河北省定州中学2017届高三下学期开学考试语文试题及答案(3)
时间:2017-02-28
三、阅读下文，完成文后各题。
赵方，字彦直，衡山人。淳熙八年举进士，调蒲圻尉，疑狱多所委决。授大宁监教授，俗陋甚，方择可教者亲训诱之，人皆感励，自是始有进士。知青阳县，告其守史弥远曰：“催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。”人以为名言。
进秘阁修撰、知江陵府、主管湖北安抚司事兼权荆湖置司。时金逼于兵，计其必南徙，日夜为备。荆门有东西两山险要，方筑堡其上，增戍兵以遏其冲。金樊快明谋归宋，追兵至襄阳，方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，杀千余人，金人遁去。金人围枣阳急，方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势。已而枣阳守赵观败金人于城外，再兴、宗政至，与观夹击，又败之，枣阳围解。方申饬诸将，当遏于境上，不可使之入而后拒之于城下。时麦正熟，方遣兵护民刈之，令清野以俟。再疏力陈不可和者七，战议遂定。
方料金人数不得志于枣阳，必将同时并攻诸城，当先发以制之。命宗政出师向唐，再兴向邓，戒之曰：“毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已。”宗政进破湖阳县，擒其千户赵兴儿；再兴破高头城，大败金兵，遂薄邓州。唐州兵来援，迎败之，降者踵至。已而金兵至樊城，方命再兴阵以待之，方视其师；金人三日不敢动，遂遁。
俄得疾，进徽猷阁学士、京湖制置大使。归还，力疾犒师，第其功上之。病革[注]，曰：“未死一日，当立一日纪纲。”引再兴卧内，勉以协心报国。贻书宰相，论疆场大计。寻卒。赠银青光禄大夫，累赠太师，谥忠肃。
（节选自《宋史•赵方传》）
[注]革：通“亟”，指病重。
13．对下列句子中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
A.方择可教者亲训诱之 诱：教导
B.增戍兵以遏其冲 遏：扼守
C.扈再兴以百骑邀之 邀：邀请
D.方命再兴阵以待之，方视其师 视：检阅
14．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A.已而枣阳守赵观败金人于城外
君子生非异也，善假于物也
B.时金逼于兵，计其必南徙
教吾子与汝子，幸其成
C.勉以协 心报国
五亩之宅，树之以桑
D.与观夹击，又败之
明日，徐公来，孰视之
15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.赵方在做蒲圻县尉期间，解决了许多有疑问的案件，并在此期间针对大宁风俗鄙陋的情况，重视教化，挑选可教的学生亲自教导，人们都受到了感励，从此才有进士。
B.在金人南侵时，赵方一方面派兵在荆门东西两山险要处修筑堡垒，增兵把守，另一方面派遣孟宗政、扈再兴率骑兵截击，杀敌千余人，金兵败走。
C.在宋与金的交战中，除了赵方深谋远虑，运筹帷幄，检阅军队，亲临指挥外，其部下孟宗政、扈再兴等人的通力合作、英勇善战也功不可没。
D.赵方是南宋主战派的代表，他曾上疏极力陈述不能和金人讲和的理由，即使得病以后，他仍然勉励扈再兴忠心报国，写信给宰相论述边疆大计，可谓鞠躬尽瘁，死而后已
四、默写
16．默写下列名句（每小题1分，共10分）
1． ，鸟倦飞而知还。
2． ，觉今是而昨非。
3．善万物之得时， 。
4． ，临清流而赋诗。
5．鹤汀凫渚， 。
6． ，秋水共长天一色。
7． ，烟光凝而暮山紫。
8． ，晚有儿息。
9．外无期功强近之亲， 。
10．诏书切峻, 。
五、诗歌鉴赏
【仙吕】后庭花
赵孟頫 （元）
清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。采菱谁家女，歌声起暮鸥。乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。
【中吕】普天乐
滕宾（元）
翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利，输与渊明陶陶醉。尽黄菊围绕东篱，良田数顷，黄牛一只，归去来兮。
17．这两首曲的前四句都写了秋景，但手法和意境特点各不相同，请作具体分析。（4分）
18．这两首曲分别用不同的抒情手法表达了何种相似的志趣？请作具体分析。（3分）
六、语言表达
19．模仿下列句子的写法，以“名师授课”为陈述对象，与前两句构成一组主旨一致的句子。（3分）
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让观者自去遐想；
乐手演奏，抑扬顿挫，有时骤然无声，任听众随意体味；
名师授课，
七、作文
20．请以“幸福的支撑”为题，写一篇文章。文体自选，不少于800字。
