陕西黄陵中学2016-2017学年高一（重点班）下学期期末考试语文试题及答案(3)
时间:2017-07-21
（三）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
“同行”
李星吾
今天，门诊是内科主任值班。她靠在椅背上，中跷着二郎腿，一报在手，静候患者。这时一位面黄肌瘦，衣衫不整，精神有些恍惚的中年男子，缓缓走了进来。毕恭 毕敬地站在了她的面前。那男子问：“大夫,这是内科门诊吗?”她用眼睛的余光扫视了一下来者，有气无力地说：“坐下，哪儿不舒服?”“俺手心痒痒……”“去皮肤科。”“不，俺还心慌……”
她恋恋不舍地放下手里的报纸，心不在焉地拿出听诊器卡在耳上，厉声厉色地说：“撩起你的衣服，说说看，怎么个心慌?”“是这样，俺刚从‘姥姥家’出来，心急如焚，手痒难受呀!不得不又重操旧业，生疏多喽！乍一干，俺心慌慌……”一会儿，他看大夫听过胸膛，摘下了听诊器，忙问：“俺有病吗?”“我给你填个单子，先到x科透视。医生看过他刚刚照过的胸片儿：“你再化验化验血，然后还得做个心电、B超……”
对大夫的话，他照听不误。楼上楼下，东跑西颠，心甘情愿地如同周游了列国。医生一一看过了“结果”问：“你是运动员吗?”“俺常上夜班，不好运动。”“你心跳过速，建议你最好住院观察。”“住院一天得多少钱啊?”“不多，一天才几百块钱。”“哟！咋这贵呀？你给俺开点药吃就中啦！”“光吃药是不行的，你有抑郁症，得住院治疗。”“大夫，俺实在住不起呀!再一说了，住了院就断了俺的财路。给俺开点药吃,就中了”
他拎了一大兜子药，边走边琢磨：俺刚刚到手一千多块钱，转眼口袋里就所剩无几了。俺拼着命赚的钱，叫她三言两语，一个早晨就给俺三下五除二了！这个行当比俺来钱容易多喽！他走着想着，鬼使神差又回到了门诊室。
“大夫，俺怎么越想越觉得您跟俺是同行呢！”“ 你也是医生?”“不，您看，您从上到下穿的是一身白大褂，俺从下到上穿的是黑裤衣：您冠冕堂皇、和颜悦色地创收，俺躲躲闪闪横眉怒目地敛财；您在无影灯下用的是一把手术刀，俺在没有灯处用的是一把切菜刀；您是看红包的大小，治病救人，俺是看钱物的多少，治人救钱……”
“什么?什么?你的话我怎么越听越听不明白? ”
“俺羡慕你呀！大夫。您能堂而皇之地让患者从自己的口袋里，一沓一沓地往外掏钱。哪像俺呐，还胆战心惊地自己动手去一个一个地速战速决……”
“你到底是干什么的？”他东张张，西望望，用手拢着嘴，低声说：“这个还用俺说吗？”
7.下列对这篇小说思想内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A、小说中的医生是一个严肃并恪尽职守的大夫，她让中年男子到x科透视、并验血、做心电、B超，还让他住院观察，是对患者负责的表现。
B 、这是一篇极具讽刺意味的小小说。小说主要是通过对比塑造人物，小说在层层对比中揭示了深刻的主题。
C、对话描写是这篇小说的主要特征，情节在对话中展开，随着情节的发展；文章用倒叙方式，生动形象的刻画了某些医院医务人员的丑恶嘴脸。
D、“面黄肌瘦，衣衫不整，精神有些恍惚”， “心急如焚，手痒难受”，“俺常上夜班， 俺心慌慌”等这些描写，说明中年男子工作压力大，患病不轻。
E、文章结束部分通过动作语言描写暗示了他（患者）的强盗身份。
8.作品中的他是一个什么样的人？请简要分析。（4分）
9.本文多处运用对比手法，请找出并简要分析？（5分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
“同行”
李星吾
今天，门诊是内科主任值班。她靠在椅背上，中跷着二郎腿，一报在手，静候患者。这时一位面黄肌瘦，衣衫不整，精神有些恍惚的中年男子，缓缓走了进来。毕恭 毕敬地站在了她的面前。那男子问：“大夫,这是内科门诊吗?”她用眼睛的余光扫视了一下来者，有气无力地说：“坐下，哪儿不舒服?”“俺手心痒痒……”“去皮肤科。”“不，俺还心慌……”
她恋恋不舍地放下手里的报纸，心不在焉地拿出听诊器卡在耳上，厉声厉色地说：“撩起你的衣服，说说看，怎么个心慌?”“是这样，俺刚从‘姥姥家’出来，心急如焚，手痒难受呀!不得不又重操旧业，生疏多喽！乍一干，俺心慌慌……”一会儿，他看大夫听过胸膛，摘下了听诊器，忙问：“俺有病吗?”“我给你填个单子，先到x科透视。医生看过他刚刚照过的胸片儿：“你再化验化验血，然后还得做个心电、B超……”
对大夫的话，他照听不误。楼上楼下，东跑西颠，心甘情愿地如同周游了列国。医生一一看过了“结果”问：“你是运动员吗?”“俺常上夜班，不好运动。”“你心跳过速，建议你最好住院观察。”“住院一天得多少钱啊?”“不多，一天才几百块钱。”“哟！咋这贵呀？你给俺开点药吃就中啦！”“光吃药是不行的，你有抑郁症，得住院治疗。”“大夫，俺实在住不起呀!再一说了，住了院就断了俺的财路。给俺开点药吃,就中了”
他拎了一大兜子药，边走边琢磨：俺刚刚到手一千多块钱，转眼口袋里就所剩无几了。俺拼着命赚的钱，叫她三言两语，一个早晨就给俺三下五除二了！这个行当比俺来钱容易多喽！他走着想着，鬼使神差又回到了门诊室。
“大夫，俺怎么越想越觉得您跟俺是同行呢！”“ 你也是医生?”“不，您看，您从上到下穿的是一身白大褂，俺从下到上穿的是黑裤衣：您冠冕堂皇、和颜悦色地创收，俺躲躲闪闪横眉怒目地敛财；您在无影灯下用的是一把手术刀，俺在没有灯处用的是一把切菜刀；您是看红包的大小，治病救人，俺是看钱物的多少，治人救钱……”
“什么?什么?你的话我怎么越听越听不明白? ”
“俺羡慕你呀！大夫。您能堂而皇之地让患者从自己的口袋里，一沓一沓地往外掏钱。哪像俺呐，还胆战心惊地自己动手去一个一个地速战速决……”
“你到底是干什么的？”他东张张，西望望，用手拢着嘴，低声说：“这个还用俺说吗？”
7.下列对这篇小说思想内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A、小说中的医生是一个严肃并恪尽职守的大夫，她让中年男子到x科透视、并验血、做心电、B超，还让他住院观察，是对患者负责的表现。
B 、这是一篇极具讽刺意味的小小说。小说主要是通过对比塑造人物，小说在层层对比中揭示了深刻的主题。
C、对话描写是这篇小说的主要特征，情节在对话中展开，随着情节的发展；文章用倒叙方式，生动形象的刻画了某些医院医务人员的丑恶嘴脸。
D、“面黄肌瘦，衣衫不整，精神有些恍惚”， “心急如焚，手痒难受”，“俺常上夜班， 俺心慌慌”等这些描写，说明中年男子工作压力大，患病不轻。
E、文章结束部分通过动作语言描写暗示了他（患者）的强盗身份。
8.作品中的他是一个什么样的人？请简要分析。（4分）
9.本文多处运用对比手法，请找出并简要分析？（5分）
