安徽省马鞍山市2016届高中毕业班第二次教学质量监测语文试题及参考答案(6)

马鞍山市2016年高三年级第二次教学质量检测
语文参考答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1．B（原文中说“基本上能够肯定”并非“充分肯定”）
2．C（因果倒置）
3．B（原文假设关系变成了条件关系）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4．A（3分）
5．C（3分，“历代帝王都有年号”错误，是西汉武帝始创的）
6．D（3分，“立英宗的儿子”错误）
7．（1）按照旧例，使者每到一处，都宣读皇帝的诏书，慰问官吏将校，但不惠及到普通百姓。
        （共5分。“故事”、“存问”、“及”各1分，语句通顺2分）
    （2）王尧臣进奏皇帝说：“这是衰世才做的事，会招来民怨并离散民心，这就是唐德宗（时期）招致朱泚叛乱的原因。”
        （共5分。“携”、“所以”、“致”各1分、语句通顺2分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
8．运用了拟人手法，生动形象地写出了柔桑动态的生长过程，表现出柔桑生长的过程之快，长势茂盛，覆盖面之广。（共5分。修辞手法1分，好处每点1分）
9．相对于“主人”而言，诗中还有一个征人的形象（2分）。通过这个征人，表达了对美好田园风光的热爱（2分），对淳朴民风的赞美（2分）。（共6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.（1）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（3）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（共6分。每空格1分，多字、漏字、错字，该空不得分）
三、文学类文本阅读（25分）
11.（1）E项3分，A项2分， D项1分。（ B项“ 暗示了“我”想占有这支金簪”错误；C项的“刁钻刻薄”错误；D项“彻底想通”不妥。）
（2）①第一次来当铺的原因：发现了当票。
心理：怀疑“我”想霸占金簪，想问个明白。
②第二次来当铺的原因：说明自己的苦衷，想化解和“我”之间的误会。
心理：想得到“我”的同情和理解。
③第三次来当铺的原因：陪母亲来赎回金簪。
心理：既有婆媳关系缓和后的轻松，又有对“我”先前提出的化解问题方法的感激。
（共6分。每次的原因和心理各1分，意思对即可）
（3）特点：好奇、善解人意、诚实守信。
作用：“我”是小说中的重要人物，推动了情节的发展；事件的参与者和见证人；以第一人称“我”的视角来叙事，使故事变得真实可信。
（共6分。特点3分，每点1分；作用3分，每点1分。意思对即可）
（4）愿望：暗示了母子两人最终重归于好，表达了子孝母慈，人与人之间尤其是亲人之间应该和
谐相处的愿望。
认识：①孝道是传统，值得发扬光大；
②亲情无价，应该懂得珍惜和维护；
③人与人之间应学会理解、沟通、宽容以消除误解与隔阂；
④造成人与人之间的隔阂是多方面的，我们应正视并正确处理它。
           （共8分。愿望2分，认识每点2分，答对3点即可得满分，意思对即可）

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