山西太原市2015-2016学年第一学期高三年级期末考试语文试题及答案解析(5)

太原市 2015 2016 学年第一学期高三年级期末考试语文试题参考答案
1.(3分)C( 不属于“但丁精神”的内涵，而是指但丁精神的影响)
2. (3分)C( 应该是说明精神进步的重要性)
3. (3分)B(原文是必要条件，本项改为了充分条件;引用培根的话也并非要强调他认识的局限)
4. (3分 )C
5. (3分)A( 解褐指脱去布衣，担任官职)
6. (3分)D( 世祖赐死江谧，是因为江谧的挑拨离间)
7.(10 分)
(1)僧遵道人与江谧交情深厚，跟随江谧一起到郡上任所，因小事犯了过错，就被关进郡狱让他挨饿。 (5分)
(译出大意给 2 分;"款" "莅""系"三处，每译对一处给 1 分)
(2)江谧是个出身寒微的读书人，确实不能和贵族这类人竞争高低等第。然而他很有才干， 可以托付重任，可提升他执掌吏部。 (5 分)
(译出大意给 2 分;"诚" “侪”“委遇”三处，每译对一处给 1分)
8. (6分)前两句以茫茫秋江反衬一叶孤舟，写出了凄凉孤独的心境 ;(2分)云去雁翔，写出了自己漂泊在外不能归乡的伤感 ;(2分)末句融情于景，一个"满"字，写出了自己浓浓的情思。(2 分)
9. (5分)用拟人手法(或移情于景)表面上是写黄花虽有去年芳香但今无人欣赏因而心生惆怅， (2分)实际上是写自己远在他乡而不能赏菊，只能任菊花白白飘香。 (2分)侧面(或通过想象)表现了浓浓的思乡之情。(1分)
10，(6分)
(1)黄发垂髫  并怡然自乐
(2)大庇天下寒士俱欢颜  风雨不动安如山
(3)伏清白以死直兮  固前圣之所厚
11. (25 分)
(1)(5分)C E(C2 分， E3 分，A1 分。 A 原文是"但很多学者却认为 ";B"评价有失公允"没 有依据，原文是"他们在那种情况下应否埋头做那些事，姑且别论 ";D 原文"体例也按照引得编纂处的惯例")(回答三项或三项以上，本题不给分)
(2)(6分)①在行政管理上:为燕大建筑校舍募款；改进燕大图书馆；整顿校风，使燕京大学成为知名学府。
②在培养人才上:以培养人才为己任，有计划地为国家培养出色的史学家;推荐翁独健。
③在学术研究上:著作等身;主持整理重要古籍;学术成就受到国际汉学界的认可。 (每答出一点给 2 分，有其他答案只妥令理即可酌'请给分)
(3)(6分)①引用传主原话。增加了可信度，直接展示了洪业的性格精神，增强了感染力。
②侧面描写。借助胡适、刘子健等人对洪业的评价，丰满了传主形象。
③传神的细节描写。洪业推荐翁独健去哈佛深造成功后，两次"笑"的描写传神地写出他甘做人梯无私助人的高贵品质。
(每答出一点给 2 分，有其他答案只要合理即可酌情给分)
(4)(8分)
①季世，指洪业生长于民国末期，主要成就也主要集中在民国末期。
②主要研究儒家著作。他主持的引得编篡处整理了儒家的经典著作;他研究儒家学说的论文论著《礼记引得序》《春秋经传引得序》《中国最伟大的诗人杜甫》为他带来巨大声誉。
③深受儒家传统思想影响，具有儒者风范。洪业淡泊名利，治学严谨，温柔敦厚、谦虚耿直，这些性格的养成正是由于深受儒家思想熏染。
④这个称呼是作者对洪业高度的肯定与礼敬，还含有后无来者的意味。 
(每答出一点给 2 分，有其他答案只要合理即可酌情给分。)

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