河北定州中学2016-2017学年第一学期高三周练（三）语文试题及答案解析(6)
时间:2016-09-01
8．
①古树“峥嵘”，超常异群，不同凡响；
②古树“知秦历短”，“感汉恩深”，阅历丰富；
③古树坚持操守，不因风霜极力摧残而改草木之心。
9．
①尾联的意思是：古树不必为自己的孤寂而抱恨，苦楝已经长大成荫，足可与古树为伴了。
②诗人以苦楝自比，表示自己经过多年砥砺志节，已经可以做邱氏的晚辈朋友，足可慰其寂寞。
【解析】
试题分析：
8．题干问的是“这首诗里的古树有着怎样的形象？请简要分析”本题考查景物形象。作答本题，要抓住前三联中的重要词语分析其形象，如从“峥嵘”一词里析出超长异群，不同凡响，从“知秦历短”“感汉恩深”，阅历丰富，从“用尽风霜力，难移草木心”里析出坚持操守。
【考点定位】
【名师点睛】景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象（意象），也有由多个景物形象组合成的意境。【解题方略】步骤一：找意象，组画面（描绘诗中展现的图景画面）考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。步骤二：析特点，设意境（概括景物所营造的氛围特点）抓住描述意象的关键性词语，把握意象的自身特征及特殊内涵，找到多个意象的共同特征，进而概括出意境的特色。概括时一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。步骤三：表感情，明作用（分析作者的思想感情）答案要具体，切忌空洞，答题时应尽量点出描绘的意象和意境所表达的感情，点明其在创设背景、表情达意、表现人物性格方面的作用。本题要抓住前三联中的重要词语分析其形象。
9．题干问的是“尾联是什么意思？表达了怎样的思想感情”考查诗句意思和情感。解题思路：解释句意，要结合注释，明确苦楝和古树各喻指什么，再考虑“休抱恨”和“成阴”的关系，因为苦楝已成阴，古树不再孤独，所以“休抱恨”。作者第二问，首先明确诗人以苦楝自比，然后指出诗人的心志，即对邱氏移民志节的向往和追随。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住注释和诗中的“休抱恨”“亦成阴”带有的情感色彩来分析
10．
（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也
（2）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行
（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
【解析】
试题分析：理解性默写
注意根据题干的提示确定诗句。
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
11.(1)CD（
（2）
①马海德受过正规大学教育，并获得医学博士学位。
②完成了在秀英麻风病院的防治工作，并在短短的三个月中，让随从的15名学员在医学知识和品格上有所提升。
③在马海德的带领下，海南的麻风病基本得到控制。
④毛泽东委任马海德为卫生部顾问，主要负责中央领导人的健康。
（3）
①高尚的医德，坚定的信念。从老师、同学、父母的不理解，到马海德坚持来最困难的地方从医可以看出来；
②吃苦耐劳不搞特殊。从他在海南岛的；黎族、苗族村寨开展防治麻风病的工作中可以看出来；
③工作严谨，善良友爱，关爱病人。
④不畏艰险，毅然加入中国革命。
（4）
①在日军侵华情况下，马海德不远万里来到中国上海考察热带病，并在华奋斗55个春秋；
②马海德医学态度严谨，医德高尚，不搞特殊化，和学生、工作人员同甘共苦，在进行麻风病防治过程中，密切接触麻风病人，关系他们的生活；
③在马海德的带领下，海南的麻风病得到有效控制；
④马海德主动参加中国革命，并加入中国国籍，毛泽东委任马海德为卫生顾问。
12.C
【解析】
试题分析：A．登堂入室，比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。B．舞文弄墨，旧指歪曲法律条文作弊；后泛指玩弄文字技巧。褒贬失当。D．广开言路，尽量给下属和群众创造发表意见的机会。不是广泛议论的意思。
13.B
【解析】
试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项语序不当，将“一系列”移到“等”之后。C项成分残缺，缺少“介于”的宾语，在“80后年轻父母”后面补上“之间”。D项搭配不当，“数据”与“生产”主宾不搭配，在“生产”后补上“资料”。
14．
（1）历史悠久
（2）茶馆众多
（3）档次多样
（4）茶技高超
（5）茶具讲究
【解析】
试题分析：解答此类题，可先概括段意的内容，，首先对语段进行大致的分层，然后找到各层的关键词语，然后概括，一般每句话都对应一个概括点。词语段一共5句，第一句是总体概括没有重要的信息，其余几句可以提炼出相关的词语：“公元前59年”“茶馆”“茶楼”“绝活”“讲究”。通过这些词语概括。有些说明中的举例子，作比较等手法所涉及的句子可以忽略。
【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
【名帅点睛】压缩具体步骤1、反复审题，看清具体要求。题干至少读两遍，看清各个点上的要求。2、辨明类型，确定压缩角度。记叙：理清记叙要素及主要内容。议论：推出论点和论据，理表逻辑关系。说明：抓住对象的特征和说明顺序。3、理清层次，辨明主次，注意角度，决定如何取舍。理清层次：切分语段的层次，将原段根据意思要点划出若干小层次，画出每一层中的重要词语、重要句子；归纳各层次意思，梳理要点，在勾画的基础上，概括出每层大意；将各层大意归纳到一块组合成句。（这里面“分层”最关键）浓缩后剩下的应该是精华与核心部分。主要信息是指那些符合语段表达主旨的实质性信息。次要信息是指评价性的、重复性的、示例性的、解释性的信息。在筛除次要信息时，要特别提防并列信息的遗漏。要特别注意语段中的分号和句号。语段压缩方法基本是一样的，一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息，二是将主要信息按要求概括表达。所以在压缩文段的题目中，把握文段的主要信息就显得很重要了。所谓主要信息，不同表达方式的语段信息特点也不相同。如以说明方式表达的语段，其主要信息是①被说明的事物；③被说明事物的主要特征；③说明的目的等。以议论方式为主的语段，其主要信息是①议论的话题、中心看法；②证明中心看法的证据③结论是什么等。以描写方式为主的语段，其主要信息是：①描写的景物②景与物的主要特征；③描写的角度及目的、感情等。以叙述方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的主体；②主体的经历及特征；③叙述意义及目的。抓住了以上信息，再概括压缩是较易的了。4、考虑连贯，表达力求恰切。如有上下文，须考虑连贯，同时语言的表达也要恰当。做到既简明又连贯，绝对不能写出病句。5、回顾检查，确保万无一失。如字数、标点、角度及其它要求，本题就需要注意“四字短语”“不超过20字”。
15．
①皎洁而柔和；
②柔软的，诗意的，那里是个人心灵栖息的港湾。
【解析】
试题分析：
①注意和后面的“空明而静寂”照应，同时注意前面的“月色”
②注意和前面的“坚硬的，世俗的，那里是一切欲望展示的领地”的句式，同时注意兑现“水面”的特征。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。
