江西吉安一中2016届高三年级四月考试语文试题及答案解析(2)

二、古代诗文阅读(36分)
（一）文言文阅读（19分）
晏殊传
仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用，各欲独见奏事，无敢决其议者。（晏）殊建言：“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。”议遂定。迁右谏议大夫兼侍读学士，太后谓东宫旧臣，恩不称，加给事中。预修《真宗实录》。进礼部侍郎，拜枢密副使。上疏论张耆不可为枢密使，忤太后旨。坐从幸昭应宫，从者持笏后至，殊怒，以笏撞之折齿，御史弹奏，罢知宣州。数月，改应天府，延范仲淹以教生徒。自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。召拜御史中丞，改资政殿学士、兼翰林侍读学士，兵部侍郎、兼秘书监，为三司使，复为枢密副使，未拜，改参知政事，加尚书左丞。太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以《周官》后服对。太后崩，以礼部尚书罢知亳州，徙陈州，迁刑部尚书，以本官兼御史中丞，复为三司使。 庆历中，拜集贤殿学士、同平章事，兼枢密使。 
    殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至於台阁，多一时之贤。帝亦奋然有意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。殊出欧阳修为河北都转运，谏官奏留，不许。孙甫、蔡襄上言：“宸妃生圣躬为天下主，而殊尝被诏志宸妃墓，没而不言。”又奏论殊役官兵治僦舍以规利。坐是，降工部尚书、知颖州。然殊以章献太后方临朝，故志不敢斥言；而所役兵，乃辅臣例宣借者，时以谓非殊罪。 
    徙陈州，又徙许州，稍复礼部、刑部尚书。祀明堂，迁户部，以观文殿大学士知永兴军，徙河南府，迁兵部。以疾，请归京师访医药。既平复求出守特留侍经筵诏五日一与起居仪从如宰相。逾年，病浸剧，乘舆将往视之。殊即驰奏曰：“臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。”已而薨。帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日，赠司空兼侍中，諡元献，篆其碑首曰“旧学之碑”。  
节选自《宋史·晏殊传》）
4、对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是（      ）
A、奉遗诏权听政     权：暂时      B、益务进贤材              务：致力于
C、逾年，病浸剧     浸：浸染      D、篆其碑首曰“旧学之碑”  篆：用篆书写
5、文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（      ）
A、既平复\求出守\特留\侍经筵\诏五日一与起居\仪从如宰相
B、既平\复求出守\特留侍经筵\诏五日一与起居\仪从如宰相
C、既平复\求出\守特留\侍经筵\诏五日一与起居\仪从如宰相
D、既平\复求出守\特留\侍经筵\诏五日\一与起居\仪从如宰相
6、下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（     ）
A、晏殊被提拔担任右谏议大夫并兼任侍读学士，太后认为晏殊是东宫旧臣，皇恩和他的身份不称，因此提拔他担任给事中的职务。
B、晏殊对教育事业做出了巨大的贡献。五代以来，学校教育被荒废，晏殊使学校教育兴盛起来了。
C、有人上奏论述晏殊役使官军去整治出租屋来谋取利益是违法行为，但是当时的人却认为依据辅臣惯例可以向国家宣借，并不是晏殊的罪责。
D、晏殊死后，皇帝虽然亲自来祭奠，但仍把没有去给晏殊探病当作遗憾，因之罢朝二天。
7、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
   （1）坐从幸昭应宫，从者持笏后至，殊怒，以笏撞之折齿，御史弹奏，罢知宣州。 
   （2）宸妃生圣躬为天下主，而殊尝被诏志宸妃墓，没而不言。
（二）古代诗歌阅读（11分）
蝶恋花·早行
（宋）周邦彦
月皎惊乌栖不定。更漏将残，辘轳牵金井。唤起两眉清炯炯，泪花落枕红锦冷。
执手霜风吹鬓影。去意徘徊，别语愁难听。楼上栏杆横斗柄，露寒人远鸡相应。
【注】斗柄：北斗七星的第五至第七的三颗星象古代酌酒所用的斗把，叫做斗柄。
8、上片划线句子有怎样的作用？请试做分析。(6分)  
9、请指出下片划线句子表达了怎样的思想感情？请简要分析。（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10、补写出下列句子的空缺部分。
（1）钱大昕著有《十驾斋养新录》，其书题目出自《荀子·劝学》“___________，___________”两句。
（2）《氓》中说“于嗟鸠兮，无食桑葚”的真正用意是“___________，___________”。
（3）诸葛亮在《出师表》中劝告后主亲信“贞良死节之臣”会达到“___________，_______”的效果。

上一页                 下一页