福州市日升中学等六所合作校2017届高三上学期第一次月考语文试题及参考答案(6)
时间:2016-09-01
福州市六所合作校2016—2017 学年度上学期第一次月考高三语文试卷答案
命题学校：永泰同安中学命题教师：叶凤翔审核教师：肖灵珊
1．C 项(原文“一时间，蔡元培、梁启超、胡适、李大钊、蒋梦麟等人的名字如雷贯耳，人
们从他们身上发现了正宗的北大传统。” 他们是精神价值的典范。)
2．D (只是王国维对于纯粹哲学的理解及解读)
3．B ( A 项缺少“几乎”二字。C 项“他研究德国哲学最重要的成就不在某个枝节问题上，
诸如把叔本华美学思想应用于《红楼梦》研究之类。许多评论者把眼光集中于此，实在是舍
本求末”，所以选项后半句的“而是”肯定的内容与原文相反了。D 项“而精神价值远高于
实际价值”应为“而精神价值远高于实用价值”。)
4．A
5、B（“署”表示代理、暂任官职）
6． B（“以布政使的身份”错，原官是“按察使”）
7.（1）熊概根据实际情况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供给部队，然后再上报
朝廷。（便宜：根据实际情况，自行决定。发：发放。乃：然后。赡：供给。闻：上报。各
1 分。）
（2）皇上没有过问，只暗中派御史去调查，但一无所得，由此更加信任熊概。（问：过问。
阴：暗中。廉：调查。益：更加。任：信任。各1 分。）
8. 视听结合，动静结合。写了“声”和“夕阳”，夕阳下的楼景为视觉，雁声为听觉，雁
声为动，夕阳下的楼为静。大雁已飞过洒满夕阳的高楼而渐渐远去，唯有即将消失的雁声尚
在耳畔回响，描写了一幅辽远却又寂寥的图景,表达了漂泊天涯的孤客思乡怀人的愁苦心情。
9.“愁”。诗歌内容情感句句围绕“愁”字展开，首句写诗人客居他乡，处处秋景引发游子
的悲秋情怀；第二句写梧桐落叶的景象触动了异乡客寂寞、孤独的悲秋情思；第三句写诗人
急盼见到亲人朋友的片语只言，结果却“无字到”，杳无音讯，便是更添愁苦；最后一句写
传书的鸿雁飞过，消失在洒满夕阳的高楼之外，只余雁声回荡耳际，更是愁上加愁。
10.略。
11.
（1）A E D（3 分2 分1 分）
（2）.（6 分）①坚忍勤劳。牛被牵走了，银簪子被卖掉了，但忍冻忍饿也要养鸡。②善良
柔顺。为了借牛耕田，忍痛顺从丈夫送鸡的决定。③命运悲惨。家境日渐贫困，丈夫又
惨死，失去生活希望。
（3）.（6 分）①用农人牵着牛唱着歌的愉悦衬托禄兴借到牛后的畅快心情，表现禄兴对生
活充满希望；②用农人牵着牛唱着歌的愉悦反衬禄兴使唤不动牛的着急、无奈，表现禄兴的
焦躁情绪。
（4）.（8 分）①人物的境遇是苍凉的，禄兴一家的生活只有苦难，没有希望；②故事的结
局是苍凉的，禄兴惨死，禄兴娘子陷入更大的痛苦和无助；③环境描写是苍凉的，渲染出凄
冷的氛围；④作品的笔调是苍凉的，语言清冷，叙述客观平缓。（每点2 分，意思对即可）
12.
（1）ECA。（3分2分1分）（A项，“全方位展示了米开朗基罗在雕刻、绘画、建筑等方面的杰
出成就”不当，原文并没有展示其在“建筑”方面的成就。B项，“折射出人性和神性的冲
突”错。D项，“又盛赞文艺复兴时期人才荟萃，艺术创作繁荣”无中生有。）
（2）①人物雕像雄伟健壮，气魄宏大，充满无穷的力量；②将理想和现实融为一体，鲜明
地表现时代特征；③受人文主义思想影响，以现实手法和浪漫幻想表现斗争精神。
（3）①米开朗基罗是人类天才、智慧和勇气的结晶；②作品气势磅礴，赞美人的伟大力量；
③艺术影响巨大，超越时代。
（4）①饱经人生坎坷，始终充满激情，追求理想；②富有创造性，坚持自己的艺术思路，
风格独特；③终其一生全身心投入艺术创作，成就非凡；④对自己吝啬，对穷人慷慨，具有
悲悯情怀。（每点2 分，意思对即可）
13.B 14.A 15.C
16. ①占有欲未得到满足的痛苦；②把立足点移到创造上；③你可以去品味和体验。
17.示例一：感慨如朝露般短暂易逝的人生，曹操的梦想是贤才和功业，渴盼贤才归附建功
立业；厌倦黑暗污浊的官场，陶渊明的梦想是田园和山水，渴盼纵情山水超凡脱俗。
示例二：遭到权贵排挤而离开朝廷，李白的梦想是名山和仙境，渴盼寻仙访道笑傲权贵；痛
感祖国大好河山沦陷敌手，辛弃疾的梦想是中原和英雄，渴盼北伐抗金收复河山。
命题学校：永泰同安中学命题教师：叶凤翔审核教师：肖灵珊
1．C 项(原文“一时间，蔡元培、梁启超、胡适、李大钊、蒋梦麟等人的名字如雷贯耳，人
们从他们身上发现了正宗的北大传统。” 他们是精神价值的典范。)
2．D (只是王国维对于纯粹哲学的理解及解读)
3．B ( A 项缺少“几乎”二字。C 项“他研究德国哲学最重要的成就不在某个枝节问题上，
诸如把叔本华美学思想应用于《红楼梦》研究之类。许多评论者把眼光集中于此，实在是舍
本求末”，所以选项后半句的“而是”肯定的内容与原文相反了。D 项“而精神价值远高于
实际价值”应为“而精神价值远高于实用价值”。)
4．A
5、B（“署”表示代理、暂任官职）
6． B（“以布政使的身份”错，原官是“按察使”）
7.（1）熊概根据实际情况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供给部队，然后再上报
朝廷。（便宜：根据实际情况，自行决定。发：发放。乃：然后。赡：供给。闻：上报。各
1 分。）
（2）皇上没有过问，只暗中派御史去调查，但一无所得，由此更加信任熊概。（问：过问。
阴：暗中。廉：调查。益：更加。任：信任。各1 分。）
8. 视听结合，动静结合。写了“声”和“夕阳”，夕阳下的楼景为视觉，雁声为听觉，雁
声为动，夕阳下的楼为静。大雁已飞过洒满夕阳的高楼而渐渐远去，唯有即将消失的雁声尚
在耳畔回响，描写了一幅辽远却又寂寥的图景,表达了漂泊天涯的孤客思乡怀人的愁苦心情。
9.“愁”。诗歌内容情感句句围绕“愁”字展开，首句写诗人客居他乡，处处秋景引发游子
的悲秋情怀；第二句写梧桐落叶的景象触动了异乡客寂寞、孤独的悲秋情思；第三句写诗人
急盼见到亲人朋友的片语只言，结果却“无字到”，杳无音讯，便是更添愁苦；最后一句写
传书的鸿雁飞过，消失在洒满夕阳的高楼之外，只余雁声回荡耳际，更是愁上加愁。
10.略。
11.
（1）A E D（3 分2 分1 分）
（2）.（6 分）①坚忍勤劳。牛被牵走了，银簪子被卖掉了，但忍冻忍饿也要养鸡。②善良
柔顺。为了借牛耕田，忍痛顺从丈夫送鸡的决定。③命运悲惨。家境日渐贫困，丈夫又
惨死，失去生活希望。
（3）.（6 分）①用农人牵着牛唱着歌的愉悦衬托禄兴借到牛后的畅快心情，表现禄兴对生
活充满希望；②用农人牵着牛唱着歌的愉悦反衬禄兴使唤不动牛的着急、无奈，表现禄兴的
焦躁情绪。
（4）.（8 分）①人物的境遇是苍凉的，禄兴一家的生活只有苦难，没有希望；②故事的结
局是苍凉的，禄兴惨死，禄兴娘子陷入更大的痛苦和无助；③环境描写是苍凉的，渲染出凄
冷的氛围；④作品的笔调是苍凉的，语言清冷，叙述客观平缓。（每点2 分，意思对即可）
12.
（1）ECA。（3分2分1分）（A项，“全方位展示了米开朗基罗在雕刻、绘画、建筑等方面的杰
出成就”不当，原文并没有展示其在“建筑”方面的成就。B项，“折射出人性和神性的冲
突”错。D项，“又盛赞文艺复兴时期人才荟萃，艺术创作繁荣”无中生有。）
（2）①人物雕像雄伟健壮，气魄宏大，充满无穷的力量；②将理想和现实融为一体，鲜明
地表现时代特征；③受人文主义思想影响，以现实手法和浪漫幻想表现斗争精神。
（3）①米开朗基罗是人类天才、智慧和勇气的结晶；②作品气势磅礴，赞美人的伟大力量；
③艺术影响巨大，超越时代。
（4）①饱经人生坎坷，始终充满激情，追求理想；②富有创造性，坚持自己的艺术思路，
风格独特；③终其一生全身心投入艺术创作，成就非凡；④对自己吝啬，对穷人慷慨，具有
悲悯情怀。（每点2 分，意思对即可）
13.B 14.A 15.C
16. ①占有欲未得到满足的痛苦；②把立足点移到创造上；③你可以去品味和体验。
17.示例一：感慨如朝露般短暂易逝的人生，曹操的梦想是贤才和功业，渴盼贤才归附建功
立业；厌倦黑暗污浊的官场，陶渊明的梦想是田园和山水，渴盼纵情山水超凡脱俗。
示例二：遭到权贵排挤而离开朝廷，李白的梦想是名山和仙境，渴盼寻仙访道笑傲权贵；痛
感祖国大好河山沦陷敌手，辛弃疾的梦想是中原和英雄，渴盼北伐抗金收复河山。
