安徽六校教育研究会2017届高三年级学生素质测试语文试题及答案解析(7)
时间:2017-02-07
17．D【解析】①扬汤止沸：把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来，不沸腾。比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题，用在此处不合语境。②风流云散：像风和云那样流动散开。比喻在一起的人分散到四面八方。用在此处合适。③不可理喻：不能用常理使那个人明白,没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。用在此处不合语境。④当务之急：当前任务中最急切要办的事，与后文的“任务”语义重复。⑤持平之论：指公正的意见，也指折中、调和的话。用在此处合适。⑥见仁见智：比喻因个体差异，对事物就会有不同的看法。用在此处合适。）
18．B【解析】A项“损害”与“秩序”搭配不当，可将“损害”改为“破坏”，C项“不仅”与“而且”分句语序不当，D项偷换主语，应在“所以”后面加上“相关部门”
19．D（②处不能用“也”，因为前文说了“苏轼留给后人的主要形象并不是这一面” ，是“另一面”，③前后句之间是转折关系，应该用“但是”，④句后面的文字是对前文的解释，应该用“因为”，⑤ ⑥两处，“对政治的退避”和“对社会的退避”都是苏轼诗文中“隐退”心绪的内容，二者是递进关系，应该用“不只是”“而且是”。
20． ①低调与张扬是两种不同的生活态度 ②处处都低调的生活方式
21．本次大赛分初赛和决赛两个阶段。在初赛阶段，专家会对征集到的参赛项目进行网络评分，选出21个项目进入决赛。决赛分为企业组和团队组，包括团队路演、模拟谈判和评委提问三个环节。
22．作文参考立意：可以肯定有“配角综合征”，做好自己就好；也可倡导，我们这个民族更需要有勇闯开拓精神；也可反思，有近一半人有“配角综合征”，可能与我们的教育有关；还可从社会本就多元出发，多元的社会需要多元的人等。其他参照高考作文阅卷评分标准。
参考译文：
高谷，字世用，扬州兴化人。永乐十三年（1415），中进士，被选为庶吉士，授予中书舍人。仁宗即位后，改为春坊司直郎，不久升为翰林侍讲。英宗即位后，开讲经筵。杨士奇推荐高谷和苗衷、马愉、曹鼐四人侍奉皇上讲读。正统十年（1445），他由侍讲学士升为工部右侍郎，入内阁参预机务。
景泰初年，他升为尚书，兼翰林学士，仍掌内阁事务。英宗将回来时，迎接的礼仪太薄，千户龚遂荣投书给高谷，说礼仪应当隆重些，可以援引唐肃宗迎回太上皇的故事。高谷把它装在衣袖中带入朝廷，拿出来给群臣看，说:“武夫尚且知礼，何况儒臣呢?”众人都称赞他说得好。胡濙、王直想报告皇上。高谷说：“迎接之礼已经重又议上去了，皇上久没下决定。如果又呈进这封信，使皇上知道朝野同心，这可能也是一助。”都御史王文认为不可。后来言官把这书信奏了上去。皇上质问从哪儿得来，高谷回答说“：从臣这儿。”随即他上书恳请皇上照龚遂荣的建议办。皇上虽然没有听从，但也不加罪。
二年（1451），高谷升为少保、东阁大学士。更换太子后，他被加封为太子太傅，支给二职俸禄。应天、凤阳受灾，命高谷祭祀三个祖陵，赈济贫民。七年，他进升为谨身殿大学士，仍兼东阁大学士。内阁有七人，他们之间意见多不合。高谷清明正直，所持的意见也正。王文是高谷所推荐，却屡次排挤高谷。高谷多次请求解除机要职务，皇上不许。都给事中林聪因忤逆权贵要人被判死罪，高谷力救，结果他只受到薄惩。陈循和王文陷害考官刘俨、黄谏，皇上命礼部和高谷复阅试卷。高谷极力说刘俨等人无私，并说：“权贵子弟与寒士竞争，本已不可，何况他们不安义命，想因此而陷害考官呢?”皇上于是赐陈循、王文的儿子考中，只黜退了林挺一人，这事得以过去了。
英宗复位后，陈循、王文等人都被责备斥出，高谷也因病辞职。英宗觉得高谷是长者，对廷臣说：“高谷在内阁时，议迎驾之礼和南宫之事，曾对朕有帮助。赐给他金帛袭衣，派给驿船送他回去。”不久又赐给敕书奖励。
高谷辞职之后，杜门谢绝宾客。有人问到景泰、天顺年间的事，他总是不回答。天顺四年（1460）正月，去世，终年七十岁。
高谷身材英俊，喜欢朴素，虽然官当到台司之职，但家中仅是破屋瘠田而已。成化初年，赠予他太保，谥文义。
