河南新野一中2016-2017学年高二上学期第二次月考语文试题及参考答案(6)
时间:2016-10-13
三、
11．（1）选D给3分，选A给2分，选B给1分;选C.E不给分。
（2）①嗜茶如命。喝茶是六爷的早课，就连日子不好过了，他也渴盼能喝上一口茶。
②淳朴善良，顾全大家。六爷用自己心爱的茶壶给全村人换来了救命的粮食，保全
了大家的性命。
③舍己 救人。在茶肆当伙计时，曾冲入火海救出一家人。
④不事张扬。他不愿意透露救人的细节，也不说出自己用茶壶换粮食一事。(每点2
分，答出三点即可。)
（3）①文章第八、九段较为详细地介绍了六爷喝茶的讲究和道理等内容，有助于塑造六爷“茶仙”的形象，突出其对茶的喜好程度。
②这些内容具有文化色彩，丰富了小说的内容，增加了小说的文化底蕴。(每点3分，共6分)
（4）示例一 以“茶仙”为标题更合适。
①因为全文的主要人物是六爷，而六爷因为茶“起死回生”，这样更能突出人物在文章中的地位和作用。
②“茶仙”更能突出六爷对茶的偏好，这样与文章中写六爷喜爱茶，弥留之际想要喝茶及最终因茶而“起死回生”等情节相照应。
③“茶仙”使六爷具有神秘色彩，凸显其高尚大义，突出文章的主旨。
示例二 以“茶壶”为标题更合适。
①“茶壶”贯穿全文，起到线索作用，小说围绕茶壶展开故事情节。
②有助于突出人物形象。全文围绕茶壶塑造了六爷、公社书记等形象，这些 人物的特点通过茶壶得以体现。
③揭示文章的主旨。本文借茶壶讴歌六爷大义无私的人性之美，从而引发人们对一些自私自利、爱慕虚荣的不良社会现象的思考。
四、12. C（“三令五申”指再三向下级命令告诫。与前面的“一再”表意重复。“目无全牛”形容技艺已经到达非常纯熟的地步，属望文生义。 “轩然大波”比喻大的纠纷或乱子。“无可厚非”指不可以过分指责,表示虽有缺点，但是可以原谅，不合语境。）
13. D解析 A项，成分残缺，句首的状语淹没了主语，删掉对于”；B项，结构混乱，前一句的主语是“学生”，后一句的主语却暗换成了“考场满分作文”；C项，搭配不当，“执掌”与“主教练”不搭配。
14. A 分析：材料中艺术家、科学家对举，是其主要思脉，循此判断，理出先后顺序。④提
出“人们的习见”，①先分说“艺术家”，⑥后分说“科学家”。②指出其错误，⑤先分说“真正的艺术家”，③后分说“真正的科学家”。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
15. 答案 ①塑料垃圾充斥于各种场所②难以对其进行生物降解③塑料垃圾还改变土壤性质
16.（1）红绿灯前微微笑，放慢脚步等几秒。
（2）生命只有一次，你我莫闯红灯。
解析：拟宣传语，一要做到生动，最好采用对偶的句式，或应用其他修辞手法，或日常成语俗语的变式，力争吸引读者。二要有鲜明的主题，如本题就一定要针对行人闯红灯的问题，突出宣传事物的作用和意义。注意字数要求。
五、作文立意
①凡事都不能凭主观臆断，更应该提倡大胆实践的精神。
②莫为假象所蒙蔽。
③透过现象看本质
④要敢于质疑，尤其是要敢于向权威质疑。
⑤贵在实践
11．（1）选D给3分，选A给2分，选B给1分;选C.E不给分。
（2）①嗜茶如命。喝茶是六爷的早课，就连日子不好过了，他也渴盼能喝上一口茶。
②淳朴善良，顾全大家。六爷用自己心爱的茶壶给全村人换来了救命的粮食，保全
了大家的性命。
③舍己 救人。在茶肆当伙计时，曾冲入火海救出一家人。
④不事张扬。他不愿意透露救人的细节，也不说出自己用茶壶换粮食一事。(每点2
分，答出三点即可。)
（3）①文章第八、九段较为详细地介绍了六爷喝茶的讲究和道理等内容，有助于塑造六爷“茶仙”的形象，突出其对茶的喜好程度。
②这些内容具有文化色彩，丰富了小说的内容，增加了小说的文化底蕴。(每点3分，共6分)
（4）示例一 以“茶仙”为标题更合适。
①因为全文的主要人物是六爷，而六爷因为茶“起死回生”，这样更能突出人物在文章中的地位和作用。
②“茶仙”更能突出六爷对茶的偏好，这样与文章中写六爷喜爱茶，弥留之际想要喝茶及最终因茶而“起死回生”等情节相照应。
③“茶仙”使六爷具有神秘色彩，凸显其高尚大义，突出文章的主旨。
示例二 以“茶壶”为标题更合适。
①“茶壶”贯穿全文，起到线索作用，小说围绕茶壶展开故事情节。
②有助于突出人物形象。全文围绕茶壶塑造了六爷、公社书记等形象，这些 人物的特点通过茶壶得以体现。
③揭示文章的主旨。本文借茶壶讴歌六爷大义无私的人性之美，从而引发人们对一些自私自利、爱慕虚荣的不良社会现象的思考。
四、12. C（“三令五申”指再三向下级命令告诫。与前面的“一再”表意重复。“目无全牛”形容技艺已经到达非常纯熟的地步，属望文生义。 “轩然大波”比喻大的纠纷或乱子。“无可厚非”指不可以过分指责,表示虽有缺点，但是可以原谅，不合语境。）
13. D解析 A项，成分残缺，句首的状语淹没了主语，删掉对于”；B项，结构混乱，前一句的主语是“学生”，后一句的主语却暗换成了“考场满分作文”；C项，搭配不当，“执掌”与“主教练”不搭配。
14. A 分析：材料中艺术家、科学家对举，是其主要思脉，循此判断，理出先后顺序。④提
出“人们的习见”，①先分说“艺术家”，⑥后分说“科学家”。②指出其错误，⑤先分说“真正的艺术家”，③后分说“真正的科学家”。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
15. 答案 ①塑料垃圾充斥于各种场所②难以对其进行生物降解③塑料垃圾还改变土壤性质
16.（1）红绿灯前微微笑，放慢脚步等几秒。
（2）生命只有一次，你我莫闯红灯。
解析：拟宣传语，一要做到生动，最好采用对偶的句式，或应用其他修辞手法，或日常成语俗语的变式，力争吸引读者。二要有鲜明的主题，如本题就一定要针对行人闯红灯的问题，突出宣传事物的作用和意义。注意字数要求。
五、作文立意
①凡事都不能凭主观臆断，更应该提倡大胆实践的精神。
②莫为假象所蒙蔽。
③透过现象看本质
④要敢于质疑，尤其是要敢于向权威质疑。
⑤贵在实践
