福建省厦门第一中学2016届高三下学期周考（二）语文试题及答案解析(7)
时间:2016-04-08
11．（1）答B给3分，答D给2分，答E给1分。答A．C不给分。回答三项或三项以上，不给分。A项，小说开头的交代主要是为小说情节的展开做铺垫。C项，应该是威尔逊让马克把钱交到比尔和大卫手里，由他们交给蒂芬妮；捉迷藏的游戏是在蒂芬妮 家里。
（2）“笑容”是小说情节发展的线索。第一次笑容是威尔逊刚刚开了家超市，生意红火，脸上堆满了笑容。为下文威尔逊热心帮助邻居蒂芬妮作铺垫。（2分）第二次笑容是威尔逊第一次帮助蒂芬妮解决了丈夫车祸支付给对方一笔赔偿金后，脸上露出笑容。这次是为自己想出巧妙的办法而开心。推动故事情节发展，突出威尔逊的聪慧。（2分）第三次笑容是小说结尾当蒂芬妮带上钱，开心离开后，威尔逊脸上露出了笑容。卒章显志，赞扬了威尔逊质朴善良的美好品德。（2分）
（3）①自食其力（自立自强）。虽然失去双腿，失去了工作，行动也艰难，但是仍然能在妻子的建议下开始工作，以至于时时处处想着帮助别人。②与人为善，慷慨大方。见邻居蒂芬妮一家陷入困境，决定出手帮他们。因为他知道，自己生意红火，也是大家的照顾。③聪明机智，善解人意。让儿子马克与比尔和大卫玩捉迷藏的游戏，巧妙地帮助了蒂芬妮化解两次经济危机，而且保护了蒂芬妮的自尊心。④慷慨解囊，轻财重义。帮助了蒂芬妮一次，仍能真心帮助第二次。纵然最后蒂芬妮拿着钱袋来偿还，威尔逊依旧保守秘密，没有承认。⑤善于沟通。当蒂芬妮遇到第二次危难时，威尔逊能再次与妻子商量。同时，由始至终也都在与儿子、邻居沟通。（每答出一点给2分，概括1分，分析1分。答出任意3点即可满分。）
（4）①“尘埃”是指社会的底层。上帝在尘埃里，那就跟常人没有两样。而且“上帝从来不承认自己是上帝”。（1分）小说中每个人不仅是如此的普通平凡，而且能彼此互相帮助。其实，每个人都是从困境中走过来的，又不标榜自己。（1分）威尔逊超市开的红红火火，是得到大家的帮助，而大家却没有言语。威尔逊帮助蒂芬妮，最后也没有承认，悄无声息。大家彼此之间默默支持着，颂扬了底层人民以诚相待、淳朴善良的品行，人格至高无上。（2分）同时标题为“尘埃里的上帝”，能充分激发读者阅读兴趣，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地读下去。（1分）②如果标题是“上帝的恩赐”，不仅过于直白，而且给人一种上帝高高在上的感觉，无法突出小说颂扬社会底层人民热情、善良、慷慨大方的美好品德。（2分）
12．（1）答B给2分，答D给3分，答A给1分，答C．E不给分。（A项“热爱耕种”属主观臆测。C项“歼灭”错，原文是“击溃”。E原文“刘放吾的事迹从此被人们逐渐淡忘”中的“此”指的是“1946年被委任为少将高参”后。）
（2）①战前准备充分：面对强大的敌人，刘放吾要求全团上下即刻熟悉地形，尽快做好准备。②士兵作战勇敢：刘放吾采取曾国藩治湘军方式，秉承湘军的忠义勇精神，作战勇敢。③部队训练有素：刘放吾按照《陆军步兵操典》规定训练士兵，而且三个月一次实弹射击，士兵们射击命中率达到七成。（先概括再阐释，每点2分，共6分）
（3）①从内容上看，刘放吾引用唐代诗人陈陶的《陇西行》既传达出“不顾身”的热血忠诚，也表现其对战争残酷的无奈。②从结构上看，呼应前文内容，刘放吾在仁安羌大捷后曾发“不成功，就成仁”的电报，并令妻子昏厥。③从表达效果上看，引用刘放吾日记中的记述更真实可信，也使人物形象更生动、更鲜明，丰富了文章内容。（每点2分，共6分）
（4）①淡泊名利的态度；②踏踏实实的作风；③卓越的军事才能；④誓死报国的决心⑤对读书的热爱。（每答出一点1分，结合材料分析1分，给满8分为止。如有其它答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）
13．A（洞若观火：清楚得就像看火一样，形容看得清楚明白。隔岸观火：站在对岸看火。比喻见人有危难不加帮助而采取看热闹的态度。百里挑一：形容十分出众。凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。信口雌黄：不顾事实，随口乱说。信口开河：随口乱说一气。）
14．C（A动宾搭配不当，“拓宽……内涵”不搭配；B中途易辙，第一分句主语是“考古工作者”，第二分句主语是“一幅……画面”；D句式杂糅，“是……为目标”改为“以……为目标”）
15．B（为同前句保持句式一致，主语应为“文学作品”，排除C．D。在句内顺序上，应是先对“风骨”追求，后“对后世产生影响”，并且“影响”一句衔接“风骨成了后人评判民族优秀文学作品的一个重要尺度”更为贴切，所以排除A。）
16．①在家的时间久了；②在需求已得到满足时会陷入无聊；③使自己终生不必陷入无聊的境地。
17．示例一：搀扶奶奶有风范
示例二 ：司机举手表敬意
寓意：赞扬了文明礼让、助人为乐的好风气。（2分，文明礼让1分，助人为乐1分，答“尊敬老人”也可给分。）
