福建省四校2016-2017学年上学期期末联考语文试题及答案(5)
时间:2017-01-24
福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校 2016-2017 学年上学期期末联考高一语文试卷参考答案
1.A
2．A 。 A 项肯否颠倒，原文为“传统儒学先义后利，理学发展为重义轻利。”因此 “义利观”不同。
3．C【试题分析】题干要求选出“根据原文的分析和推断，不正确的一项”， C 项偷换概念，选项对于文玩和服饰的推断明显是偏盛唐气象。在第一段提到“宋型文化则是一种相对封闭、内倾、色调淡雅的文化类型”。因此宋朝文玩尚朴澹，重意态，而服饰“惟务洁 净”，以简朴清秀为推。
4.C
5.B（殿试，一甲赐“进士及第”，二甲赐“进士出身”，三甲赐“同进士出身”）
6.A（是“不肯”，不是“不敢”）
7. (1)侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按
实情回答。”(得分点：无庸、辱、第各 1 分，句意 2 分) (2)到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情況。侯蒙问答说：“因为财利来要求(求取)君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情。”(得分点：谕、要、进各 1 分，
句意 2 分) 参考译文：
侯蒙，字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄湜听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄湜很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是个能干的吏员啊。”黄湜便率领各位使者一起 推荐他。
镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他们治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”案件判定的结论还没有报上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏说：“当年汉武帝杀了王恢，不如秦缪公赦免孟明。子玉自缢而死使晋侯高兴，孔明去世使蜀国的地位变轻了。如今羌人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自残肢体啊。想要身体不得病，可能吗？”皇帝醒悟了，把这 件事放在一边，不再追究。
迁任刑部尚书，改任户部。近年郊庙祭祀提前办妥告成，尚书主管政事。到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情况。侯蒙回答说：“因为财利来要求君主提拔
自己，这不是臣下所敢做的事情。”一天，皇帝随便地问：“蔡京这个人怎么样呢？”侯蒙回答说：“假使蔡京能够端正自己的心术，即使古代的贤相也比不上他！”皇帝点头，并且让他暗中探察蔡京的所作所为。蔡京听说后怀恨在心。
大面值的钱币流通有弊病，朝廷商议贬值十分之七，府库主管官吏报告说： “各部门都用车装载大面值钱币到店铺买货物，都疑心货币制度要变更。”侯蒙说：“我们府库之中有多少贮存？”官员回答道：“八千缗。”侯蒙斥责道：“怎么有变革而我却不知道！”第二天，法令颁布。又曾经有几件事侯蒙独自接受圣旨，蔡京不知道；蔡京侦探到这些事，告诉皇帝，皇帝说：“侯蒙也这样吗？” 将侯蒙贬为亳州知州。
宋江进犯京东，侯蒙上书说：“宋江凭借三十六人横行于山东、河南一带，官军几万人没有敢与他抗衡的，他的才能一定超过常人。如今清溪的盗贼起事，不如赦免宋江，让他去征讨方腊来赎自己的罪。”皇帝说：“侯蒙身居外地却不忘君主，是忠巨。”命他任东平知府，还没有上任就死了，终年六十八岁。
8.远谪异乡，报国无门，经年投荒，历尽劫难，兄弟离别，形单影只。（一点 1 分，四点满分）
9. 比喻（2 分）。前一句，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，形象地写 出了自己处境地险恶（2 分）；后一句，形象描写了洞庭春色已尽，水天相接，含蓄地表达了天涯相隔兄弟别离之情（2 分）。（其它如对仗手法 2 分，鉴赏 4 分） 10.⑴虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 ⑵女也不爽 士贰其行 ⑶鹰击长空 鱼 翔浅底
11. ⑴答 B C 得 5 分，答对一个得 3 分。（A 强拉因果。D 缩小范围。“就是指 他潜心研究印度古代语言、宗教以及碑铭”错，原文表述是“像研究印度古代语言、宗教、碑铭等”，是癖中的例子。E“使先生失望、迷罔、混乱与幻想”错。）
⑵鲁迅和钱钟书是世界著名的大文豪和大学者，作者把他们和季羡林相提并论， 可以突出季羡林先生的伟大成就；（3 分）同时通过比较说明了季羡林学习的客 观条件比较差，他的成功是靠自己的主观努力取得的，因为显得更加难能可贵。
（3 分）
⑶示例：①勤奋、博学。一直没有放松对中国古籍的钻研，广泛涉猎，为他后来的研究打下了坚实基础。②兴趣。季羡林对自己的研究领域情有独钟，乐此不疲。
③自信。他对自己信心十足，非清华、北大不报。④专注、甘于寂寞。一直沉迷于书山书海，物我两忘。⑤天资和机遇。“蒙学”等于零，而成为大学问家，这 里有天资聪颖的成分；20 世纪 90 年代中华文化的复兴成就了季先生的辉煌。（每 点 2 分，抓住其中三点，结合文章内容分析给满分）
⑷示例一：季羡林先生心无旁骛，专注学术的精神令人敬佩，（1 分）他沉醉于在别人看来及其枯燥乏味的事情，并乐在其中，终有所成，在他看来，这是比旅游更让他感兴趣的事。在最后十年中，他完成了一生中最重要的三部学术著作， 可谓厚积薄发。（4 分）反观当下，世风浮躁，旅游成了时尚，节假日出行，旅 游景点人山人海，旅游很难使人舒畅身心，增长见识。所以，季先生耐住寂寞，专注学术的精神犹如一股清流，可以清洗掉人心的浮躁。（3 分） 示例二：季羡林一味沉迷于书本的做法有失偏执。读书和旅游并不矛盾，反而相辅相成。（1 分）就他所研究的学术领域而言，是关于古代文化的，旅游可以开阔视野，近距离接触民风民情，还可以开阔心胸，是对于书本知识的有益补充。
（4 分）当今社会，读书是获取知识的重要途径，但不是唯一的。古人云：读万 卷书，行万里路。唯有理论结合实践，才能将书读活。（3 分）
12. A。“不绝如缕”形容局势危急或声音细微悠长；“络绎不绝”形容人、马、车、船等前后相接，连续不断，①句应选“络绎不绝”。“息息相关”形容事物之间或人与事关系密切；“休戚相关”指彼此间祸福互相关联，一般指人与人之间，
②句应选“息息相关”。“明察秋毫”形容为人非常精明，任何小问题都看得清楚； “一叶知秋”比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向，③句表达的意思是经济学家对经济走势的预测，应选“一叶知秋”。“安之若素”指遇到不顺利情况或反常现象仍像平常一样对待，毫不在意；“泰然自若”形容镇定，毫不在意的样子，一般用在面对危急、危难情况，“泰然自若”更符合④句的语境。
13. C (A.“瞥见”前加“我” B.“柔弱”改成“柔软” D 选项成分残缺，在 “抄袭、剽窃、非法改编他人作品”后加上“的行为”。)
14. B 结合材料语境，注意前后语句的承接关系和对应关系。
15. ①而大部分孩子怕黑，宁愿就近取湿柴 ②敢于去山沟里取干柴的孩子逐渐 增多 ③儿童在勇敢方面是有差异的
16. 答案略。修辞手法运用正确、表意通顺得 2 分，能体现出人文特点（与所学
课文的关联）得 3 分。字数超出或不足 20 字视具体情况扣 1 分以上。
17. 【立意参考】
从大学毕业生的角度看：以自己的真诚面对社会，社会也会真诚地接纳你；具有做事有始有终的美好品德，可以助你成功。
从主考官的角度看：看问题要从实际出发，不能墨守成规；知人选人，要善做伯乐；透过现象看本质，不草率处理问题。
从整个材料的角度看：任何事情都不是一成不变的；良好的品行可以改变人生之路上的不利状态。
（其他立意，只要符合材料的内容及含意的范围都可以。）
1.A
2．A 。 A 项肯否颠倒，原文为“传统儒学先义后利，理学发展为重义轻利。”因此 “义利观”不同。
3．C【试题分析】题干要求选出“根据原文的分析和推断，不正确的一项”， C 项偷换概念，选项对于文玩和服饰的推断明显是偏盛唐气象。在第一段提到“宋型文化则是一种相对封闭、内倾、色调淡雅的文化类型”。因此宋朝文玩尚朴澹，重意态，而服饰“惟务洁 净”，以简朴清秀为推。
4.C
5.B（殿试，一甲赐“进士及第”，二甲赐“进士出身”，三甲赐“同进士出身”）
6.A（是“不肯”，不是“不敢”）
7. (1)侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按
实情回答。”(得分点：无庸、辱、第各 1 分，句意 2 分) (2)到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情況。侯蒙问答说：“因为财利来要求(求取)君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情。”(得分点：谕、要、进各 1 分，
句意 2 分) 参考译文：
侯蒙，字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄湜听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄湜很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是个能干的吏员啊。”黄湜便率领各位使者一起 推荐他。
镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他们治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。”案件判定的结论还没有报上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏说：“当年汉武帝杀了王恢，不如秦缪公赦免孟明。子玉自缢而死使晋侯高兴，孔明去世使蜀国的地位变轻了。如今羌人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自残肢体啊。想要身体不得病，可能吗？”皇帝醒悟了，把这 件事放在一边，不再追究。
迁任刑部尚书，改任户部。近年郊庙祭祀提前办妥告成，尚书主管政事。到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情况。侯蒙回答说：“因为财利来要求君主提拔
自己，这不是臣下所敢做的事情。”一天，皇帝随便地问：“蔡京这个人怎么样呢？”侯蒙回答说：“假使蔡京能够端正自己的心术，即使古代的贤相也比不上他！”皇帝点头，并且让他暗中探察蔡京的所作所为。蔡京听说后怀恨在心。
大面值的钱币流通有弊病，朝廷商议贬值十分之七，府库主管官吏报告说： “各部门都用车装载大面值钱币到店铺买货物，都疑心货币制度要变更。”侯蒙说：“我们府库之中有多少贮存？”官员回答道：“八千缗。”侯蒙斥责道：“怎么有变革而我却不知道！”第二天，法令颁布。又曾经有几件事侯蒙独自接受圣旨，蔡京不知道；蔡京侦探到这些事，告诉皇帝，皇帝说：“侯蒙也这样吗？” 将侯蒙贬为亳州知州。
宋江进犯京东，侯蒙上书说：“宋江凭借三十六人横行于山东、河南一带，官军几万人没有敢与他抗衡的，他的才能一定超过常人。如今清溪的盗贼起事，不如赦免宋江，让他去征讨方腊来赎自己的罪。”皇帝说：“侯蒙身居外地却不忘君主，是忠巨。”命他任东平知府，还没有上任就死了，终年六十八岁。
8.远谪异乡，报国无门，经年投荒，历尽劫难，兄弟离别，形单影只。（一点 1 分，四点满分）
9. 比喻（2 分）。前一句，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，形象地写 出了自己处境地险恶（2 分）；后一句，形象描写了洞庭春色已尽，水天相接，含蓄地表达了天涯相隔兄弟别离之情（2 分）。（其它如对仗手法 2 分，鉴赏 4 分） 10.⑴虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 ⑵女也不爽 士贰其行 ⑶鹰击长空 鱼 翔浅底
11. ⑴答 B C 得 5 分，答对一个得 3 分。（A 强拉因果。D 缩小范围。“就是指 他潜心研究印度古代语言、宗教以及碑铭”错，原文表述是“像研究印度古代语言、宗教、碑铭等”，是癖中的例子。E“使先生失望、迷罔、混乱与幻想”错。）
⑵鲁迅和钱钟书是世界著名的大文豪和大学者，作者把他们和季羡林相提并论， 可以突出季羡林先生的伟大成就；（3 分）同时通过比较说明了季羡林学习的客 观条件比较差，他的成功是靠自己的主观努力取得的，因为显得更加难能可贵。
（3 分）
⑶示例：①勤奋、博学。一直没有放松对中国古籍的钻研，广泛涉猎，为他后来的研究打下了坚实基础。②兴趣。季羡林对自己的研究领域情有独钟，乐此不疲。
③自信。他对自己信心十足，非清华、北大不报。④专注、甘于寂寞。一直沉迷于书山书海，物我两忘。⑤天资和机遇。“蒙学”等于零，而成为大学问家，这 里有天资聪颖的成分；20 世纪 90 年代中华文化的复兴成就了季先生的辉煌。（每 点 2 分，抓住其中三点，结合文章内容分析给满分）
⑷示例一：季羡林先生心无旁骛，专注学术的精神令人敬佩，（1 分）他沉醉于在别人看来及其枯燥乏味的事情，并乐在其中，终有所成，在他看来，这是比旅游更让他感兴趣的事。在最后十年中，他完成了一生中最重要的三部学术著作， 可谓厚积薄发。（4 分）反观当下，世风浮躁，旅游成了时尚，节假日出行，旅 游景点人山人海，旅游很难使人舒畅身心，增长见识。所以，季先生耐住寂寞，专注学术的精神犹如一股清流，可以清洗掉人心的浮躁。（3 分） 示例二：季羡林一味沉迷于书本的做法有失偏执。读书和旅游并不矛盾，反而相辅相成。（1 分）就他所研究的学术领域而言，是关于古代文化的，旅游可以开阔视野，近距离接触民风民情，还可以开阔心胸，是对于书本知识的有益补充。
（4 分）当今社会，读书是获取知识的重要途径，但不是唯一的。古人云：读万 卷书，行万里路。唯有理论结合实践，才能将书读活。（3 分）
12. A。“不绝如缕”形容局势危急或声音细微悠长；“络绎不绝”形容人、马、车、船等前后相接，连续不断，①句应选“络绎不绝”。“息息相关”形容事物之间或人与事关系密切；“休戚相关”指彼此间祸福互相关联，一般指人与人之间，
②句应选“息息相关”。“明察秋毫”形容为人非常精明，任何小问题都看得清楚； “一叶知秋”比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向，③句表达的意思是经济学家对经济走势的预测，应选“一叶知秋”。“安之若素”指遇到不顺利情况或反常现象仍像平常一样对待，毫不在意；“泰然自若”形容镇定，毫不在意的样子，一般用在面对危急、危难情况，“泰然自若”更符合④句的语境。
13. C (A.“瞥见”前加“我” B.“柔弱”改成“柔软” D 选项成分残缺，在 “抄袭、剽窃、非法改编他人作品”后加上“的行为”。)
14. B 结合材料语境，注意前后语句的承接关系和对应关系。
15. ①而大部分孩子怕黑，宁愿就近取湿柴 ②敢于去山沟里取干柴的孩子逐渐 增多 ③儿童在勇敢方面是有差异的
16. 答案略。修辞手法运用正确、表意通顺得 2 分，能体现出人文特点（与所学
课文的关联）得 3 分。字数超出或不足 20 字视具体情况扣 1 分以上。
17. 【立意参考】
从大学毕业生的角度看：以自己的真诚面对社会，社会也会真诚地接纳你；具有做事有始有终的美好品德，可以助你成功。
从主考官的角度看：看问题要从实际出发，不能墨守成规；知人选人，要善做伯乐；透过现象看本质，不草率处理问题。
从整个材料的角度看：任何事情都不是一成不变的；良好的品行可以改变人生之路上的不利状态。
（其他立意，只要符合材料的内容及含意的范围都可以。）
