河北正定中学2016-2017学年高三第三次质量检测语文试题及答案解析(2)

二、古代诗文阅读（共36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
燕达字逢辰，开封人。为儿时，与侪辈戏，辄为军陈行列状，长老异之。既长，容体魁梧，善骑射。以材武隶禁籍，授内殿崇班，为延州巡检，戍怀宁寨。夏人三万骑薄城，战竞日不决，达所部止五百人，跃马奋击，所向披靡。擢延都监数帅兵深入敌境九战皆以胜归兀之弃也遣达援取戍卒辎重为贼所邀且战且南失亡颇多，神宗以达孤军遇敌，所全亦不为少，累迁西上阁门使、领英州刺史，为秦凤副总管。讨破河州羌，遂降木征。迁东上阁门使、副都总管，真拜忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。郭逵招讨安南，为行营马步军副都总管。入辞，神宗谕之日：“卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。”达顿首谢日：“臣得凭威灵灭贼，虽死何惮！”初度岭，闻前锋遇敌苦战，欲往援，偏校有言当先为家计然后进者，达日：“彼战已危，讵忍为自全计。”下令敢言安营者斩。乃卷甲趋之，士皆自奋，传呼太尉来，蛮惊溃，即定广源。师次富良江，蛮斗舸于南岸，欲战不得，达默计日：“兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。”已而蛮果来，击之，大败，乃请降。师还，拜荣州防御使。以主帅得罪而独蒙赏，乞同责，不听。元丰中，迁金州观察使，加步军都虞候，改马军，超授副都指挥使。以训阅精整，除一子阁门祗候。数被诏奖，进殿前副都指挥使、武康军节度使。哲宗立，迁为使，徙节武信。卒，赠开府仪同三司，谥日毅敏。达起行伍，喜读书，神宗以其忠实可任，每燕见，未尝不从容。尝问：“用兵当何先？”对日：“莫如爱。”帝日：“威克厥爱可乎？”达日：“威非不用，要以爱为先耳。”帝善之。
（选自《宋史·燕达传》，有删改）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(    )（3分）
A.擢延都监／数帅兵深入敌境九战／皆以胜归／兀之弃也／遣达援取戍卒辎重／为贼所邀／且战且南／失亡颇多／
B.擢延都监／数帅兵深入敌境九战／皆以胜归／兀之弃也／遣达援取戍卒／辎重为贼所邀／且战且南／失亡颇多／
C.擢延都监／数帅兵深入敌境／九战皆以胜归／兀之弃也／遣达援取戍卒／辎重为贼所邀/且战且南／失亡颇多／
D．擢延都监／数帅兵深入敌境／九战皆以胜归／兀之弃也／遣达援取戍卒辎重／为贼所邀／且战且南／失亡颇多／
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(    )（3分）
A.长老，指年纪大的人，与此不同的是，“长者”往往指有德行的人。
B．累迁，又称迁累，指多次升迁官职，“迁”的含义与“授、拜、除”相同。
C．顿首，指叩头，是古时候的九拜之一，以头叩地即起而不停留。
D.燕见，指古代帝王闲暇时召见或接见臣子。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(    )（3分）
A.燕达素喜行伍，英武挺拔。他自幼喜爱军事游戏，与同辈的孩子玩耍，将他们编排成军阵行列；长大以后，体格健壮，擅长骑射。
B．燕迭英勇善战，作风顽强。夏人来犯，他率兵出击，多次凯旋；I兀失守，燕达援助遭遇伏击，孤军与敌人作战，但活下来的士卒也不少。
C．燕达顾全大局，仁义谦逊。前锋遇敌苦战，他不顾部下反对，亲自率兵救援；主帅获罪，他甘愿同受责罚，没有独自接受恩赐。
D．燕达文武兼修，用兵以爱。燕达征战之余，爱好读书；神宗曾经询问他用兵的要领，他主张以爱为先，博得了神宗的赞赏。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)神宗谕之日：“卿名位已重，不必亲矢石，第激勉将士可也。”（5分）
(2)达默计日：“兵法致人而不致于人，吾示之以虚，彼必来战。”（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8～9题。
听    筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼乌识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
8．赏析作者在颔联中表现音乐带给听者感受的主要艺术手法。（5分）
9．颈联“谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明”表达了怎样的情感？请结合诗句赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分】
10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《出师表》中“                 ，_    ___           ”两句表明诸葛亮在刘备三顾茅庐之前无意于功名利禄。
(2)《劝学>中用“___                                  _”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到行为没有过错的境地。
(3)《离骚》中作者运用比喻手法，将自己和当时的众人分别比作鹰和一般鸟类，从而表达自己不与世俗同流合污的情操的句子是“  ___    _  ，_  _______。

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