浙江省名校协作体2016-17学年第二学期高二入学语文试题及答案解析(5)
时间:2017-02-17
2016学年第二学期浙江省名校协作体试题高二年级语文学科答案及解析
1.C（A金碧辉煌，B变幻，悄qiǎo然无声，D陨石）
2.A（此处没有转折意，应改为“而”，表示承接。）
3.C（A.甲处“孝悌忠信”后的逗号应为顿号，以区分层次； B.乙处的问号应为句号，此句无疑问。）
4.B（A.宾语中心语残缺，“存在着”的宾语中心语应为“问题”。C. 主语残缺，“造成了”的主语缺失，去掉“由于”。D.介词位置，把“除了”置于句首。）
5.B
6.（6分）（1）主张养生应饮食清淡。（2）主张养生应知足、少欲。（3）主张养生应亲近自然、多读书。（每点2分）
7.D （根据原文第三段可知：我们每个人都具有精神变态者特质，在现实中只是尺度、程度不同，但是本质相同。）
8.C （这是完全状态的精神变态。）
9.（4分）①我们每个人都具有精神变态特质（或处于“精神变态连续谱”上的某个位置）；②适度的精神变态对人有好处。③基因和环境决定着精神变态的水平（答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分）
10.（4分）①因为场面宏大的宫殿群迷惑了他们，帝王们住在如此庞大的宫殿里，会觉得自己也是如此的高大威武。（2分）②还会觉得帝王的基业是永恒的，这种错觉会让他们迷失在权力和鲜血的宫殿里。（2分）
11.（4分）①运用排比，②写出了看不见的故宫背后的历史沧桑，③引起读者对看不见的故宫的想象和联想，④引出下文对看不见的故宫的叙写。（每点1分）
12.（6分）（1）面上写了看不见的故宫里的宫闱秘闻、宫女之梦、太监们哀怨又充满渴望的目光、飞来飞去的奏折等历史沧桑变迁。（2分）（2）点上选择了三个典型而富有意味的故宫“主人”——明朱棣、明清间的李自成、清顺治。(2分)（3）点面结合，丰富了文章内容，既有深度又有广度地反映了看不见故宫的历史沧桑和世事变迁。（2分）
13.（6分）（1）“看不见的故宫”在结构上起线索的作用，全文围绕故宫沧桑的历史来写。（2分）（2）以之为题，吸引读者的阅读兴趣。（2分）（3）“看不见的故宫”是一个精神产品，不要只把目光留在外在的形体上，更应该看到其内在的历史、文化和人心。（2分）
14．B (残：残害)
15．D (A项，以：表修饰/因为。B项，而:表因果/表转折C项，为：是/对、向D项，且：同为表转折,却)
16．D (无关“对人才被埋没的不合理社会现象的感慨”)
17．（3分）虽苟有晓寤者/其伦甚寡/不胜众者/亦皆敛手无语/胜众者/果自谓天下之文章归我/遂轻傲圣人之道
18．把文中画线的句子译成现代汉语。（9分）
（1）（4分）万物资助人类，也是有一定时节的,在一定时节斩伐古藤，不能说是摧残它。（“资”、“时”、“夭阏”各1分，句子通顺1分）
（2）（5分）且毫无限度地残害万物，并非只限于剡溪古藤而已，这就是我选择剡溪古藤来寄托哀思的原因。（“无涯”、“直”、“所以”、“以”各1分，句子通顺1分）
19.（2分）水光潋滟晴方好；林和靖（林逋）
20.（6分）（1）“三太息”，连连叹息之意。（2分，写出“叹息”给1分，“三”是“多次”给1分），诗人因“无一得”、无法洒脱生活而嗟叹，在西湖的南山，“静者”可“习静”，“游者”可“趋欢”，“孤山诗朋”可“独清”，而诗人看着眼前的画，想到也曾到过此地却一无所得，进而又想到自己的生活和思想，没有静者之静、游者之欢、诗者之清，因此，天色已晚仍不回家，凝视眼前的画卷而感慨不已。（4分，“静者”“游者”“孤山诗朋”及自己各1分，只写仕途坎坷给1分）
21.（10分）
（1）故不积跬步，无以至千里 （2）取之无禁，用之不竭
（3）总角之宴 信誓旦旦 （4）老当益壮，宁移白首之心
（5）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
22.（60分）评分参考高考标准，基准分定为43分。
文言文参考译文:
剡溪向上绵延四五百里，长着许多古藤，藤根迫近土地。即使春气输入土地脉络，其他植物已抽枝发芽，唯独古藤感觉不到气候的变化，完全断绝了生的意向。我以为植根于土地的东西，春天来了一定会呈现生机。这古藤也植根于土地，正当春天却呈现死亡的颜色，于是向剡溪上的人询问。有人解释说：剡溪一带有很多造纸的工人，用刀斧砍伐古藤而不顾及什么季节，剥去古藤的外皮，来供造纸之用。唉，古藤虽然是植物，但气候温和就繁荣，天气寒冷就枯萎，人们养育它就能生长，残害它就会死亡，看来也像是受命于天似的。现在却被造纸的工人砍伐，不能发育生长，这是天地赋予它的气力被人所中伤，导致一种生物遭受如此严重的病害啊。
后来我到过数十百个郡县，东至洛阳，西到长安，每每见到谈论写字作文的人，都拿剡纸相夸耀。这才明白从前所见剡溪古藤的枯萎，责任恰恰应由这些人负，而这过错本来就不在造纸工人。而且如今天下的读书人，自己专门立言而能见出于文章门户的，那数量和竹麻一样多。听他们说话，都自命不凡，仿佛已经掘到了骊龙颌下的宝珠。即使有通晓明悟的人，他们的话语却少得很。不能胜过众人，也就都缩手不说了。胜过众人的果然自称天下的文章都归功于我，于是轻视圣人的道理，使得诗经中《周南》《召南》的风骨折散为《折扬》《皇荂》的俗调，使言偃、卜子夏的文学陷入淫靡放荡之中。他们挤在一起动笔写作，动不动就是几千几百人。几千几百人下笔，动不动就是数千数万字。他们不知道这样做是错误的，一天天放纵下去，自然残害了古藤的生命，把它看得比桑叶还容易得到的东西，使得衰败的趋势日益严重，不见终止。这样一来，那么写绮丽文章随意发表言论的人，谁不是用剡纸写的呢？造纸工人贪图利益，日夜斩伐古藤用来卖钱，即使全天下都是剡溪，也还不足以供给，何况只有一条剡溪呢？因此，恐怕以后不再有古藤生长于剡溪了。
大凡人世间的耗费，如果合理，那么正道存在，则肆意耗费的错误，就无从横加于万物。万物资助人类，也是有一定时节的。在一定时节斩伐古藤，不能说是摧残它。我认为如今胡乱写文章的人，都是残害剡溪古藤之流。藤的生命有限，而胡乱作文的人却没有限度。且毫无限度地残害万物，并非只限于剡溪古藤而已。这就是我选择剡溪古藤来寄托哀思的原因。
1.C（A金碧辉煌，B变幻，悄qiǎo然无声，D陨石）
2.A（此处没有转折意，应改为“而”，表示承接。）
3.C（A.甲处“孝悌忠信”后的逗号应为顿号，以区分层次； B.乙处的问号应为句号，此句无疑问。）
4.B（A.宾语中心语残缺，“存在着”的宾语中心语应为“问题”。C. 主语残缺，“造成了”的主语缺失，去掉“由于”。D.介词位置，把“除了”置于句首。）
5.B
6.（6分）（1）主张养生应饮食清淡。（2）主张养生应知足、少欲。（3）主张养生应亲近自然、多读书。（每点2分）
7.D （根据原文第三段可知：我们每个人都具有精神变态者特质，在现实中只是尺度、程度不同，但是本质相同。）
8.C （这是完全状态的精神变态。）
9.（4分）①我们每个人都具有精神变态特质（或处于“精神变态连续谱”上的某个位置）；②适度的精神变态对人有好处。③基因和环境决定着精神变态的水平（答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分）
10.（4分）①因为场面宏大的宫殿群迷惑了他们，帝王们住在如此庞大的宫殿里，会觉得自己也是如此的高大威武。（2分）②还会觉得帝王的基业是永恒的，这种错觉会让他们迷失在权力和鲜血的宫殿里。（2分）
11.（4分）①运用排比，②写出了看不见的故宫背后的历史沧桑，③引起读者对看不见的故宫的想象和联想，④引出下文对看不见的故宫的叙写。（每点1分）
12.（6分）（1）面上写了看不见的故宫里的宫闱秘闻、宫女之梦、太监们哀怨又充满渴望的目光、飞来飞去的奏折等历史沧桑变迁。（2分）（2）点上选择了三个典型而富有意味的故宫“主人”——明朱棣、明清间的李自成、清顺治。(2分)（3）点面结合，丰富了文章内容，既有深度又有广度地反映了看不见故宫的历史沧桑和世事变迁。（2分）
13.（6分）（1）“看不见的故宫”在结构上起线索的作用，全文围绕故宫沧桑的历史来写。（2分）（2）以之为题，吸引读者的阅读兴趣。（2分）（3）“看不见的故宫”是一个精神产品，不要只把目光留在外在的形体上，更应该看到其内在的历史、文化和人心。（2分）
14．B (残：残害)
15．D (A项，以：表修饰/因为。B项，而:表因果/表转折C项，为：是/对、向D项，且：同为表转折,却)
16．D (无关“对人才被埋没的不合理社会现象的感慨”)
17．（3分）虽苟有晓寤者/其伦甚寡/不胜众者/亦皆敛手无语/胜众者/果自谓天下之文章归我/遂轻傲圣人之道
18．把文中画线的句子译成现代汉语。（9分）
（1）（4分）万物资助人类，也是有一定时节的,在一定时节斩伐古藤，不能说是摧残它。（“资”、“时”、“夭阏”各1分，句子通顺1分）
（2）（5分）且毫无限度地残害万物，并非只限于剡溪古藤而已，这就是我选择剡溪古藤来寄托哀思的原因。（“无涯”、“直”、“所以”、“以”各1分，句子通顺1分）
19.（2分）水光潋滟晴方好；林和靖（林逋）
20.（6分）（1）“三太息”，连连叹息之意。（2分，写出“叹息”给1分，“三”是“多次”给1分），诗人因“无一得”、无法洒脱生活而嗟叹，在西湖的南山，“静者”可“习静”，“游者”可“趋欢”，“孤山诗朋”可“独清”，而诗人看着眼前的画，想到也曾到过此地却一无所得，进而又想到自己的生活和思想，没有静者之静、游者之欢、诗者之清，因此，天色已晚仍不回家，凝视眼前的画卷而感慨不已。（4分，“静者”“游者”“孤山诗朋”及自己各1分，只写仕途坎坷给1分）
21.（10分）
（1）故不积跬步，无以至千里 （2）取之无禁，用之不竭
（3）总角之宴 信誓旦旦 （4）老当益壮，宁移白首之心
（5）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
22.（60分）评分参考高考标准，基准分定为43分。
文言文参考译文:
剡溪向上绵延四五百里，长着许多古藤，藤根迫近土地。即使春气输入土地脉络，其他植物已抽枝发芽，唯独古藤感觉不到气候的变化，完全断绝了生的意向。我以为植根于土地的东西，春天来了一定会呈现生机。这古藤也植根于土地，正当春天却呈现死亡的颜色，于是向剡溪上的人询问。有人解释说：剡溪一带有很多造纸的工人，用刀斧砍伐古藤而不顾及什么季节，剥去古藤的外皮，来供造纸之用。唉，古藤虽然是植物，但气候温和就繁荣，天气寒冷就枯萎，人们养育它就能生长，残害它就会死亡，看来也像是受命于天似的。现在却被造纸的工人砍伐，不能发育生长，这是天地赋予它的气力被人所中伤，导致一种生物遭受如此严重的病害啊。
后来我到过数十百个郡县，东至洛阳，西到长安，每每见到谈论写字作文的人，都拿剡纸相夸耀。这才明白从前所见剡溪古藤的枯萎，责任恰恰应由这些人负，而这过错本来就不在造纸工人。而且如今天下的读书人，自己专门立言而能见出于文章门户的，那数量和竹麻一样多。听他们说话，都自命不凡，仿佛已经掘到了骊龙颌下的宝珠。即使有通晓明悟的人，他们的话语却少得很。不能胜过众人，也就都缩手不说了。胜过众人的果然自称天下的文章都归功于我，于是轻视圣人的道理，使得诗经中《周南》《召南》的风骨折散为《折扬》《皇荂》的俗调，使言偃、卜子夏的文学陷入淫靡放荡之中。他们挤在一起动笔写作，动不动就是几千几百人。几千几百人下笔，动不动就是数千数万字。他们不知道这样做是错误的，一天天放纵下去，自然残害了古藤的生命，把它看得比桑叶还容易得到的东西，使得衰败的趋势日益严重，不见终止。这样一来，那么写绮丽文章随意发表言论的人，谁不是用剡纸写的呢？造纸工人贪图利益，日夜斩伐古藤用来卖钱，即使全天下都是剡溪，也还不足以供给，何况只有一条剡溪呢？因此，恐怕以后不再有古藤生长于剡溪了。
大凡人世间的耗费，如果合理，那么正道存在，则肆意耗费的错误，就无从横加于万物。万物资助人类，也是有一定时节的。在一定时节斩伐古藤，不能说是摧残它。我认为如今胡乱写文章的人，都是残害剡溪古藤之流。藤的生命有限，而胡乱作文的人却没有限度。且毫无限度地残害万物，并非只限于剡溪古藤而已。这就是我选择剡溪古藤来寄托哀思的原因。
