2分）③只要我们建立了自信（1分）（本语段讲了拍电影要有自信，不要模仿“好莱坞”。）
第一处根据“否则”“跟着好莱坞跑”可以推知，此处应填反面论述，容易拍成好莱坞式；第二处下文可以推知“赛跑”，再结合前文可知此处用别人的标准来跟人家赛跑，即拿缺点比优点；第三处由上文“但反过来”可以推知此处是对上文的反说，故而此处应填“建立自信”）
17．(1)构图：图形由江水和书本（或风帆）构成。(2分)
(2)宣传语示例：思绪飞扬，阅读逐梦中国；文字跃动，书香充盈人生。（4分）
18.作文（60分）
【写作点拨】作文材料中的关键词无疑是“风景”。关于“风景”，我们可以理解为自然风景，即一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景物。我们也可以理解为人文风景，即在人们的现实生活中存在的足以令人感动、使人的心灵受到教化的事物，比如落日余晖中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影，车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影……我们还可以取“风景”的比喻意义或者象征意义，象征生活中所有的美好事物，比如亲人无私的关爱，家乡淳朴的人情，信守承诺的美德，永不言败的信念，永不停止的追求，等等。在这个层面上立意时，要注意与“风景”联系起来，写出能体现出这些比喻意义或象征意义的行为或场景。
9．当秋季来临，晴日里看见湖中游雁时，诗人将想起远在北方的友人，盼友人能像雁一样及时南归；（3分）遥想友人在北方旅舍中过着清秋寂寥的日子，一定也会思念家乡亲友的。（3分）
10．(1)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
(2)谈笑有鸿儒 往来无白丁
(3)金戈铁马 气吞万里如虎
【评分标准】按空赋分，每空1分，有错字、漏字、多字均不给分。
11. ⑴BD(B,3分，D,2分，C项1分。A.描写环境的主要目的，是为下文主要人物的出场作铺垫；C.小说没有对左二老爷的“心理”进行直接描写；E.“好人有好报”错，左二老爷欺行霸市，算不上好人)
⑵(6分）戏文表现了包拯乔装改扮微服私访和明察秋毫铁面无私，（2分）暗示了人物的身份和此行的目的，长袍客即是县长，专为提醒左二爷而来；（2分）推动了下文左二老爷收山的情节。（2分）
⑶（6分）
①其貌不扬，却呼风唤雨，八面威风。他长得矮小精瘦，却在桥镇能摆平一切事务，人人对他尊敬畏惧；
②为人仗义，扶危济困。他不仅帮少年要回了馍钱，还给他赔不是；
③聪明敏锐，能识时务。他通过听戏文和长袍客的警示辨识出县长的身份，主动金盆洗手，保全自己。（答对一点给2分）
⑷（8分）
①欲扬先抑，跌宕起伏。先写左二老爷其貌不扬，病秧秧的，为“抑”，再写他在桥镇叱咤风云，欺行霸市，为“扬”；
②设置悬念，引人入胜。听戏时面对长袍客的失手伤害，左二老爷却隐忍不发，这异常的表现引起了读者的兴趣；
③伏笔和照应，环环相扣。五年前左二老爷对少年的仗义相助为伏笔，五年后县长的放他一马是照应；县长铁腕惩治恶霸，桥镇却依然如故是伏笔，结尾的信笺是照应；
④意外与巧合，波澜起伏。五年前软弱无依的卖馍少年，如今居然为一县之长，为意外；恰好管辖桥镇，专治左二老爷这样的恶霸，为巧合：正是这样安排，才使故事跌宕起伏，精彩动人。
（答出一点并分析，给3分。不结合文本分析酌情扣分。）
12．(1)答E给3分，答B给2分，答D给1分；答A、C不给分。(D原文为“现存的《刘节日记》没有留下这一时期的直接记录”；A“史学界”应为“岭南史学界”；C没有心理描写)
【评分标准】按照标准给分，多选不给分；选一个或者选两个，按照选项得分给分。
（2)①引用了同时代的王力及刘节儿子等人对刘节的评价，从侧面烘托了传主形象，增强了文章的真实性；②引用传主自己的言论、介绍他的著作，增强了文章的真实性；③叙写传主不同时期的真实经历，增强了文章的真实性。
【评分标准】每点2分，意思对即可
(3)①刘节是著名史学家，曾任中山大学历史系主任，在史学界有着重要地位。
②刘节治学严谨，主张求真自信，具有坚定不移、不因时代风云而动摇的史家风骨。
③刘节著述颇丰，尤其是在中国史学史研究方面成就卓著，受到其他史学家的高度评价。
【评分标准】每点2分，意思对即可
(4)【评分标准】分步答题、分点给分。
第一问：①坚持信仰，保持独立的人格。“文革”期间，刘节遭受了非人待遇，他以平常心、宽恕心对待；艰难岁月中，以顽强的毅力，矢志不移，坚守人格和学问的纯净。
②安贫乐道，保持乐观心态。离乱岁月里，他背井离乡，勉强度日，却能保持乐观心态，以治学和研究为乐。
③治学严谨，不被传说迷惑，钻研，求真。他主张治学要求真、自信，也用一生践行著这一主张，对于学术，认真考据，不为政治风浪左右。
第二问：④在个人主义、拜金主义盛行的今天，传承刘节先生的风骨，能激励青年一代，使之坚定理想，专注于做学问，不计较个人荣辱，保持独立的人格和良好的操守，改变社会风气。
【评分标准】每点2分，计8分。第一问执行关键词；第二问第④点能由人到社会，言之有理即可）
13.B【解析】畅所欲言：畅，尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。各抒己见：抒，抒发，发表。各人充分发表自己的意见。推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。（3分）
14．D(A搭配不当。可在“于8月19日”前加“该医疗队”；也可把“了”改为“的”。B成分残缺。可在“队伍”后加“建设”。C语序不当。把“广泛”移到“征求”前)
15. 【答案】选B
16.①就很容易跟着好莱坞去拍坞式故事（或：就很容易拍成好莱坞式电影）（2分） ②就等于用人家标准来跟人家赛跑（或：比赛）（2分）③只要我们建立了自信（1分）（本语段讲了拍电影要有自信，不要模仿“好莱坞”。）
第一处根据“否则”“跟着好莱坞跑”可以推知，此处应填反面论述，容易拍成好莱坞式；第二处下文可以推知“赛跑”，再结合前文可知此处用别人的标准来跟人家赛跑，即拿缺点比优点；第三处由上文“但反过来”可以推知此处是对上文的反说，故而此处应填“建立自信”）
17．(1)构图：图形由江水和书本（或风帆）构成。(2分)
(2)宣传语示例：思绪飞扬，阅读逐梦中国；文字跃动，书香充盈人生。（4分）
18.作文（60分）
【写作点拨】作文材料中的关键词无疑是“风景”。关于“风景”，我们可以理解为自然风景，即一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景物。我们也可以理解为人文风景，即在人们的现实生活中存在的足以令人感动、使人的心灵受到教化的事物，比如落日余晖中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影，车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影……我们还可以取“风景”的比喻意义或者象征意义，象征生活中所有的美好事物，比如亲人无私的关爱，家乡淳朴的人情，信守承诺的美德，永不言败的信念，永不停止的追求，等等。在这个层面上立意时，要注意与“风景”联系起来，写出能体现出这些比喻意义或象征意义的行为或场景。
