山东省2016年高考押题预测仿真卷语文试题及参考答案(6)
时间:2016-05-22
语文试题参考答案及评分标准
一、（每小题3分，共15分）
1【答案】D（3分）试题解析：A项“雍荣”应为“雍容”，形容仪态温文大方。B项“家普”应为“家谱”，是一种以表谱形式，记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹的书。C项“濒(pin)临”应为“濒(bin)临”。本题考查辨析字音及字形的能力，让考生在具体的语言环境中完成字音及字形的辨析，指向明确，所选词语有两字词、四字词，难度较低。一般来说，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。字形则可采用下面几种方法：字形辨识法；语义辨识法，在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错；结构分析法，做到“字不离词”；语境辨识法，借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合词语语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之相匹配的字形。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2【答案】D（3分）
【解析】试题分析：“折服”指信服，心服，使人从心里屈服或服从；“倾倒”有使人倾心、爱慕之意，结合语境，应用“倾倒”。“逐渐”指渐渐；“逐步”指一步一步地，文中应用“逐渐”。“关心”，（把人或事物）常放在心上，重视和爱护；“关注”指关心重视，用眼睛去看某人、某事，用实际行动去或用心去对待某人、某事，用“关注”更合意境。本题考查近义词辨析的能力。辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3【答案】C（3分）
【解析】试题分析：本题考查语言连贯。正确解答这类题目可以从如下角度思考：前后话题的一致性，陈述角度的一致性，内容前后的照应性，句式结构的一致性，顺序的合理性，意境的谐调性等。本题由上文“然而”可知，此处所填内容应与上文构成转折，再结合下文来看，下文写了人们由不重视对牡丹的研究到重视对牡丹的研究，弄清楚了牡丹的“家世”，但却发现野生牡丹已濒于灭绝，由此可判断出需要排序的句子应先说牡丹的“身世”，再说牡丹的“委屈和殇痛”，据此可排除AD，B项中⑤③不衔接，可排除。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4【答案】A（3分）
【解析】试题分析：A“风生水起”形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。使用正确。B无声无臭：比喻没有名声，默默无闻，或不产生影响。此处望文生义。C．一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重。不合语境。D．脱颖而出：锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来，只用于人。本题考查正确使用成语的能力，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。做好这类题需要注意以下几点：①逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
5【答案】C（3分）
试题分析：A。句式杂糅，“余额宝转入时系统繁忙的原因一般是由于网络不给力造成的”改为“余额宝转入时系统繁忙的原因一般是网络不给力”。B项并列结构不能一一搭配，“降低”和“流通环节”搭配不当。D语序不当，“持续高密度”应放在“2015年”后。本题考查辨析语病的能力，辨析语病首先应熟知病句的类型，最常用的判断方法是划分句子的结构成分，先看主谓宾、再看定状补，判断句子是否存在成分残缺、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一些便捷的方法是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、词序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
一、（每小题3分，共15分）
1【答案】D（3分）试题解析：A项“雍荣”应为“雍容”，形容仪态温文大方。B项“家普”应为“家谱”，是一种以表谱形式，记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹的书。C项“濒(pin)临”应为“濒(bin)临”。本题考查辨析字音及字形的能力，让考生在具体的语言环境中完成字音及字形的辨析，指向明确，所选词语有两字词、四字词，难度较低。一般来说，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。字形则可采用下面几种方法：字形辨识法；语义辨识法，在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错；结构分析法，做到“字不离词”；语境辨识法，借助词语语境来判断用字是否正确，特别是对同音词语，只有结合词语语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之相匹配的字形。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2【答案】D（3分）
【解析】试题分析：“折服”指信服，心服，使人从心里屈服或服从；“倾倒”有使人倾心、爱慕之意，结合语境，应用“倾倒”。“逐渐”指渐渐；“逐步”指一步一步地，文中应用“逐渐”。“关心”，（把人或事物）常放在心上，重视和爱护；“关注”指关心重视，用眼睛去看某人、某事，用实际行动去或用心去对待某人、某事，用“关注”更合意境。本题考查近义词辨析的能力。辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3【答案】C（3分）
【解析】试题分析：本题考查语言连贯。正确解答这类题目可以从如下角度思考：前后话题的一致性，陈述角度的一致性，内容前后的照应性，句式结构的一致性，顺序的合理性，意境的谐调性等。本题由上文“然而”可知，此处所填内容应与上文构成转折，再结合下文来看，下文写了人们由不重视对牡丹的研究到重视对牡丹的研究，弄清楚了牡丹的“家世”，但却发现野生牡丹已濒于灭绝，由此可判断出需要排序的句子应先说牡丹的“身世”，再说牡丹的“委屈和殇痛”，据此可排除AD，B项中⑤③不衔接，可排除。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4【答案】A（3分）
【解析】试题分析：A“风生水起”形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。使用正确。B无声无臭：比喻没有名声，默默无闻，或不产生影响。此处望文生义。C．一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重。不合语境。D．脱颖而出：锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来，只用于人。本题考查正确使用成语的能力，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。做好这类题需要注意以下几点：①逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
5【答案】C（3分）
试题分析：A。句式杂糅，“余额宝转入时系统繁忙的原因一般是由于网络不给力造成的”改为“余额宝转入时系统繁忙的原因一般是网络不给力”。B项并列结构不能一一搭配，“降低”和“流通环节”搭配不当。D语序不当，“持续高密度”应放在“2015年”后。本题考查辨析语病的能力，辨析语病首先应熟知病句的类型，最常用的判断方法是划分句子的结构成分，先看主谓宾、再看定状补，判断句子是否存在成分残缺、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一些便捷的方法是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、词序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
