浙江省温州市2016届高三3月联考语文试题及答案解析(5)
时间:2016-03-28
参考答案
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1. 【答案】 B.（A. 大笔如椽．（chuán）C.靡（mǐ）日不思
2. 【答案】A. （B. “挡剑牌”改为“挡箭牌”；C. “浮想联篇”改为“浮想联翩”；D. “申张”改为“伸张”）
3．D 【答案】（“浑然天成”形容人的才德、文章完美自然。
4．【答案】D（A项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”；B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”；C项搭配不当，应为“屠呦呦主持研究发明的药物青蒿素”。）
5【答案】C（文段先谈石质材料在建筑史上的应用，③与之密切相关，排在最前面；与③衔接较好的是⑤，而与⑤衔接较好的有①和②，从逻辑上看②应在①前面；⑥④与后文联系紧密，排在最后。应选C项。）
6. 参考示例： （1）公共场合吃凤爪嗑瓜子等是一种不尊重他人的行为，其实质是缺乏自制力与公德心。（2）城市文明，不只需要光鲜的城市外貌，还需要市民拥有健康的精神风貌，这体现在市民举止优雅、言行得体等方面。（从产生的原因、城市文明的内涵等角度出发均可，至少两点。）
7、答案：要素，标识主体为昂首展翅高飞的和平鸽和地球组合构成的变体“汉”字。
寓意，中国传统语言文化快速走向世界。
（直观地看本图案主体为一只和平鸽和一个地球，二者组成“汉”字，结合孔子学院的现实意义不难发现图案的寓意。）
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
8．【参考答案】D （D.空灵的意境是后代的艺术特征，而不是唐（汉）代的艺术特征。“后代讲求的以虚当实、计白当黑之类的规律”，“它却给予人们以后代空灵精致的艺术所不能替代的丰满朴实的意境”。偷换概念。ABC三项从“气势”和“古拙”角度去展现汉代艺术的整体风貌特征，符合原文。）
9．【参考答案】B （A．汉代艺术生命通过它们显现，但它们不是艺术生命。考查逻辑推理能力。
10．【参考答案】
①汉代艺术还不懂后代讲求的以虚当实、计白当黑之类的规律；
②当时民间艺术与文人艺术尚未分化, 汉代艺术呈现出来的毋宁更多是整体性的民族精神；
③汉代艺术更突出地呈现着中华本土的音调传统：那由楚文化而来的天真狂放的浪漫主义。
11．【参考答案】①这把犁杖永远告别了充实的劳动生活，被完全闲置，蒙上了岁月的尘土，自身的价值再也无法实现，所以有着无人能懂的寂寞。
②与它相处日久、对它有着无言情义的父亲去世了，再也没有人跟它像伙伴一样一起劳作，像对待亲人一样爱抚它，所以它深深的寂寞没人能懂。
【评分标准】每点2分，符合“不能再实现自身的作用、价值”和“与父亲感情深厚，唯有父亲能懂自己”这两层意思。
12．【参考答案】①借助六爷的懂材、爱材、惜材来衬托父亲对犁杖的重视，突出犁杖的精致、耐用。②强调父亲选材时的认真、慎重，表明父亲对农作生活的热爱，以犁杖的材料为载体寄托一份美好情感。③赋予平凡的事物以丰富而又深刻的内涵，喻示犁杖具有父亲那样沉实、隐忍的品质。
【评分标准】点出犁杖的特点得1分，指出精心选材料的过程中寄托的人物情感1分，指出文章内容的丰富性得1分，表达清晰、流畅1分。
13．【参考答案】（1）作者把犁铧比喻成语言大师，把犁铧的耕种比喻成“诗行”，形象生动，富有诗意。而“段落”“词语”等又属于同系列的意象，文章热情地赞美乡土的沉浑与壮美，充满浓郁的乡土气息，饱含“我”对犁杖一份特殊的感情。
（2）运用排比句式，内容丰富，文气沛然，点明主旨。揭示了“我”不但接过他手中的鞭子，即自然朴素的劳动方式，而且也懂得了父辈们对土地的感情，更领悟了土地给予的生命真谛。
【评分标准】每点两分，要求点出修辞手法及表达效果，指出语句内涵。
14．【参考答案】犁杖是父亲讷言而温情、执着耕耘、辛苦而充实的一生的象征。方舟是指在世界末日来临时，人们最后的避难所。标题采用比喻的手法，将犁杖所代表的乡村生活比作拯救被工业时代的欲望之海淹没人们的诺亚方舟，生动形象地表现出了犁杖在过去乃至今天人们生活中的巨大作用。在文中起着点明主旨、升华主题的作用。
【评分标准】说明犁杖、方舟的内涵，各得一分。指明标题的象征意义，得一分。说明点出主题的作用，得一分。
15．【参考答案】炊烟、蓑笠、犁杖等农村里常见的事物，不仅代表一种原始、古朴的劳作方式，它们身上更凝结着一种热爱劳动、耕耘一生的精神，代表一种朴实坚韧、健康诗意的生活方式，它们会时刻提醒人们要亲近自然、回归自然，不要遗忘故乡和土地。所以，尽管由于时代的更替，生活方式的转变，我们不能经常用这些工具，但不能任其消逝，而应在书上、网上以图片、文字的形式向我们的后代介绍它们的价值，传承它们的精神。
【评分标准】有合理的观点，2分；结合文本作较为细致的分析，2分。
