河北唐山一中高二年级2017年2月份调研考试语文试题及答案(5)
时间:2017-02-17
调研考试答案
1.答案：C
A装殓（liàn）熨帖(yù)B胡诌（zhōu）孤鹜D拱券（xuàn）身陷囹圄（yǔ）
2.答案：D
以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。
广开言路：广：扩大；言路：进言的道路。指尽量给下面创造发表意见的条件。
外圆内方：圆：圆通；方：方正。比喻人表面随和，内心严正。
目不交睫：交睫:上下睫毛相交接，即闭眼。没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。
高山仰止：高山：比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。
言之凿凿：凿凿：确实。形容说得非常确实。
3.答案：A
B递进关系不当，应该是不仅在于传授技能，更在于育人。C杂糅D短期和一时重复。
4.答案 B
解析 ③是总说，⑥与③衔接说明“作用”，⑤与⑥衔接解释原因，②①④说明要适当运用表扬。
5、答案：B A长人者：做官的人 C 归宁：出家的女子回娘家省亲 D会：节奏
6、答案：C项王身亦被十余创，不是特殊句式
7. B 原文“即使遭遇酷暑天气时也是如此”强调监管的全面与细致，而不是这样的天气影响粮食的产量和品质。
8. B 原文“同样会影响其收成之多寡”换成“决定其收成的多寡”，夸大其词；“定额租”对富民收成的多寡没有影响。
9. D 选项绝对化，剥削程度与“定额”的高低有关。
10．C（参见译文。注意常见关联词“且”“用以”的用法）
11．C（吏部不管科举）
12．B（“这些人都因此遭到贬职或罢免”错）
13．
（1）其中难道没有刚正的人，但禁不住抵触排挤，大多无法安身。
（2）副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便装入袋中给陈登云看，登云随即送至朝廷。
【译文】
陈登云，字从龙，唐山人。万历五年进士，授职鄢陵知县，又受朝廷征召升任御史。出京巡查辽东，上疏言明安定边境的十条对策，又请求加快兑现给建立首功者的赏赐。后改任山西巡抚。回到京城，恰好朝中大臣正在争论立储君的事。陈登云认为朝议不能早早决定，原因是贵妃家人暗中阻挠。万历十六年六月陈登云就借天生异常灾害直言上疏，弹劾贵妃父亲郑承宪，说：“郑承宪包藏祸心，觊觎太子之位。而且广泛交结江湖道士之流。以前陛下重惩科场冒名顶替之人，郑承宪的妻子就每每扬言事情是由她揭发的，以此来恐吓功臣权贵，用巧言迷惑朝中之人。不但惠安遭逢他们残暴的气焰，即使中宫与太后家也都谨慎地避开他们的锋芒。陛下统治国家已经很久了，这当然是崇尚德政的结果，而郑承宪每每对人说起，都认为那是不立太子的结果。干扰朝廷重大的典章制度，蓄积隐藏个人邪恶的阴谋，那么他以后有什么事会干不出来呢？”奏疏呈入朝廷，贵妃、郑承宪都非常气怒，同僚也都认为陈登云遇到危险了，可皇上却留下奏章，不交议也不批答。过了好久，他又上疏弹劾吏部尚书陆光祖、四川提学副使冯时可、应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥、礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝中大官们都很怕他。当时，正逢考选科道，陈登云于是上疏说：“近年来的朝中的监察官谏议官，壬午以前害怕淫威，刚正的变温柔了；壬午以后拘于情面，正直的也变谄媚了。其间难道没有刚正的人吗，可这些人受不了官场倾轧，大多没有能让自身安宁的地方。二十年来，以正直而被提升为京官的百人中也只有一两个人罢了。那些人背着皇上，培植党羽，追逐所好又求人怜悯，就像所谓的‘七豺’、‘八狗’一类，可其中监察官和谏议官就占了一半。朝中监官谏官是为天下主持是非的，却让人轻视辱没到这种地步，怎能指望他们不顾情面，正直地处理事情，为国家除掉大奸贼、消灭大蛀虫呢！与其因误用他们而贬退，还不如谨慎地考察人选。” 于是条陈了几件事献给皇上。出任河南巡抚。那年发生大饥荒，人们相互咬食。副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎，就装进袋子拿给陈登云看，陈登云立刻派人送到朝廷。皇上也立即派寺丞钟化民带上库银前去赈恤百姓。陈登云三次巡视地方，依法行事，非常严厉。按其年资经历应当提升为京官，但屡次都被宫中扣下不发，于是他以生病为由上书告假回到老家。不久就去世了。
14． A、C（B“孤寂”应该为“宁静”。D“直抒胸臆”的理解与分析失当。E“淡淡的忧伤”错。）
15.“时有落花至，远随流水香”，写春花翩然入水，多情之水载着花的芬芳静静流淌到很远的地方。（2分）诗人将水塑造成可视、可听、可嗅的形象，不但赋予水春的气息与活力，（2分）而且通过这迷人的景致传达出自己享受自然、悠闲惬意、怡然自乐的心情。（2分）
16、默写
（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
（2）诵明月之诗，歌窈窕之章
（3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
（4）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
（5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
（6）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
（7）别有幽愁暗恨生．此时无声胜有声
（8）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫
17.BD。答B给3分，答D给2分，答A给1分，答C、E不得分。注意回答三项或者三项以上不给分。
思路点拨：A项，“‘不顾家庭’，不完全准确，且离家出走的两个原因文中没有区分哪一个是主要的。原文为：“为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐，将家事稍作安排，便只身出游”。C项，“顾炎武南北往返，在二三万里的旅途中，览书万余卷，写成《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《音学五书》等著作”，错，在南北往返的旅途中，写成的著作是“《天下郡国利病书》《肇域志》”。E项，“始终以豪杰自视”错，且“始终以豪杰自视”也并非是成就他著述事业的不可缺少的原因。
18.①顾炎武具有强烈的家国情怀和忧国忧民意识； ②在顾炎武看来，普通人的命运与国家民族的命运是紧密联系在一起的； ③“天下兴亡，匹夫有责”是对我国爱国主义传统的自然引申与合理发展； ④这一观点基友积极意义，教育后人要勇于担当，爱国奉献。
答出一点给2分。
五、19.答案略
六、
20.作文【题目解析】
这是一篇取材于现实的新材料作文。材料叙述的事实分为五个阶段：郝同学出言不逊；孙教授看到后提醒；郝同学又发布了类似言论；孙教授宣布与之断绝师生关系；学校评估“断绝”的合理性。综合起来看，材料的中心内容是：孙教授宣布与郝同学断绝师生关系。只要不脱离这个中心立意，都可视为符合题意。
从孙教授的角度看，可以支持其宣布与郝同学断绝师生关系，赞扬其坚守尊师重教的原则和立德树人的教育理念；也可以批评其逐出师门的方式简单粗暴，指责其违背了“诲人不倦”的教育原则等。
从郝同学的角度看，可以批评其口无遮拦，言辞轻率，目无师长；也可以肯定其勇于质疑，不迷信权威等。
从学校的角度看，可以肯定其恪守校规、遵章办事的行为，突出学校的育人功能；也可以批评其平时疏于师生管理，才导致出现封建家长式的老师和如此胆大无礼的学生等。
也可以整体把握材料谈尊师重教与个性张扬、学术自由的关系，等等。
以下角度，可视为基本符合或不太符合题意：
（1）从微信朋友圈的角度谈如何对待“私人空间”里的言行；
（2）从知名的史学教授的角度谈老师学高德劭才能赢得尊敬等。
（3）谈适度必须扣住“惩罚”，最好是教育方面的惩戒；谈“耐心”也必须扣住“教育”，如泛泛而谈“做事要有耐心”，不超过42分。
1.答案：C
A装殓（liàn）熨帖(yù)B胡诌（zhōu）孤鹜D拱券（xuàn）身陷囹圄（yǔ）
2.答案：D
以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。
广开言路：广：扩大；言路：进言的道路。指尽量给下面创造发表意见的条件。
外圆内方：圆：圆通；方：方正。比喻人表面随和，内心严正。
目不交睫：交睫:上下睫毛相交接，即闭眼。没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。
高山仰止：高山：比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。
言之凿凿：凿凿：确实。形容说得非常确实。
3.答案：A
B递进关系不当，应该是不仅在于传授技能，更在于育人。C杂糅D短期和一时重复。
4.答案 B
解析 ③是总说，⑥与③衔接说明“作用”，⑤与⑥衔接解释原因，②①④说明要适当运用表扬。
5、答案：B A长人者：做官的人 C 归宁：出家的女子回娘家省亲 D会：节奏
6、答案：C项王身亦被十余创，不是特殊句式
7. B 原文“即使遭遇酷暑天气时也是如此”强调监管的全面与细致，而不是这样的天气影响粮食的产量和品质。
8. B 原文“同样会影响其收成之多寡”换成“决定其收成的多寡”，夸大其词；“定额租”对富民收成的多寡没有影响。
9. D 选项绝对化，剥削程度与“定额”的高低有关。
10．C（参见译文。注意常见关联词“且”“用以”的用法）
11．C（吏部不管科举）
12．B（“这些人都因此遭到贬职或罢免”错）
13．
（1）其中难道没有刚正的人，但禁不住抵触排挤，大多无法安身。
（2）副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便装入袋中给陈登云看，登云随即送至朝廷。
【译文】
陈登云，字从龙，唐山人。万历五年进士，授职鄢陵知县，又受朝廷征召升任御史。出京巡查辽东，上疏言明安定边境的十条对策，又请求加快兑现给建立首功者的赏赐。后改任山西巡抚。回到京城，恰好朝中大臣正在争论立储君的事。陈登云认为朝议不能早早决定，原因是贵妃家人暗中阻挠。万历十六年六月陈登云就借天生异常灾害直言上疏，弹劾贵妃父亲郑承宪，说：“郑承宪包藏祸心，觊觎太子之位。而且广泛交结江湖道士之流。以前陛下重惩科场冒名顶替之人，郑承宪的妻子就每每扬言事情是由她揭发的，以此来恐吓功臣权贵，用巧言迷惑朝中之人。不但惠安遭逢他们残暴的气焰，即使中宫与太后家也都谨慎地避开他们的锋芒。陛下统治国家已经很久了，这当然是崇尚德政的结果，而郑承宪每每对人说起，都认为那是不立太子的结果。干扰朝廷重大的典章制度，蓄积隐藏个人邪恶的阴谋，那么他以后有什么事会干不出来呢？”奏疏呈入朝廷，贵妃、郑承宪都非常气怒，同僚也都认为陈登云遇到危险了，可皇上却留下奏章，不交议也不批答。过了好久，他又上疏弹劾吏部尚书陆光祖、四川提学副使冯时可、应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥、礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝中大官们都很怕他。当时，正逢考选科道，陈登云于是上疏说：“近年来的朝中的监察官谏议官，壬午以前害怕淫威，刚正的变温柔了；壬午以后拘于情面，正直的也变谄媚了。其间难道没有刚正的人吗，可这些人受不了官场倾轧，大多没有能让自身安宁的地方。二十年来，以正直而被提升为京官的百人中也只有一两个人罢了。那些人背着皇上，培植党羽，追逐所好又求人怜悯，就像所谓的‘七豺’、‘八狗’一类，可其中监察官和谏议官就占了一半。朝中监官谏官是为天下主持是非的，却让人轻视辱没到这种地步，怎能指望他们不顾情面，正直地处理事情，为国家除掉大奸贼、消灭大蛀虫呢！与其因误用他们而贬退，还不如谨慎地考察人选。” 于是条陈了几件事献给皇上。出任河南巡抚。那年发生大饥荒，人们相互咬食。副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎，就装进袋子拿给陈登云看，陈登云立刻派人送到朝廷。皇上也立即派寺丞钟化民带上库银前去赈恤百姓。陈登云三次巡视地方，依法行事，非常严厉。按其年资经历应当提升为京官，但屡次都被宫中扣下不发，于是他以生病为由上书告假回到老家。不久就去世了。
14． A、C（B“孤寂”应该为“宁静”。D“直抒胸臆”的理解与分析失当。E“淡淡的忧伤”错。）
15.“时有落花至，远随流水香”，写春花翩然入水，多情之水载着花的芬芳静静流淌到很远的地方。（2分）诗人将水塑造成可视、可听、可嗅的形象，不但赋予水春的气息与活力，（2分）而且通过这迷人的景致传达出自己享受自然、悠闲惬意、怡然自乐的心情。（2分）
16、默写
（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
（2）诵明月之诗，歌窈窕之章
（3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
（4）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
（5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
（6）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
（7）别有幽愁暗恨生．此时无声胜有声
（8）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫
17.BD。答B给3分，答D给2分，答A给1分，答C、E不得分。注意回答三项或者三项以上不给分。
思路点拨：A项，“‘不顾家庭’，不完全准确，且离家出走的两个原因文中没有区分哪一个是主要的。原文为：“为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐，将家事稍作安排，便只身出游”。C项，“顾炎武南北往返，在二三万里的旅途中，览书万余卷，写成《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《音学五书》等著作”，错，在南北往返的旅途中，写成的著作是“《天下郡国利病书》《肇域志》”。E项，“始终以豪杰自视”错，且“始终以豪杰自视”也并非是成就他著述事业的不可缺少的原因。
18.①顾炎武具有强烈的家国情怀和忧国忧民意识； ②在顾炎武看来，普通人的命运与国家民族的命运是紧密联系在一起的； ③“天下兴亡，匹夫有责”是对我国爱国主义传统的自然引申与合理发展； ④这一观点基友积极意义，教育后人要勇于担当，爱国奉献。
答出一点给2分。
五、19.答案略
六、
20.作文【题目解析】
这是一篇取材于现实的新材料作文。材料叙述的事实分为五个阶段：郝同学出言不逊；孙教授看到后提醒；郝同学又发布了类似言论；孙教授宣布与之断绝师生关系；学校评估“断绝”的合理性。综合起来看，材料的中心内容是：孙教授宣布与郝同学断绝师生关系。只要不脱离这个中心立意，都可视为符合题意。
从孙教授的角度看，可以支持其宣布与郝同学断绝师生关系，赞扬其坚守尊师重教的原则和立德树人的教育理念；也可以批评其逐出师门的方式简单粗暴，指责其违背了“诲人不倦”的教育原则等。
从郝同学的角度看，可以批评其口无遮拦，言辞轻率，目无师长；也可以肯定其勇于质疑，不迷信权威等。
从学校的角度看，可以肯定其恪守校规、遵章办事的行为，突出学校的育人功能；也可以批评其平时疏于师生管理，才导致出现封建家长式的老师和如此胆大无礼的学生等。
也可以整体把握材料谈尊师重教与个性张扬、学术自由的关系，等等。
以下角度，可视为基本符合或不太符合题意：
（1）从微信朋友圈的角度谈如何对待“私人空间”里的言行；
（2）从知名的史学教授的角度谈老师学高德劭才能赢得尊敬等。
（3）谈适度必须扣住“惩罚”，最好是教育方面的惩戒；谈“耐心”也必须扣住“教育”，如泛泛而谈“做事要有耐心”，不超过42分。
