抚顺市六校联合体2016－2017下学期高一期末考试语文试题及参考答案(3)
时间:2017-07-25
抚顺市六校联合体2016－2017下学期高一期末考试语文答案
1．B 曲解文意。原文第二段说“现今可以知道的最早的家谱雏形，是殷商时期留下的一片牛肩甲骨”，后文所言金文家谱不再是“雏形”。
2．D 强加因果。宋时，并不是因为家谱失去了一些政治功能才由官修变为私修。
3．D 无中生有。文中并未讲“家谱与国史处于同等地位”，且后面的“一个家庭”“一个民族”范围均不当。
4.D 【解析】A项应是想象中的父亲；B项文中无据；C项不构成衬托关系（3分）
5.火车出发前，父亲“捏了捏两枚熟鸡蛋，踮脚望了望老家小山村的方向”，（1分）这两个动作暗示出，父亲想起了家，想起了妻子及自己的生日，（1分）浓浓的亲情感动着他，过日子的艰辛考验着他，种种复杂的情感使他的眼泪“无声地涌了出来”。（1分）
而火车的出发，意味着“卖米糖”的希望就要实现，一家人就会有饭吃，就能过个年，（1分）于是心情舒畅，（1分）看着火车头喷出烟雾“如痴如醉”。（1分）
意思对即可。
6.①体质较差。“个子瘦小”“身单力薄”“挑稍微重一点的担子，也是吭哧半天，举步维艰”等。
②懦弱胆小。跟在母亲身后，缩头缩脑，亦步亦趋等。
③懦弱中有着坚强。虽体质差，胆子小，但为了一家人的生活而敢于扒火车卖米糖。
④感情丰富。对穿铁路制服的老人充满感激之情，对家庭亲情有着充分的体验，对困苦生活有着辛酸之感等。（5分）
【评分标准】共4个要点，答及1点1分，2点2分，3点3分,4点5分。答满4点即给满分。意思对即可。
7.C “每节课只发给学生两张讲义”有误，原文是“一堂课最多发两张印有图形的讲义”
8.AE（B项还有外商基于打开中国市场的原因；C项，“祖国的召唤”在文中没有体现；D项，“他相信他的学生一定能成功”有误，共4分，答对一个给2分）
9.（1）关注祖国，身在美国，心却一直牵挂祖国。（2）热心公益。成立助学基金会捐资助学，遗体捐献。（3）不辱使命。被委派到国外选购先进的仪器设备，成功以低价购进设备。（4）忠于职守，倾心教学，讲课方式独特，始终站在学术潮流前沿。
【评分标准】共4个要点，答及1点1分，2点2分，3点3分,4点5分。答满4点即给满分。意思对即可。
10．B “仍年”为“连续多年”的意思，所以“仍年”之前断句，排除A、C，“豫”应为通“预”，预先的意思，所以“豫”后不应断句。“罕白郡守”表意完整，“郡守”后断句，排除D。
11．B 开国第一位君主多称呼为太祖或高祖。
12．D 王罕给王珪写信一定告诫他不要自满。
13．（1）州中不良少年正相继为盗。惠州百姓邀请王罕出城，到了郊外，拦道要求救护的有数千人。（采分点：“相率”为“相继”“相随”；“要”通“邀”，意为“邀请”；“遮道”意为“拦路”；每点1分，句意2分）
（2）有疯妇多次上诉事情，说话没有条理，喝退她就大骂，以前的郡守常常喝叱驱退她。（采分点：“数”为“屡次”“多次”；“无章”意为“没有次序”“没有条理”；“每”意为“常常”；每点1分，句意2分）
【参考译文】
王罕字师言，凭借恩荫做宜兴县知县。宜兴县里有很多在湖边围垦的水田，百姓每年声诉遭受水灾，租赋轻重有失公平。王罕亲自来到田间，标出田地高下形成地图，第二年声诉文书呈来，按照地图指示，某户可免，某户不可免，众人都信服。西部用兵，连续多年在东南征收箭羽，价格上涨，富户至于事先贮积来等待出售。王罕告诉郡守，按照双倍的价格购买，让百姓向官府交纳钱财。附近各州郡听说后，都希望依照常州的做法。多次升官担任户部判官。修建太宗别庙时，中贵人很担心木材是否腐朽，将要全部换新。王罕说这只是年久丹漆黯淡，只需加以粉饰而已，椽子斗拱都依旧，只换了一根楹柱，节省缗钱十万。王罕出京任广东转运使。侬智高入侵，王罕在潮州巡视部属，广州知州仲简从困围中送信邀请王罕，王罕回复说：“我们自己也受困，不是不想回来，只是一个人回来没有益处，应当寻求可以相助你的。”就返回惠州。州中不良少年正相继为盗。惠州百姓邀请王罕出城，到了郊外，拦道要求救护的有数千人。王罕挑选可以商量的父老询问对策，说：“我们这些人都有田客，想供给兵器，使他们相聚保卫。”王罕说：“有田客的这样，可以了，没有的怎么办？”就呼令耆长征发居民，补充壮丁。招募有方法谋略的人，答应给予他们官位、金帛，让他们担任首领。过了很久，没有人来。有妇人上诉被仆人抢去簪子耳环，追捕抓获，一起拘捕抢劫的十八人，都斩首割口放于道旁，传言说：“这是被耆长征发为壮丁不肯出行的。”看得人开始感到恐惧。于是精选三千兵卒，顺流而下。将到广州，众人都登岸，在南城门扎营。智高前临观望，相距三十步，见到已作森严戒备，不敢进犯。王罕慢慢打开城门进去，智高于是撤离。 王罕调任主持潭州。治政务求适合人情，不加以威严罚刑。有疯妇多次上诉事情，说话没有条理，喝退她就大骂，以前的郡守常常喝叱驱退她。只有王罕将她领到面前，委婉地慢慢询问，花了很长时间渐渐明白，那妇人本为人妻，无子，丈夫死了，妾有子，就驱逐妇人霸占家财，多次上诉不得公平判决，于是愤怒发狂。王罕为此治妾之罪而归还她的家资，妇人恢复清醒，郡人传为神明。监司上奏治政情况，朝廷下敕书褒奖通告，赐绢三百。调任主持明州，以光禄卿去世，终年八十岁。兄长之子王珪从小失去父母，王罕教养有恩德，以后王珪显贵，每次给他写信，王罕一定告诫侄子不要自满等。
14.AD（A“萧瑟凄凉”不符，D“千村杵”是作者想象，选对一项2分，两项5分）
15.(6分)
①悲秋之情：作者看到秋天萧瑟的景象，顿生感慨。
②思乡之情，孤独寂寞：漂泊在外，孤身一人。
③为生计而愁：岁末为温饱奔波。
④感慨年华老去：每年白发增加，越显苍老。（每点2分，答对三点即得满分）
16．（1）尔卜尔筮 体无咎言 （2）祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 （3）赢得仓皇北顾
17.B
解析：①“广开言路”尽量给下属和群众创造发表意见的条件。此处望文生义。②“凤毛麟角”凤凰身上的羽毛，麒麟头上的犄角。比喻珍贵、稀少的人或事物。用作褒义，多用来强调某事物或人才极其难得。而文中指贪官，为贬义，使用不当。③“一朝一夕”一个早晨或一个晚上，指非常短的时间。使用正确。④“自食其果”指做了坏事结果害了自己;自作自受。使用正确。⑤“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。句意为首先要解决问题的地方，使用不当。⑥“不以为意”不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。使用正确。
18．【答案】C
【解析】试题分析：A项搭配不当，应将“塑造的”改为“塑造了”。B项“解决”缺少宾语中心语，应在“房源不足”后加“的问题”。D项搭配不当，“力度”可以“增大”，但“筹码”只能“增加”。
19. D
20．①善待文物就显得很有必要
②文物工作中也存在两种不良现象
③另一种是利用过度
21．示例：漫画中有两只风筝，一只风筝有线控制，飞得又高又稳，另一只断了线即将坠落地上。这说明必要的约束也是一种保护。
22．从竹子的角度看，“一年竹”生长周期不足，没有经受过寒冬的历练，虽然外表光鲜，却没有成熟的内心，难成良材。由此可以围绕生活的历练或困难、坎坷对成长成才的重要性等角度确立论点，展开写作。从种植竹子的人的角度看，种竹人为了牟取更大利益，不顾竹子的生长周期，一味追求“速成”，过早砍下竹子送往市场，殊不知，竹子因此夭折，购买者也终会发现自己受骗。由此可以围绕“培养人才成长的规律”构思写作，无论是竹的生长，还是人的成长，都要遵循客观规律，否则只能收获失败。从买竹人的角度看，为什么“一年竹”会受青睐？因为很多人无论看人还是看物，往往只看外表，只凭第一印象，而不去审视其内里，只重“收获”“成品”。可以“一年竹”为由头，围绕“表与里”、急功近利等主题阐发见解。
1．B 曲解文意。原文第二段说“现今可以知道的最早的家谱雏形，是殷商时期留下的一片牛肩甲骨”，后文所言金文家谱不再是“雏形”。
2．D 强加因果。宋时，并不是因为家谱失去了一些政治功能才由官修变为私修。
3．D 无中生有。文中并未讲“家谱与国史处于同等地位”，且后面的“一个家庭”“一个民族”范围均不当。
4.D 【解析】A项应是想象中的父亲；B项文中无据；C项不构成衬托关系（3分）
5.火车出发前，父亲“捏了捏两枚熟鸡蛋，踮脚望了望老家小山村的方向”，（1分）这两个动作暗示出，父亲想起了家，想起了妻子及自己的生日，（1分）浓浓的亲情感动着他，过日子的艰辛考验着他，种种复杂的情感使他的眼泪“无声地涌了出来”。（1分）
而火车的出发，意味着“卖米糖”的希望就要实现，一家人就会有饭吃，就能过个年，（1分）于是心情舒畅，（1分）看着火车头喷出烟雾“如痴如醉”。（1分）
意思对即可。
6.①体质较差。“个子瘦小”“身单力薄”“挑稍微重一点的担子，也是吭哧半天，举步维艰”等。
②懦弱胆小。跟在母亲身后，缩头缩脑，亦步亦趋等。
③懦弱中有着坚强。虽体质差，胆子小，但为了一家人的生活而敢于扒火车卖米糖。
④感情丰富。对穿铁路制服的老人充满感激之情，对家庭亲情有着充分的体验，对困苦生活有着辛酸之感等。（5分）
【评分标准】共4个要点，答及1点1分，2点2分，3点3分,4点5分。答满4点即给满分。意思对即可。
7.C “每节课只发给学生两张讲义”有误，原文是“一堂课最多发两张印有图形的讲义”
8.AE（B项还有外商基于打开中国市场的原因；C项，“祖国的召唤”在文中没有体现；D项，“他相信他的学生一定能成功”有误，共4分，答对一个给2分）
9.（1）关注祖国，身在美国，心却一直牵挂祖国。（2）热心公益。成立助学基金会捐资助学，遗体捐献。（3）不辱使命。被委派到国外选购先进的仪器设备，成功以低价购进设备。（4）忠于职守，倾心教学，讲课方式独特，始终站在学术潮流前沿。
【评分标准】共4个要点，答及1点1分，2点2分，3点3分,4点5分。答满4点即给满分。意思对即可。
10．B “仍年”为“连续多年”的意思，所以“仍年”之前断句，排除A、C，“豫”应为通“预”，预先的意思，所以“豫”后不应断句。“罕白郡守”表意完整，“郡守”后断句，排除D。
11．B 开国第一位君主多称呼为太祖或高祖。
12．D 王罕给王珪写信一定告诫他不要自满。
13．（1）州中不良少年正相继为盗。惠州百姓邀请王罕出城，到了郊外，拦道要求救护的有数千人。（采分点：“相率”为“相继”“相随”；“要”通“邀”，意为“邀请”；“遮道”意为“拦路”；每点1分，句意2分）
（2）有疯妇多次上诉事情，说话没有条理，喝退她就大骂，以前的郡守常常喝叱驱退她。（采分点：“数”为“屡次”“多次”；“无章”意为“没有次序”“没有条理”；“每”意为“常常”；每点1分，句意2分）
【参考译文】
王罕字师言，凭借恩荫做宜兴县知县。宜兴县里有很多在湖边围垦的水田，百姓每年声诉遭受水灾，租赋轻重有失公平。王罕亲自来到田间，标出田地高下形成地图，第二年声诉文书呈来，按照地图指示，某户可免，某户不可免，众人都信服。西部用兵，连续多年在东南征收箭羽，价格上涨，富户至于事先贮积来等待出售。王罕告诉郡守，按照双倍的价格购买，让百姓向官府交纳钱财。附近各州郡听说后，都希望依照常州的做法。多次升官担任户部判官。修建太宗别庙时，中贵人很担心木材是否腐朽，将要全部换新。王罕说这只是年久丹漆黯淡，只需加以粉饰而已，椽子斗拱都依旧，只换了一根楹柱，节省缗钱十万。王罕出京任广东转运使。侬智高入侵，王罕在潮州巡视部属，广州知州仲简从困围中送信邀请王罕，王罕回复说：“我们自己也受困，不是不想回来，只是一个人回来没有益处，应当寻求可以相助你的。”就返回惠州。州中不良少年正相继为盗。惠州百姓邀请王罕出城，到了郊外，拦道要求救护的有数千人。王罕挑选可以商量的父老询问对策，说：“我们这些人都有田客，想供给兵器，使他们相聚保卫。”王罕说：“有田客的这样，可以了，没有的怎么办？”就呼令耆长征发居民，补充壮丁。招募有方法谋略的人，答应给予他们官位、金帛，让他们担任首领。过了很久，没有人来。有妇人上诉被仆人抢去簪子耳环，追捕抓获，一起拘捕抢劫的十八人，都斩首割口放于道旁，传言说：“这是被耆长征发为壮丁不肯出行的。”看得人开始感到恐惧。于是精选三千兵卒，顺流而下。将到广州，众人都登岸，在南城门扎营。智高前临观望，相距三十步，见到已作森严戒备，不敢进犯。王罕慢慢打开城门进去，智高于是撤离。 王罕调任主持潭州。治政务求适合人情，不加以威严罚刑。有疯妇多次上诉事情，说话没有条理，喝退她就大骂，以前的郡守常常喝叱驱退她。只有王罕将她领到面前，委婉地慢慢询问，花了很长时间渐渐明白，那妇人本为人妻，无子，丈夫死了，妾有子，就驱逐妇人霸占家财，多次上诉不得公平判决，于是愤怒发狂。王罕为此治妾之罪而归还她的家资，妇人恢复清醒，郡人传为神明。监司上奏治政情况，朝廷下敕书褒奖通告，赐绢三百。调任主持明州，以光禄卿去世，终年八十岁。兄长之子王珪从小失去父母，王罕教养有恩德，以后王珪显贵，每次给他写信，王罕一定告诫侄子不要自满等。
14.AD（A“萧瑟凄凉”不符，D“千村杵”是作者想象，选对一项2分，两项5分）
15.(6分)
①悲秋之情：作者看到秋天萧瑟的景象，顿生感慨。
②思乡之情，孤独寂寞：漂泊在外，孤身一人。
③为生计而愁：岁末为温饱奔波。
④感慨年华老去：每年白发增加，越显苍老。（每点2分，答对三点即得满分）
16．（1）尔卜尔筮 体无咎言 （2）祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 （3）赢得仓皇北顾
17.B
解析：①“广开言路”尽量给下属和群众创造发表意见的条件。此处望文生义。②“凤毛麟角”凤凰身上的羽毛，麒麟头上的犄角。比喻珍贵、稀少的人或事物。用作褒义，多用来强调某事物或人才极其难得。而文中指贪官，为贬义，使用不当。③“一朝一夕”一个早晨或一个晚上，指非常短的时间。使用正确。④“自食其果”指做了坏事结果害了自己;自作自受。使用正确。⑤“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。句意为首先要解决问题的地方，使用不当。⑥“不以为意”不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。使用正确。
18．【答案】C
【解析】试题分析：A项搭配不当，应将“塑造的”改为“塑造了”。B项“解决”缺少宾语中心语，应在“房源不足”后加“的问题”。D项搭配不当，“力度”可以“增大”，但“筹码”只能“增加”。
19. D
20．①善待文物就显得很有必要
②文物工作中也存在两种不良现象
③另一种是利用过度
21．示例：漫画中有两只风筝，一只风筝有线控制，飞得又高又稳，另一只断了线即将坠落地上。这说明必要的约束也是一种保护。
22．从竹子的角度看，“一年竹”生长周期不足，没有经受过寒冬的历练，虽然外表光鲜，却没有成熟的内心，难成良材。由此可以围绕生活的历练或困难、坎坷对成长成才的重要性等角度确立论点，展开写作。从种植竹子的人的角度看，种竹人为了牟取更大利益，不顾竹子的生长周期，一味追求“速成”，过早砍下竹子送往市场，殊不知，竹子因此夭折，购买者也终会发现自己受骗。由此可以围绕“培养人才成长的规律”构思写作，无论是竹的生长，还是人的成长，都要遵循客观规律，否则只能收获失败。从买竹人的角度看，为什么“一年竹”会受青睐？因为很多人无论看人还是看物，往往只看外表，只凭第一印象，而不去审视其内里，只重“收获”“成品”。可以“一年竹”为由头，围绕“表与里”、急功近利等主题阐发见解。
