湖南省株洲市2016届高三3月高考模拟语文试题及答案解析(7)
时间:2016-03-30
12（1）（5分）【答案】D3分，答E2分，答C1分。答A、B不给分。
【解析】A错在时间上。“学习古文”是在十二岁以
B错误。“济慈、雪莱、王尔德”是外国文学家、“凡·高”是画家，“屈原、李白、杜甫、苏东坡”是中国古代文学家。
C项中“引发了台湾的第一波校园民谣风潮”的原因是杨弦将余光中的诗歌谱了曲，这是余光中自己也没想到，C项表述有问题，只能给1分。
（2）（6分）(每答出一点给2分。)
【答案】内涵：①内涵之一是思念大陆而又担心不能回到大陆的愁思。“乡”不仅仅指故乡，而是指大陆。（2分）
②内涵之二是对传统文化的依恋。余光中所向往的中国传统文化意义中的中国，是唐诗中洋溢着“菊香与兰香”的中国。（2分）
影响：《乡愁》成了余光中的“名片”，余光中被称为“乡愁诗人”。
（3）（6分）（每答出一点给2分。）
【答案】①从另一个侧面突显余光中的人格魅力，余光中除了著作数量惊人而让人感动，与相濡以沫将近六十年的妻子感情深厚，也同样令人感动。
②表现出余光中作为平凡人的一面，使形象更加丰满，真实亲切。看到妻子和女儿购物时看来看去都不能决定要不要买的时候，余光中也会和其他男眷一样不耐烦，手足无措。
③表现出余光中取得成就的另一个要素，丰富文章内容和主题意蕴。对妻子的爱激发出余光中不少创作灵感。
（4）（8分）（每点2分）
【答案】余光中的“逍遥”指的是“不担心”“放下”。
①余光中在创作中摆脱了束缚，写作的题材全凭缘分。（2分）
②余光中达到了忘我的境界，早已不再质问“我是谁”的问题，而是报以淡淡的微笑。（2分）
③余光中淡然面对痛苦，如把看牙医这样痛苦的事情写成了一首诗。（2分）
④不在乎荣辱之争，用幽默对待李敖的挑衅，李敖似乎一直在逗余光中和他对骂，但余光中就是不理他，幽默对待此事。（2分）
13.C（纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。）14．（3分）【答案】C．
【解析】A．“国家”和“影片”不能并列，“摘取”与“最佳外语片”搭配不当。
B．成分残缺，“探索”的宾语残缺。
D．结构混乱，“得到最直接的实惠”的主语应该是“消费者”，而不是前面的“乳制品”。
15.（3分）【答案】A
【解析】横线之前的主要内容是“昆虫的翅膀其实是在画八字形”，后面是“依靠这些可控的涡流”，因此，横线内容应该是说“昆虫的翅膀其实是在画八字形”的目的，A合乎语境。B用“把”字将“涡流”提前，与后面“依靠这些可控的涡流”不够连贯。C的话题是“昆虫”，不如“翅膀”，而且“涡流”成为了小主语。D的话题变成了“涡流
16．（5分）【答案】示例：
①如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统
②它可以不知不觉地改变人的气质
③其气质风度是截然不同的
【解析】①后面有“那么”，应该用“如果”一类的词；后面还有“承继传统”，应该补充与“继承传统”相关的内容。②前面是“阅读文本经典是使阅读者经历一番文化濡化的过程”应该补写阅读者经历一番文化濡化的作用。③前面是受传统文化熏陶多少两种情况，后面是“读书的目的之一就是让人变化气质”，应该补写两种人气质上的不同。
（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。）
17. （6分）
示例：①与传统节日同行，让爱国之情涌动。②寒食雨传文化意，花信风来民族情。（主旨明确，语言通顺，运用对偶，各2分）
命题思路：语言文字运用部分13—16题估计变换的可能性比较小，17题采用新形式的可能性大一些，因此我们在17题上和去年有点不同，但还是遵循考纲要求和保持往年题型的连续性。
18命题思路：作文命题遵循三原则：一是关注现实，贴近生活。二是关注学生成长，有话可说。三是侧重核心价值观。
【解析】A错在时间上。“学习古文”是在十二岁以
B错误。“济慈、雪莱、王尔德”是外国文学家、“凡·高”是画家，“屈原、李白、杜甫、苏东坡”是中国古代文学家。
C项中“引发了台湾的第一波校园民谣风潮”的原因是杨弦将余光中的诗歌谱了曲，这是余光中自己也没想到，C项表述有问题，只能给1分。
（2）（6分）(每答出一点给2分。)
【答案】内涵：①内涵之一是思念大陆而又担心不能回到大陆的愁思。“乡”不仅仅指故乡，而是指大陆。（2分）
②内涵之二是对传统文化的依恋。余光中所向往的中国传统文化意义中的中国，是唐诗中洋溢着“菊香与兰香”的中国。（2分）
影响：《乡愁》成了余光中的“名片”，余光中被称为“乡愁诗人”。
（3）（6分）（每答出一点给2分。）
【答案】①从另一个侧面突显余光中的人格魅力，余光中除了著作数量惊人而让人感动，与相濡以沫将近六十年的妻子感情深厚，也同样令人感动。
②表现出余光中作为平凡人的一面，使形象更加丰满，真实亲切。看到妻子和女儿购物时看来看去都不能决定要不要买的时候，余光中也会和其他男眷一样不耐烦，手足无措。
③表现出余光中取得成就的另一个要素，丰富文章内容和主题意蕴。对妻子的爱激发出余光中不少创作灵感。
（4）（8分）（每点2分）
【答案】余光中的“逍遥”指的是“不担心”“放下”。
①余光中在创作中摆脱了束缚，写作的题材全凭缘分。（2分）
②余光中达到了忘我的境界，早已不再质问“我是谁”的问题，而是报以淡淡的微笑。（2分）
③余光中淡然面对痛苦，如把看牙医这样痛苦的事情写成了一首诗。（2分）
④不在乎荣辱之争，用幽默对待李敖的挑衅，李敖似乎一直在逗余光中和他对骂，但余光中就是不理他，幽默对待此事。（2分）
13.C（纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。）14．（3分）【答案】C．
【解析】A．“国家”和“影片”不能并列，“摘取”与“最佳外语片”搭配不当。
B．成分残缺，“探索”的宾语残缺。
D．结构混乱，“得到最直接的实惠”的主语应该是“消费者”，而不是前面的“乳制品”。
15.（3分）【答案】A
【解析】横线之前的主要内容是“昆虫的翅膀其实是在画八字形”，后面是“依靠这些可控的涡流”，因此，横线内容应该是说“昆虫的翅膀其实是在画八字形”的目的，A合乎语境。B用“把”字将“涡流”提前，与后面“依靠这些可控的涡流”不够连贯。C的话题是“昆虫”，不如“翅膀”，而且“涡流”成为了小主语。D的话题变成了“涡流
16．（5分）【答案】示例：
①如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统
②它可以不知不觉地改变人的气质
③其气质风度是截然不同的
【解析】①后面有“那么”，应该用“如果”一类的词；后面还有“承继传统”，应该补充与“继承传统”相关的内容。②前面是“阅读文本经典是使阅读者经历一番文化濡化的过程”应该补写阅读者经历一番文化濡化的作用。③前面是受传统文化熏陶多少两种情况，后面是“读书的目的之一就是让人变化气质”，应该补写两种人气质上的不同。
（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。）
17. （6分）
示例：①与传统节日同行，让爱国之情涌动。②寒食雨传文化意，花信风来民族情。（主旨明确，语言通顺，运用对偶，各2分）
命题思路：语言文字运用部分13—16题估计变换的可能性比较小，17题采用新形式的可能性大一些，因此我们在17题上和去年有点不同，但还是遵循考纲要求和保持往年题型的连续性。
18命题思路：作文命题遵循三原则：一是关注现实，贴近生活。二是关注学生成长，有话可说。三是侧重核心价值观。
