湖北省重点高中联考协作体2016届高三下学期期中考试语文试题及参考答案(7)
时间:2016-04-08
11．（1）D
（2）①小说是以古砚“孩儿面”为线索，集中、紧凑地展开故事情节的。②通过归还古砚“孩儿面”突出人物形象，既表现出青年古朴美好的品格，也刻画出友人的内心世界。③以“孩儿面”为题，引出一段感人至深的古砚情，有利于表达主题，突出人情之美。（每答对一点给2分）
（3）①谨守信用。仅为当年的一句托词，青年千里迢迢归还古砚孩儿面。②古朴淡泊。别人出高价求购孩儿面，青年不为所动：一无所求，友人以钱酬谢，他也拒不接。③坚持执著。为了归还古砚，青年十几年间专程到北京四五次。④心存感恩。只因汪铭当年从熊口救过自己，青年临走还不忘向老先生遗像鞠躬作别。（答出一点给2分，三点即满分。意思答对即可。）
（4）①从故事情节看，这段往事是对古砚来历的必要交待，这才有了小说归还古砚的故事，而且使得情节有了波澜。②从艺术表现看，这是小说的插叙部分，不仅补充人物和事件，使内容丰富充实，而目小说结构更加曲折有致。③从人物塑造看，也表现出上一辈人的勇敢、智慧、朴实、牺牲、友爱的精神品格。④从思想内涵看，这段古砚情，蕴含着作者对苦难环境中人与人之间朴实友爱精神的赞叹之情，丰富了小说内涵，突出了小说人情美的主题。（答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分。意思答对即可。）
12.（1）
（2）①“九一八”事变后，她以一阕《浣溪沙》，表达了国人对山河破碎的忧患。②抗战期间，她成立正声诗社，用对古典诗词的挚爱，坚守了对中华文化的深情。③抗战期间，面对日寇肆虐、苍生蒙难、将士喋血，她以大量诗饲表达人间愁苦或壮怀激烈，针对衡阳之战，她创作了悲歌慷慨的词坛称为“千古一叹”的《一萼红》。④抗战胜利后，她针砭时事，反映时局凋敝，感叹民生多艰。（每点2分，答出三点即可）
（3）①沈祖棻有担当，有爱国责任感。国难之时，并未置身世外，她与学生成立正声诗词社，用他们对古典诗词的挚爱，坚守了对中华文化的深情。②沈祖棻坚毅不挠。她年轻时便遭逢战乱，岁月飘摇动荡。人生晚景的后20年中，与丈夫生离两地，她操持、负担一家三代的生活，还承受了无尽的冷眼、歧视。③沈祖棻富有情趣。虽行至晚年，又饱经摧折，但日记中所表达的情致依然细腻婉约，格调高雅，情趣盎然。（每点2分）。
（4）沈李二人虽然所处时代不同，但二人的人生经历和诗词创作均有相似之处。
①两人同出书香门第，早年即接受浓厚的传统文化的熏陶。沈祖棻出生于有着浓厚文化的地主家庭，李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，家庭文化氛围都对她们二人的成长产生了影响。（2分）
②两人与丈夫有志趣相投、尽情酬唱的佳话。李清照与丈夫志同道合致力于书画金石搜集；沈祖菜与程千帆共同执教，研究诗词文学，并且她们都与丈夫有过诗词酬唱。（2分）
③两人都曾在战乱中饱尝颠沛流离之苦，作品带有深深的时代烙印。李清照经历了国破家亡，颠沛流离的苦难，用她的诗作反映了时代的特征；沈祖棻也同样经历了日寇侵袭山河破碎的苦难，她的诗作也寄托了国家兴亡之感。（2贫）
④两人都有非凡的诗词才华。李清照是婉约词派的代表作家，一生留下了许多经典的词作，为后人称道；沈祖棻也有大量词作存世，并因诗词理论著作富有盛名。（2分）（每点2分，共8分）
13．C（凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物。吉光片羽：比喻残存的珍贵文物。买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。缘木求鱼：比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。南辕北辙：比喻行动和目的相反。背道而驰：比喻意见相左或方向相反。“南辕北辙”一般只用于行动，跟目的相反的情形，适用范围较小，“背道而驰”则可用于一切方向或目的等相反的事物或行动。）
14．答案：A
15．B 上文提示这种经济动物原出日本，接下来就得讲“进口”，所以第一句当时③，接着由外到内先介绍他们与一般动物区别的外形特征，那就应该①，④与②是相连两句，上句说“不同”，下句说“同”，上句关联词“尽管”，下句是“但”转折衔接。⑥与⑤是相连两句，上句说“木讷”，下句说“灵敏”，上句有“虽然”，下句省略了“但是”，语义上也是转折衔接。所以B项前后衔接最顺畅，有道理可讲。
16．①一个人一旦没有了诚信
17．答案：
（1）构图要素：图片以三口井为主体，每口井都配有一个木桶，而打水的绳子从“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”顺序大幅增长。（1分）
（2）寓意：图片巧妙地运用对比手法，随时间的向前推移，绳子越变越长。（1分）没有人物的出现，没有响亮的口号，却给人以强烈的视觉冲击力，生动形象地点出了人们对地下水资源的过度利用，导致地下水位下降，地下水资源日渐匮乏的现实。（2分）呼吁人们要合理开发、利用和十分珍惜水资源。（1分）
18．答案：有确定的观点，分析合情合理、入情入理即可。
