山东省莱芜市高三2017届上学期期中模拟语文测试试题及答案解析(2)
时间:2016-09-19
二、文言文阅读
（一）课内文言文阅读
阅读下文，回答后面的问题。（8分）
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑.荆轲和而歌，为变徵之声。士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。辞臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
11.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
A.持千金之资币物 币：礼品。
B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予，赠送。
C.荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：道歉，道谢。
D.图穷而匕首见 穷：穷尽。
12.下列各句中无通假宇的一项是
A.图穷而匕首见
B.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
C.燕王诚振怖大王之威
D.诸郎中执兵，皆陈殿下
13.词类活用情况与例句中加点的字用法相同的一项是
例句：函封，燕王拜送于庭
A.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂
B.又前而为歌
C.皆白衣冠以送之
D.秦武阳色变振恐，群臣怪之
14.下列对“易水诀别”部分内容的理解，不合文意的一项是
A.太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。
B.文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。
C.三个“皆”字写出了全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。
D.整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文言文，完成问题。（8分）
余若水先生传
清 张岱
余若水先生，讳增远，为明崇祯癸未进士。兄余武贞先生，讳煌，天启乙丑廷试第一人，为翰林修撰。若水筮仕，得淮安宝应知县。时东平伯刘泽清驻匝淮安，强知县行属礼。若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归。丙戌，清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。若水悼邦国之灭亡，痛哲兄之先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市。
若水虽成进士，而家甚贫，敝庐三楹，与风雨鸟鼠共之。其旁僦①田二亩，率其家人躬耕自食，常至断炊，妻孥晏如，亦无怨色。长吏多其义，因共就问之，亦罕见者，或拜门外以去。绍守道沈静澜，其故同年友也。自恃交谊，殷勤造请，称疾以辞。因直前托视疾，入门窥见若水卧绳床上，床上漏下穿，又有桯②无脚，四角悉支败瓦。闻客入，欲起逾垣。静澜先已豫虑之，则要其同年四五人与俱往。见若水走匿床，诸君即共前遮之，曰：“若水！人生会有交亲，子何避之深也？”若水曰：“我非避世鸣高者，顾自料福薄，不堪谐世，聊引分自安，长为农夫以没世足矣。今诸公赫然见过，将共张③之，是使我避名以求名，非所愿也。”客皆班荆④，主人墙隅烋烋然⑤，客从而睨之，有一破甑在瓦垆上，炊未熟；架上又蒙戎练裙，馀即无有。客有壶箪，取之以进，为勉行二觞，强之亦不再举。客语及世事，俯若无闻。即间有问答，晴雨而已。日欲晡，辞客而退。明日具钱米往遗之，再三辞。以此，诸长吏皆重违其意，亦未敢数造焉。不入城市者三十六年。岁庚戌，无疾而终。身无长物，友人醵钱以殓。有遗命葬于原隐之丁斗垄。
外史曰：人臣称委质故主，回面而改向，非忠也。激愤而殉，以明节也。义卫志，智卫身，托农圃之弃迹，下可见故主，无辱先人，若余若水者足矣。然其节概为人所难及者，兄死止水，弟不渡河，而安心农圃，扼腕终身，呜呼，若水可以为难矣！（选自《琅嬛文集》卷之四，有删改）
注：①僦：租。②桯（tīng）：床前的小桌。③共张：又作“供张”，设帐张乐，盛礼款待。④班荆：布草而坐。⑤烋烋（xiāo）然：灰尘蒙积的样子。
15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．强知县行属礼 强：强令
B．自恃交谊，殷勤造请 造：拜访。
C．诸君即共前遮之 遮：阻拦
D．诸长吏皆重违其意 重：敬重
16.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．痛哲兄之先萎 邻之厚，君之薄也
B．因直前托视疾 因击沛公于坐
C．长为农夫以没世足矣 犹不能不以之兴怀
D．激愤而殉，以明节也 君子博学而日参省乎己
17．以下六句分别编为四组，全部说明余若水“明节避世”的一组是（ ）
①若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归 ②望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市
③聊引分自安，长为农夫以没世足矣 ④架上又蒙戎练裙，馀即无有
⑤明日具钱米往遗之，再三辞 ⑥身无长物，友人醵钱以殓
A．①③⑥ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑤
18.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．余若水刚踏入仕途，就担任宝应知县，但他品性孤傲，不屈从于权贵，刚上任一个月，就辞官回家，从此发誓不再渡江，隐居乡间。
B．余若水亲自带着家人耕种，艰难度日，妻子儿女安然自在，没有怨恨之情。死后，家中一贫如洗，朋友们凑钱为他办了丧事。
C．余若水清高安贫，朋友们一起来看望他，他想逃走；见了面，只谈论天气，不谈当时社会上的事。朋友救助钱和米，他也再三推辞。
D．张岱运用细节描写，把余若水刻画得神情毕现，并对其节操给予了高度评价。这反映了他身为清初汉族文人的复杂心态。
三、翻译句子（30分，每句2分）
19．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）长吏多其义，因共就问之，亦罕见者，或拜门外以去。
（2）人生会有交亲，子何避之深也？
（3）下可见故主，无辱先人，若余若水者足矣。
20.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
（2）秦王惊，自引而起，绝袖。
（3）卒起不意，尽失其度。
（4）以其无礼于晋，且贰于楚也。
（5）国危矣，若使烛之武退秦师，师必退。
（6）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（7）阙秦以利晋，唯君图之。
（8）微夫人之力不及此，因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
（9）军中无以为乐，请以剑舞。
（10）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（11）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
（12）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜。
（一）课内文言文阅读
阅读下文，回答后面的问题。（8分）
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑.荆轲和而歌，为变徵之声。士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。辞臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
11.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
A.持千金之资币物 币：礼品。
B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予，赠送。
C.荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：道歉，道谢。
D.图穷而匕首见 穷：穷尽。
12.下列各句中无通假宇的一项是
A.图穷而匕首见
B.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度
C.燕王诚振怖大王之威
D.诸郎中执兵，皆陈殿下
13.词类活用情况与例句中加点的字用法相同的一项是
例句：函封，燕王拜送于庭
A.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂
B.又前而为歌
C.皆白衣冠以送之
D.秦武阳色变振恐，群臣怪之
14.下列对“易水诀别”部分内容的理解，不合文意的一项是
A.太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。
B.文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。
C.三个“皆”字写出了全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。
D.整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文言文，完成问题。（8分）
余若水先生传
清 张岱
余若水先生，讳增远，为明崇祯癸未进士。兄余武贞先生，讳煌，天启乙丑廷试第一人，为翰林修撰。若水筮仕，得淮安宝应知县。时东平伯刘泽清驻匝淮安，强知县行属礼。若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归。丙戌，清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。若水悼邦国之灭亡，痛哲兄之先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市。
若水虽成进士，而家甚贫，敝庐三楹，与风雨鸟鼠共之。其旁僦①田二亩，率其家人躬耕自食，常至断炊，妻孥晏如，亦无怨色。长吏多其义，因共就问之，亦罕见者，或拜门外以去。绍守道沈静澜，其故同年友也。自恃交谊，殷勤造请，称疾以辞。因直前托视疾，入门窥见若水卧绳床上，床上漏下穿，又有桯②无脚，四角悉支败瓦。闻客入，欲起逾垣。静澜先已豫虑之，则要其同年四五人与俱往。见若水走匿床，诸君即共前遮之，曰：“若水！人生会有交亲，子何避之深也？”若水曰：“我非避世鸣高者，顾自料福薄，不堪谐世，聊引分自安，长为农夫以没世足矣。今诸公赫然见过，将共张③之，是使我避名以求名，非所愿也。”客皆班荆④，主人墙隅烋烋然⑤，客从而睨之，有一破甑在瓦垆上，炊未熟；架上又蒙戎练裙，馀即无有。客有壶箪，取之以进，为勉行二觞，强之亦不再举。客语及世事，俯若无闻。即间有问答，晴雨而已。日欲晡，辞客而退。明日具钱米往遗之，再三辞。以此，诸长吏皆重违其意，亦未敢数造焉。不入城市者三十六年。岁庚戌，无疾而终。身无长物，友人醵钱以殓。有遗命葬于原隐之丁斗垄。
外史曰：人臣称委质故主，回面而改向，非忠也。激愤而殉，以明节也。义卫志，智卫身，托农圃之弃迹，下可见故主，无辱先人，若余若水者足矣。然其节概为人所难及者，兄死止水，弟不渡河，而安心农圃，扼腕终身，呜呼，若水可以为难矣！（选自《琅嬛文集》卷之四，有删改）
注：①僦：租。②桯（tīng）：床前的小桌。③共张：又作“供张”，设帐张乐，盛礼款待。④班荆：布草而坐。⑤烋烋（xiāo）然：灰尘蒙积的样子。
15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．强知县行属礼 强：强令
B．自恃交谊，殷勤造请 造：拜访。
C．诸君即共前遮之 遮：阻拦
D．诸长吏皆重违其意 重：敬重
16.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．痛哲兄之先萎 邻之厚，君之薄也
B．因直前托视疾 因击沛公于坐
C．长为农夫以没世足矣 犹不能不以之兴怀
D．激愤而殉，以明节也 君子博学而日参省乎己
17．以下六句分别编为四组，全部说明余若水“明节避世”的一组是（ ）
①若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归 ②望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市
③聊引分自安，长为农夫以没世足矣 ④架上又蒙戎练裙，馀即无有
⑤明日具钱米往遗之，再三辞 ⑥身无长物，友人醵钱以殓
A．①③⑥ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑤
18.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．余若水刚踏入仕途，就担任宝应知县，但他品性孤傲，不屈从于权贵，刚上任一个月，就辞官回家，从此发誓不再渡江，隐居乡间。
B．余若水亲自带着家人耕种，艰难度日，妻子儿女安然自在，没有怨恨之情。死后，家中一贫如洗，朋友们凑钱为他办了丧事。
C．余若水清高安贫，朋友们一起来看望他，他想逃走；见了面，只谈论天气，不谈当时社会上的事。朋友救助钱和米，他也再三推辞。
D．张岱运用细节描写，把余若水刻画得神情毕现，并对其节操给予了高度评价。这反映了他身为清初汉族文人的复杂心态。
三、翻译句子（30分，每句2分）
19．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）长吏多其义，因共就问之，亦罕见者，或拜门外以去。
（2）人生会有交亲，子何避之深也？
（3）下可见故主，无辱先人，若余若水者足矣。
20.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
（2）秦王惊，自引而起，绝袖。
（3）卒起不意，尽失其度。
（4）以其无礼于晋，且贰于楚也。
（5）国危矣，若使烛之武退秦师，师必退。
（6）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（7）阙秦以利晋，唯君图之。
（8）微夫人之力不及此，因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
（9）军中无以为乐，请以剑舞。
（10）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（11）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
（12）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜。
