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河南焦作市2016~2017学年新高三年级定位测试语文试题及答案解析(2)

时间:2016-08-29

二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
王恕,字宗贯,三原人。天顺四年,以治行最,超迁江西右布政使,平赣州寇。成化元年,后与尚书白圭共平大盗刘通复讨破其党石龙严束所部毋滥杀流民复业移抚河南论功进左副都御史稍迁南京刑部右侍郎十二年,大学士商辂等以云南远在万里,西控诸夷,南接交阯,而镇守中官钱能贪恣甚,议遣大臣有威望者为巡抚镇压之,乃改恕左副都御史以行。能大惧,急属贵近请召恕还。遂改恕掌南京都察院,参赞守备机务。能事立解,籓勘上得实,置不问。还南京数月,迁兵部尚书。考选官属,严拒请托,同事者咸不悦。而钱能归,屡谮恕于帝。帝亦衔恕数直言,遂命兼右副都御史巡抚南畿。二十年,复改恕南京兵部尚书。时钱能亦守备南京,语人曰:“王公,天人也,吾敬事而已。”恕坦怀待之,能卒敛戢。先后应诏陈言者二十一,建白者三十九,皆力阻权幸。天下倾心慕之,遇朝事有不可,必曰:“王公胡不言也?”则又曰:“公疏且至矣”,已,恕疏果至。于是贵近皆侧目,帝亦颇厌苦之。孝宗即位,召入为吏部尚书,寻加太子太保。先是,中外劾大学士刘吉者,必荐恕,吉以是大恚。凡恕所推举,必阴挠之。陕西缺巡抚,恕推河南布政使萧祯。诏别推,恕执奏曰:“陛下不以臣不肖,任臣铨部。倘所举不效,臣罪也。今陛下安知祯不才而拒之?是必左右近臣意有所属。臣不能承望风指,以固禄位。且陛下既以祯为不可用,是臣不可用也,愿乞骸骨。”帝乃卒用祯。所引荐皆一时名臣,他贤才久废草泽者,拔擢之恐后。弘治二十年间,众正盈朝,职业修理,号为极盛者,恕力也。正德三年四月卒,年九十三。讣闻,辍朝,赠特进左柱国太师,谥端毅。
(节选自《明史·列传第七十》)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.后与尚书白圭共平大盗/刘通复讨破其党石龙/严束所部毋滥杀流民/复业移抚河南/论功/进左副都御史/稍迁南京刑部右侍郎/
B.后与尚书白圭共平大盗/刘通复讨破其党石龙/严束所部毋滥杀/流民复业/移抚河南论功/进左副都御史/稍迁南京刑部右侍郎/
C.后与尚书白圭共平大盗刘通/复讨破其党石龙/严束所部毋滥杀/流民复业移抚河南/论功/进左副都御史/稍迁南京刑部右侍郎/
D.后与尚书白圭共平大盗刘通/复讨破其党石龙/严束所部毋滥杀流民/复业移抚河南/论功/进左副都御史/稍迁南京刑部右侍郎
5.下列对文中加点词语的相关内容的解释说,不正确的一项是(3分)
A.大学士在明朝被委任为内阁长官,主要职责是起草诏令,批签奏章,是朝廷内的实际宰相。
B.诸夷,统治者对少数民族的蔑称,指东夷、西戎、南蛮、北狄,泛指四方边远地区的民族。
C.中官指宦官,是中国古代专供皇帝、君主及其家族成员使用的官员,宦官一般不干涉朝政。
D.乞骸骨,使骸骨得以归葬故乡,古代官吏因年老请求退职的一种委婉说法。如《张衡传》中“上书乞骸骨”。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.王恕为官有方,政绩突出。他在天顺四年,因为政绩考核成绩最好而被朝廷破格提拔为江西布政使,不久又平定了地方上的寇乱。
B.王恕不畏权贵,刚直不阿。在被派到云南处理钱能的问题时,他不畏惧宦官权势,严格处罚,最终使得钱能受到了应有的惩罚。
C.王恕坚持原则,正道直行。他主持官员考选,因为坚守原则而使得同事都不高兴,他屡次直言进谏,也使得皇帝怨恨,加上奸人谗言而被皇帝疏远。
D.王恕引荐人才,匡扶社稷。他举荐人才坚守原则,为弘治年间极盛局面的出现做出了很大的贡献,死后被晋封为左柱国太师,加封谥号端毅。
7.把中文画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)陛下不以臣不肖,任臣铨部。倘所举不效,臣罪也。
(2)所引荐皆一时名臣,他贤才久废草泽者,拔擢之恐后。
 
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
寒   食
王禹偁
今年寒食在商山,山里风光亦可怜。
稚子就花拈蛱蝶,人家依树系秋千。
郊原晓绿初经雨,巷陌春阴乍禁烟。
副使官闲莫惆怅,酒钱犹有撰碑钱
【注】①淳化二年,王禹偁因抗疏获罪,被贬为商州团练副使。②撰碑钱:替别人写墓志铭所得的稿费。
8.“稚子就花拈蛱蝶”一句写得精妙传神,请简要赏析。(5分)
9.全诗表达了作者怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。 (6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)仅对文字略加改动的重章叠唱是《诗经》中常用的手法。如《诗经·蒹葭》,“白露为霜”“             ” “              ”分别表达“夜间的露水凝成霜花”“霜花因气温升高而融为露水”“露水在阳光照射下蒸发”,这种改动既造成了语义的往复推进,同时也表明了时间的延续。
(2)杜甫在《春望》中,分别以“              ”应首联国破之叹,以“              ”应颈联思家之忧,对仗精巧,声情悲壮,表现了诗人爱国之情。
(3)《赤壁赋》中,苏轼写客人对人生短促无常的感叹时,由赋赤壁的自然景物,转而赋赤壁的历史古迹。主人以“何为其然也”设问,客人以赤壁的历史古迹作答。但文章并不是直陈其事,而是连用了“              ”“              ”两个问句,两次发问使文章又泛起波澜。

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