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湖北省宜昌一中2016-2017学年高二上学期入学考试语文试题及参考答案(5)

时间:2016-09-17
宜昌一中高二年级2016年秋季学期入学考试
语文参考答案
1.C(原文中表述的是装饰的主要目的是美化自己)
2.C(强加因果,原文中两句话是递进关系,前者并不是后者的原因)
3.D(A项张冠李戴,原文中描述用羽毛等装饰不够表现主宰者的气魄;C项原文中人类的目的并不是为了向自然环境示威;D项过于绝对,夸大了装饰理想的作用。)
4.B
5.D(移疾:旧时官员上书称病,多为居官者求退的婉辞。)
6.D “皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民”错误。“帑币”是指国库中的钱币。
7.(1)其间难道没有刚正的人,但禁不住攻击倾轧,大多无法安身。(译出大意给3分;”“弗胜”“龃龉”每译出一处给1分)
(2)副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎,便包来给陈登云看,陈登云随即送到朝廷。(大意2分;“啖”“矢”“囊”一处1分)
【参考译文】
陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士,授职鄢陵知县。(后来)被征召入京授御史。出外巡视辽东,上疏陈明排除祸害、安定天下的十条对策,又请求加速建立首功的赏赐制度。后改为山西巡抚。回到京城,恰好朝廷大臣正在争论立储君的事。陈登云认为朝议迟迟不能决定,是贵妃家人在暗中阻挠这件事情。十六年六月因发生灾害上疏直言,弹劾贵妃父亲郑承宪,说:“郑承宪包藏祸心,觊觎储君并且广泛交结术士之流。当初陛下重惩科场冒名顶替之人,郑承宪的妻子每每扬言事情是自己发动的,用来恐吓勋贵,以巧言惑动朝廷人士。不但惠安遭到他们嚣张气焰(的侵犯),即使中宫与太后家也谨慎避开他的锋芒。陛下统治国家已很久了,这是惠政的结果,而郑承宪每次对人说,认为是不立太子的功效。干扰盛典,蓄谋已久,以后有什么事他干不出来呢?”奏章呈上,贵妃、郑承宪都发了脾气,同仁也替陈登云担忧,但皇上最终把奏疏留下了。很久以后,他又上疏弹劾吏部尚书陆光祖,又上书贬了四川提学副使冯时可、上书罢了应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥的官,又弹劾礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝廷的大官都很怕他。当时,正好考选科道,陈登云趁机上书说:“近年来的谏官,壬午以前畏于威势,刚正的变温柔了;壬午以后拘于情面,正直的变为奸佞。其间难道没有刚正的人,但禁不住被攻击倾轧,大多无法安身。二十年来,因正直提升为京官的只有一二个人。背弃国家利益培植党羽,摇尾乞怜,像所谓‘七豺’、‘八狗’之类的御史反而占了一半。台谏是为天下主持是非的,却让人轻视践踏到这种地步,怎能希望他不顾情面,正直地处理事情,为国除掉奸人、消灭败类呢!与其因误用而贬退,不如开始举荐时就慎重。”因而条陈数件事献给皇上。出任河南巡按。那年发生大饥荒,人吃人。副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎,便装入袋中给陈登云看,陈登云随即送到朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民分发库银赈恤百姓。陈登云三次巡视地方,执政严厉,按资历应当提升为京官,多次搁置不下达,于是他称病归家。不久去世。
8.【答案】比拟、排比。“诗豪与风雪争先”,用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化,“诗和雪缴缠”,用“缴缠”将“诗”拟物,把抽象的“诗”具象化,生动形象地描写风雪交加的壮美,表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”构成排比句,描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系,渲染了气氛。
9.【答案】孤舟夜泊、青荧客船、朔风等,表现了作者的孤独之感、羁旅之思;漫天飞雪激发了作者的创作豪情,风雪鏖战,“诗豪”与风雪争先,“诗”又与雪“缴缠”,表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概,“一笑琅然”,抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。10. (l) 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情
    (2) 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心
    (3) 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。

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