江苏省苏州市2017届高三第一学期期初调研语文试题及参考答案(5)
时间:2016-09-09
2016～2017学年苏州市高三期初调研测试
语文参考答案
语文Ⅰ试题 参考答案
一、语言文字运用。(15分)
1．A 2．C 3．C 4．B 5．D
二、文言文阅读。(18分)
6．C (鬻：卖)
7．D (强加因果，无中生有)
8．(1)不久代理县令，对百姓有功劳，等到将去职时，百姓争着请求留任。(“代”可译为“被别人取代”。每小句1分，大意对、语句通顺即可。)
(2)楼国华的父亲安葬后，楼国华不停地思念，就在墓旁建了屋舍。(答对一句得1分，答对两句得3分，三句全对得4分)
9．作风严格，体恤百姓，能力出众，谨慎周到，不辞劳苦。(一点1分，答出四点即可)
三、古诗词鉴赏。(11分)
10．选取密布的秋云、劲催的凄风、霏霏的秋雨、投碛的征鸿、寒青的山色等秋季的典型景物。(1分)
营造了凄凉(凄迷)惨淡(压抑)的氛围(1分)，写出了作者内心悲凉、无所适从、依恋故园的情感(2分)，也暗示了国家破败、山河飘摇的时代特点(1分)。
11．“天涯路，江上客”，写出漂泊流落之苦。
“肠欲断，头应白”，写出破国亡家之恨。
“空搔首兴叹，暮年离拆”，写出功业无成、年华已逝的迟暮之悲
“须信”“除是”“奈何”等词写出愁苦心情难以排遣、无可奈何的心绪。
“便挽取、长江入尊罍，浇胸臆”写出了激愤豪迈之气和爱国热情。
(一点2分，答出三点得6分。)
四、名句名篇默写。(8分)
12．(1)君子生非异也 (2)后人哀之而不鉴之 (3)一尊还酹江月 (4)江州司马青衫湿
(5)水中藻荇交横 (6)拄杖无时夜叩门 (7)战战兢兢 (8)见不贤而内自省也
(每句1分，共8分。)
五、现代文阅读(一)。(20分)
13．勤快，肯吃苦；家庭和睦，妻子贤惠能干；用心经营，灵活变通；低调朴实，为人诚恳，人缘好；自守自持，做事有原则。(一点1分，共5分。)
14．通过行为的变化，体现王二的发达；展现了王二忙中偷闲、张弛有度的生活状态，使人物形象更为丰富饱满。(一点2分，共4分。)
15．引出“异禀”这个话题，照应题目(1分)；推动情节发展，使前文看似散淡的材料得以整合提升(2分)；展现了更为广阔的社会生活，使文章的意蕴更加丰富。(2分)
16．表现了陶先生、陈相公想有所作为、期待发达的心理；表现了王二发达对周围人产生的影响，折射出底层小人物的无知与盲从；蕴含了作者对追求美好生活、有缺点的小人物的理解和善意的嘲讽。(一点2分，共6分)
六、现代文阅读(二)。(18分)
17．首先提出观点，指出以赛尔•伯林是一只以狐狸的方式行事的刺猬；接着阐明“狐狸”与“刺猬”的具体内涵；然后，分析了伯林反刺猬、反体系的思想基础，并指出伯林实质上还是“刺猬”；最后指出伯林思想性格的分析对中国现当代社会的启示：“以刺猬的抱负，做狐狸的工作”。(第1、4点各1分，第2、3点各2分。)
18．伯林厌恶大体系，以多元论反一元论，追求自由主义，是自由主义思想领袖，这表明伯林具备“狐狸”的思想性格；伯林终生坚持一种价值立场，即自由主义立场，这表明他的思想实质具备了“刺猬”的特征。(每点3分，共6分。)
19．从19世纪中叶开始，传统的社会结构及价值系统就日趋解体，而至今新体系仍旧没有形成，“等待刺猬”即期待重构新的价值体系；过去的时代虽然有过“刺猬”，但没有建树，且迫害知识分子；处于社会转型期的中国社会，亟待出现 “以刺猬的抱负，做狐狸的工作”的知识分子。(每点2分，共6分。)
七、作文。(70分)
20．参照高考评分标准。
语文Ⅱ (附加题) 参考答案
21．今 夫 野 人 孺 子 闻 乐 /以 为 声 歌 弦 管 之 会 尔 /苟 善 乐 者 闻 之/ 则 五 音 十 二律 / 必 有 一 当 / 接 于 耳 而 分 矣
22．宫 商
23．文有阴阳，阴阳混杂之后偏重于某一方面是可以的，偏重到极端，刚和柔只有一种而另一种丝毫没有，和那种不刚不柔的都不可称为文章。(2分) 类比论证。(1分)
24．A E ( A项，“大闹长坂桥”“智取瓦口隘”等情节说明张飞有谋。E项，阿Q没有和假洋鬼子相约革命。)
25．(1)“将军”指黄忠。(1分)主要性格是忠勇过人，有情有义。(1分) 表现：第一，竭力保卫长沙，效忠韩玄。第二，报关羽不杀之恩，还他恩情，此乃忠义也。第三，刘备占领长沙后，黄忠为表忠心，不降刘备。最后刘备亲自看望相请，才降刘备。事后还要求厚葬韩玄。(一点1分，答出两点得2分)
(2)第一处：开头部分，写吴老太爷去上海以及去世时，着力提及到这本书。突显出吴老太爷封建卫道士的伪善、虚伪与守旧。第二处：四小姐惠芳继承与抛弃《太上感应篇》，表明传统文化在现代文化面前没有苟延残喘的机会。(每点3分，情节2分，作用1分)
26．班固认为，每个朝代应该有对应的史书来，颂述功德，而整个汉代却没有完整史书；班固认为，《史记》将汉朝皇帝的本纪放在最后头，且将地位不相等的人同等看待，不足以推崇汉朝；《史记》只记到武帝为止，比较零散；班固接受了父亲的评论。(每点1分，答出四点得5分)
27．断代记史，名称定为“书”，删润别裁，写作“文义浃备，纪事详赡”。(每点1分)
28．汉代，王充推崇“文义浃备、纪事详赡”的《汉书》，认为甚于《史记》；从汉到唐，文人大多偏爱《汉书》；唐以后，提倡并逐渐推尊《史记》。(每点2分，共6分。)
语文参考答案
语文Ⅰ试题 参考答案
一、语言文字运用。(15分)
1．A 2．C 3．C 4．B 5．D
二、文言文阅读。(18分)
6．C (鬻：卖)
7．D (强加因果，无中生有)
8．(1)不久代理县令，对百姓有功劳，等到将去职时，百姓争着请求留任。(“代”可译为“被别人取代”。每小句1分，大意对、语句通顺即可。)
(2)楼国华的父亲安葬后，楼国华不停地思念，就在墓旁建了屋舍。(答对一句得1分，答对两句得3分，三句全对得4分)
9．作风严格，体恤百姓，能力出众，谨慎周到，不辞劳苦。(一点1分，答出四点即可)
三、古诗词鉴赏。(11分)
10．选取密布的秋云、劲催的凄风、霏霏的秋雨、投碛的征鸿、寒青的山色等秋季的典型景物。(1分)
营造了凄凉(凄迷)惨淡(压抑)的氛围(1分)，写出了作者内心悲凉、无所适从、依恋故园的情感(2分)，也暗示了国家破败、山河飘摇的时代特点(1分)。
11．“天涯路，江上客”，写出漂泊流落之苦。
“肠欲断，头应白”，写出破国亡家之恨。
“空搔首兴叹，暮年离拆”，写出功业无成、年华已逝的迟暮之悲
“须信”“除是”“奈何”等词写出愁苦心情难以排遣、无可奈何的心绪。
“便挽取、长江入尊罍，浇胸臆”写出了激愤豪迈之气和爱国热情。
(一点2分，答出三点得6分。)
四、名句名篇默写。(8分)
12．(1)君子生非异也 (2)后人哀之而不鉴之 (3)一尊还酹江月 (4)江州司马青衫湿
(5)水中藻荇交横 (6)拄杖无时夜叩门 (7)战战兢兢 (8)见不贤而内自省也
(每句1分，共8分。)
五、现代文阅读(一)。(20分)
13．勤快，肯吃苦；家庭和睦，妻子贤惠能干；用心经营，灵活变通；低调朴实，为人诚恳，人缘好；自守自持，做事有原则。(一点1分，共5分。)
14．通过行为的变化，体现王二的发达；展现了王二忙中偷闲、张弛有度的生活状态，使人物形象更为丰富饱满。(一点2分，共4分。)
15．引出“异禀”这个话题，照应题目(1分)；推动情节发展，使前文看似散淡的材料得以整合提升(2分)；展现了更为广阔的社会生活，使文章的意蕴更加丰富。(2分)
16．表现了陶先生、陈相公想有所作为、期待发达的心理；表现了王二发达对周围人产生的影响，折射出底层小人物的无知与盲从；蕴含了作者对追求美好生活、有缺点的小人物的理解和善意的嘲讽。(一点2分，共6分)
六、现代文阅读(二)。(18分)
17．首先提出观点，指出以赛尔•伯林是一只以狐狸的方式行事的刺猬；接着阐明“狐狸”与“刺猬”的具体内涵；然后，分析了伯林反刺猬、反体系的思想基础，并指出伯林实质上还是“刺猬”；最后指出伯林思想性格的分析对中国现当代社会的启示：“以刺猬的抱负，做狐狸的工作”。(第1、4点各1分，第2、3点各2分。)
18．伯林厌恶大体系，以多元论反一元论，追求自由主义，是自由主义思想领袖，这表明伯林具备“狐狸”的思想性格；伯林终生坚持一种价值立场，即自由主义立场，这表明他的思想实质具备了“刺猬”的特征。(每点3分，共6分。)
19．从19世纪中叶开始，传统的社会结构及价值系统就日趋解体，而至今新体系仍旧没有形成，“等待刺猬”即期待重构新的价值体系；过去的时代虽然有过“刺猬”，但没有建树，且迫害知识分子；处于社会转型期的中国社会，亟待出现 “以刺猬的抱负，做狐狸的工作”的知识分子。(每点2分，共6分。)
七、作文。(70分)
20．参照高考评分标准。
语文Ⅱ (附加题) 参考答案
21．今 夫 野 人 孺 子 闻 乐 /以 为 声 歌 弦 管 之 会 尔 /苟 善 乐 者 闻 之/ 则 五 音 十 二律 / 必 有 一 当 / 接 于 耳 而 分 矣
22．宫 商
23．文有阴阳，阴阳混杂之后偏重于某一方面是可以的，偏重到极端，刚和柔只有一种而另一种丝毫没有，和那种不刚不柔的都不可称为文章。(2分) 类比论证。(1分)
24．A E ( A项，“大闹长坂桥”“智取瓦口隘”等情节说明张飞有谋。E项，阿Q没有和假洋鬼子相约革命。)
25．(1)“将军”指黄忠。(1分)主要性格是忠勇过人，有情有义。(1分) 表现：第一，竭力保卫长沙，效忠韩玄。第二，报关羽不杀之恩，还他恩情，此乃忠义也。第三，刘备占领长沙后，黄忠为表忠心，不降刘备。最后刘备亲自看望相请，才降刘备。事后还要求厚葬韩玄。(一点1分，答出两点得2分)
(2)第一处：开头部分，写吴老太爷去上海以及去世时，着力提及到这本书。突显出吴老太爷封建卫道士的伪善、虚伪与守旧。第二处：四小姐惠芳继承与抛弃《太上感应篇》，表明传统文化在现代文化面前没有苟延残喘的机会。(每点3分，情节2分，作用1分)
26．班固认为，每个朝代应该有对应的史书来，颂述功德，而整个汉代却没有完整史书；班固认为，《史记》将汉朝皇帝的本纪放在最后头，且将地位不相等的人同等看待，不足以推崇汉朝；《史记》只记到武帝为止，比较零散；班固接受了父亲的评论。(每点1分，答出四点得5分)
27．断代记史，名称定为“书”，删润别裁，写作“文义浃备，纪事详赡”。(每点1分)
28．汉代，王充推崇“文义浃备、纪事详赡”的《汉书》，认为甚于《史记》；从汉到唐，文人大多偏爱《汉书》；唐以后，提倡并逐渐推尊《史记》。(每点2分，共6分。)
