海南省海口市2016年高考调研测试语文试题及答案解析(7)
时间:2016-04-13
11．(1)答C给3分，答E给2分，答B给1分；答A、D不给分。（B“总领下文”不准确，应只领起下面八段，“重章复沓”的说法也不妥当。A对小说矛盾冲突的解释不正确，应是在农村城市化的过程巾老赵这老一代农民的传统理念与现实发生的矛盾冲突。D“表达对农村青年渴望过上城市化生活的批评”无中生有）
(2)运用了情节陡转的艺术技巧，前面大写老赵不顾任何的劝说，阻挡拆迁，就是为了要收回自己那一季麦子，而当麦子成熟后，老赵却只割了三把麦子就走了。（2分）这出乎意料的结尾，反映出老赵对农村的坚守，丰富了老赵的性格；(2分)给读者造成强烈的情感刺激与心理冲击，使小说产生强烈的震撼力。（2分）
(3)①勤劳。晴天在田里劳动，雨天待在庄稼旁；②固执。任何人都不能改变他的主张；③淳朴隐忍，不斤斤计较。麦子成熟了，只割了三把就让挖机进场。（每点2分）
(4)观点一：我认为“老赵”这个题目恰当一些。（2分）①以它为题，突出了小说的中心，老赵是小说的主人公，小说主要是刻画这个对田地有着深沉热爱之情的老农形象；（2分）②暗示出小说的主题，反映在农村城市化的过程中像老赵这老一代农民的传统理念与现实发生的矛盾冲突；（2分）③表达出作者对老赵这一代老农的理解与同情。（2分）
观点二：我认为“老赵的麦田”这个题目恰当一些。（2分）①以它为题，突出了小说的线索，小说情节都是围绕它展开的；（2分）②反映了农村城市化与田地大面积消失的重大的矛盾，有利于揭示主题；（2分）③结尾写老赵去了更远的乡下，那里，有老赵喜欢的麦田，这样的题目给读者留下了想象的空间。（2分）
（其他答案，言之成理的，酌情给分）
12．(1)答B给3分，答E给2分，答C给1分；答A、D不给分。（C“给胡愈之一生带来无尽的麻烦”有夸张之嫌。A错在“意在表现自己要积极参加革命的愿望”，这是对“‘愈之’就有了革命的意义”的错误理解。这里的“革命”是表现胡愈之自己在思想上产生了质的变化。D错在对邹韬奋称赞胡愈之先生为我们的“诸葛亮”原因的分析，原文是因为胡愈之“有无限的‘灵感”）
(2)①胡愈之读小学时就编辑过刊物；②他创办或主编的报刊，其中有些非常有名；③他创办报刊的数量之多，称得上“中国之最”。（每点2分）
(3)文章列举了他主持编辑“东方文库”，计82种，100册；（1分）在生活书店主持编辑工作，他出版图书700多种；（1分）他组织出版了600万字的《鲁迅全集》和30多种“知识丛书”。（2分）这些数字说明使文章表达更具体，增强了说服力，充分显示了胡愈之的伟大成就，力证他是一个勤奋而有无限灵感的奇才。（2分）
(4)①拼命读书，勤奋写作，使自己一个只有初中二年级学历的青年成长为出类拔萃的人物。②无私奉献，把在法留学期间抽空学习到的精装书的装帧技术，写信传授给开明书店的同仁们。③办事果断、迅速，如一接《西行漫记>样书，立即组织译者分头翻译，不到两个月就出版发行了。④组织能力强，如出版《鲁迅全集》这部巨著时，组织各方面的力量予以支持。⑤不畏权威，善于创新，用笔名，表达要超越权威的志向；被人称赞为“诸葛亮”；提出由几家出版社联合出版“知识丛书”的创意。（答出四点即可，每点2分；其他答案，言之成理的酌情给分）
13．C(自暴自弃：自己糟蹋自己；自己鄙弃自己。形容不知自爱；甘于落后。妄白菲薄：过分看轻自己；形容自卑。自惭形秽：因自己不如别人而感到惭愧。根据语境，①句，由后面的“饱满的精神迎战”可知，意为“不甘于落后”，因此选“白暴自弃”最恰当；②句，由后面的“妄自尊大”可知前面应填相反的内容，因此选“妄白菲薄”最恰当；③句，根据句中的“感觉白己处处不如别人”可知，选“自惭形秽”最恰当）
14. A(B语序不当，“用法、守法、学法”应改为“学法、守法、用法”。C成分残缺，在“优势区”后面添加“的竞争力”。D搭配不当，把“合作”改为“支持”)
15. B(根据上下文，可知行文顺序是“家教、家规、家风”)
16.①多方共同努力（1分）②加强内部整顿（2分）③国家在立法层面上（2分）
（第一空根据下文三条建议的措施可知，清理电商市场的乱象需要多管齐下；第二空根据“严于律己”“自觉纠正违法违规行为”的提示作答；第三空从下文“加强电子商务立法”推断）
17．上游企业提供设备、资金、技术、人员给学院，学院将带有技术的毕业生输送给下游企业；（2分）下游企业将需求和收益反馈给学院，学院再将服务和收益反馈给上游企业。（2分）上下游企业通过学院形成一个有机的技术输送链。（2分）
18.参照2015年高考作文评分标准。
【写作提示】
材料中涉及两类人，一类是因为抢座、推搡之类的芝麻小事，轻则粗口相向，重则拳脚相加的人，另一类是围观或传播这类丑恶事情的人。前者的行为毫无疑问是不文明的、不理性的，应该批评。但材料的重点是后者，评论时应抓住重点。先指出后者行为的性质——以看别人打架为乐，以传播社会戾气为荣，其实是比打架者更为恶劣的负能量传播者；然后指出其危害性——会给社会传染一种冷漠病，造成正义没人伸张，丑恶没人指责，这样歪风邪气就会上升，社会就会混乱不堪，不仅会影响社会文明的发展，而且会影响社会经济的发展。最后提出解决的办法，如“天下兼相爱则治，交相恶则乱”，我们需要成为一个个兼爱主义者，对他人有一种情动于衷的关怀，一种发白内心的热忱。只要良心不沉睡、关怀不陨落，我们就能在道德上变得更有力量，社会和国家也会充满温暖和阳光。
(2)运用了情节陡转的艺术技巧，前面大写老赵不顾任何的劝说，阻挡拆迁，就是为了要收回自己那一季麦子，而当麦子成熟后，老赵却只割了三把麦子就走了。（2分）这出乎意料的结尾，反映出老赵对农村的坚守，丰富了老赵的性格；(2分)给读者造成强烈的情感刺激与心理冲击，使小说产生强烈的震撼力。（2分）
(3)①勤劳。晴天在田里劳动，雨天待在庄稼旁；②固执。任何人都不能改变他的主张；③淳朴隐忍，不斤斤计较。麦子成熟了，只割了三把就让挖机进场。（每点2分）
(4)观点一：我认为“老赵”这个题目恰当一些。（2分）①以它为题，突出了小说的中心，老赵是小说的主人公，小说主要是刻画这个对田地有着深沉热爱之情的老农形象；（2分）②暗示出小说的主题，反映在农村城市化的过程中像老赵这老一代农民的传统理念与现实发生的矛盾冲突；（2分）③表达出作者对老赵这一代老农的理解与同情。（2分）
观点二：我认为“老赵的麦田”这个题目恰当一些。（2分）①以它为题，突出了小说的线索，小说情节都是围绕它展开的；（2分）②反映了农村城市化与田地大面积消失的重大的矛盾，有利于揭示主题；（2分）③结尾写老赵去了更远的乡下，那里，有老赵喜欢的麦田，这样的题目给读者留下了想象的空间。（2分）
（其他答案，言之成理的，酌情给分）
12．(1)答B给3分，答E给2分，答C给1分；答A、D不给分。（C“给胡愈之一生带来无尽的麻烦”有夸张之嫌。A错在“意在表现自己要积极参加革命的愿望”，这是对“‘愈之’就有了革命的意义”的错误理解。这里的“革命”是表现胡愈之自己在思想上产生了质的变化。D错在对邹韬奋称赞胡愈之先生为我们的“诸葛亮”原因的分析，原文是因为胡愈之“有无限的‘灵感”）
(2)①胡愈之读小学时就编辑过刊物；②他创办或主编的报刊，其中有些非常有名；③他创办报刊的数量之多，称得上“中国之最”。（每点2分）
(3)文章列举了他主持编辑“东方文库”，计82种，100册；（1分）在生活书店主持编辑工作，他出版图书700多种；（1分）他组织出版了600万字的《鲁迅全集》和30多种“知识丛书”。（2分）这些数字说明使文章表达更具体，增强了说服力，充分显示了胡愈之的伟大成就，力证他是一个勤奋而有无限灵感的奇才。（2分）
(4)①拼命读书，勤奋写作，使自己一个只有初中二年级学历的青年成长为出类拔萃的人物。②无私奉献，把在法留学期间抽空学习到的精装书的装帧技术，写信传授给开明书店的同仁们。③办事果断、迅速，如一接《西行漫记>样书，立即组织译者分头翻译，不到两个月就出版发行了。④组织能力强，如出版《鲁迅全集》这部巨著时，组织各方面的力量予以支持。⑤不畏权威，善于创新，用笔名，表达要超越权威的志向；被人称赞为“诸葛亮”；提出由几家出版社联合出版“知识丛书”的创意。（答出四点即可，每点2分；其他答案，言之成理的酌情给分）
13．C(自暴自弃：自己糟蹋自己；自己鄙弃自己。形容不知自爱；甘于落后。妄白菲薄：过分看轻自己；形容自卑。自惭形秽：因自己不如别人而感到惭愧。根据语境，①句，由后面的“饱满的精神迎战”可知，意为“不甘于落后”，因此选“白暴自弃”最恰当；②句，由后面的“妄自尊大”可知前面应填相反的内容，因此选“妄白菲薄”最恰当；③句，根据句中的“感觉白己处处不如别人”可知，选“自惭形秽”最恰当）
14. A(B语序不当，“用法、守法、学法”应改为“学法、守法、用法”。C成分残缺，在“优势区”后面添加“的竞争力”。D搭配不当，把“合作”改为“支持”)
15. B(根据上下文，可知行文顺序是“家教、家规、家风”)
16.①多方共同努力（1分）②加强内部整顿（2分）③国家在立法层面上（2分）
（第一空根据下文三条建议的措施可知，清理电商市场的乱象需要多管齐下；第二空根据“严于律己”“自觉纠正违法违规行为”的提示作答；第三空从下文“加强电子商务立法”推断）
17．上游企业提供设备、资金、技术、人员给学院，学院将带有技术的毕业生输送给下游企业；（2分）下游企业将需求和收益反馈给学院，学院再将服务和收益反馈给上游企业。（2分）上下游企业通过学院形成一个有机的技术输送链。（2分）
18.参照2015年高考作文评分标准。
【写作提示】
材料中涉及两类人，一类是因为抢座、推搡之类的芝麻小事，轻则粗口相向，重则拳脚相加的人，另一类是围观或传播这类丑恶事情的人。前者的行为毫无疑问是不文明的、不理性的，应该批评。但材料的重点是后者，评论时应抓住重点。先指出后者行为的性质——以看别人打架为乐，以传播社会戾气为荣，其实是比打架者更为恶劣的负能量传播者；然后指出其危害性——会给社会传染一种冷漠病，造成正义没人伸张，丑恶没人指责，这样歪风邪气就会上升，社会就会混乱不堪，不仅会影响社会文明的发展，而且会影响社会经济的发展。最后提出解决的办法，如“天下兼相爱则治，交相恶则乱”，我们需要成为一个个兼爱主义者，对他人有一种情动于衷的关怀，一种发白内心的热忱。只要良心不沉睡、关怀不陨落，我们就能在道德上变得更有力量，社会和国家也会充满温暖和阳光。
